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- 2021-04-10 发布
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三年级体育教学工作计划 - 教学工作计划
组织课堂教学是一门艺术, 能否吸引学生是上好一堂课的先决条
件, 教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养, 不断实践总结,
才能更好地驾驭课堂,达到最优最佳的教学效果。
一、学生情况分析:
今年我校三年级共有两个班,每班 30 余人,本人承担两个班的
体育教学任务,从上任教师了解到,大多数学生身体健康,无运动技
能障碍,学生组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动
能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。但运动系统发
育不成熟, 肌肉力量和协调性较差, 应该努力培养学生主动进取的态
度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,
去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运
动实践,在不断克服困难体验运动乐趣 ; 提高运动技能,培养健康和
愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强
体质,培养学生坚强的意志。
二、指导思想:
认真学习“体育与健康教育”新课标, 把“生活教育”的理念渗
入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想,以促进
学生健康成长为目标, 激发学生运动兴趣, 培养他们终身体育的意识。
在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为
中心 ; 关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。
三、教学目标:
1 、教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2 、掌握基本体操 (徒手操 ) 、快速跑 ( 站立式起跑、途中跑 ); 耐力
跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练 ( 结合达标项目 ) 、
直线运球比赛等
3 、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时
跑,定距离跑 ; 发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝
跳,跳台阶、免子跳等
4 、以速度力量练习和耐力练习的课 ( 跳跃性、 耐力性的反复练习 )
来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5 、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性 ( 结合游戏 ) 练习
和提高动作速度的练习来提高速度力量。
( 一) 教学重点:
1 、教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。
2 、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、
身体素质训练、直线运球比赛等。
( 二) 教学难点 :
1 、力量练习、耐力练习、协调性练习。
2 、正确姿势、规范动作的自我体现。
四、教材分析:
小学三年级体育教材以实践教材为主。 根据学生的能力以及学校
的实际条件,体育教材主要选择田径 (跑、跳、投 ) ,体操、游戏、篮
球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高 ; 并挖掘
生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1 、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,
进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2 、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近学生生活,学生实际,
让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。
3 、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为
宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4 、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建
立良好的合作关系及集体荣誉感。
五、教学措施
1 、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想
进行教学。
2 、备好每一堂课, 营造一个宽松生动的课堂气氛来 ; 在课前“场
地备课”和课后进认真反思。
3 、采取多样的教学组织形式,如分组教学 ( 异质分组、随机分组
男女分组等 ) ,分段教学等。
4 、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的积极
性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧,培养集体荣誉感。
5 、积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出
他们的主体地位。
6 、将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在
娱乐同时学到知识,加强与集体观念教学。