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  • 2021-04-17 发布

教导处范文之第一学期教导处工作总结

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教导处范文之第一学期教导处工作总结 本学期以来,教导处始终遵循:“立足常规教学,强化教研教改, 突出过程管理,提高课堂效果”的工作思路,紧紧围绕全面提高教育教 学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高 教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,探索 促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下:一、 主要工作 (一)落实教学常规管理,加大督促检查的密度和力度, 使学校的教学工作有序规范的进行。 1、加大对教案、作业的检查细度。教导处组织安排了语 文,数学、综合三个检查小组对我校全体教师进行了教学五认真的检查。 主要对教师的备课(包括教学计划,进度,课时计划:目标、重难点、 详简、分课时、练习课的设计、课后反思)、学生作业本、对学生学习 评价的记录、听课笔记四个板块进行检查。教师的备课:大部分教师均 为手写备课,都能根据自己的班级实际设计教学内容,目标明确,课时 安排合理,教学过程条例清晰。综合组的老师年级跨越,任教的班级较 多,但是各位老师也能有序的安排自己的教学,备课中重难点突出,有 针对性。同时也有一些需要改进的地方:⑴、个别老师没有完成备课或 者粘贴备课。⑵、语文组的老师应加强练习、语文园地以及口语交际、 作文课的教学的设计。数学练习课的设计在重视它的同时更多考虑儿童 特点,增加趣味性,贴近儿童生活,力求达到举一反三的特点。⑶、教 学过程在传授知识的同时应该教给学生学习知识的方法,不囫囵吞枣, 不盲目的追赶进度。学生作业的批改情况:对学生的作业基本上能看出 老师们的批改过程,能做到及时批改,全批全改,及时督促学生订正错 误。存在的不足主要在:教师要注重下评语的技术。学生作文的批改形 式多样,机动灵活。但教师应该更多的体现出对学生作文的关注,多给 学生一些鼓励的,肯定的,接近学生的,利于学生身心的评语,这样学 生才会更加的喜欢习作,才会喜欢用文字记录他的生活。综合组的教师 要关注每一位学生。由于班级多,时间比较难以掌握,所以综合组的教 师在作业上要努力做到收齐每一位学生的作业。(二)充分调动教研组 的积极性,发挥教研组的教研功能,切实提高教研工作实效。教研组是 学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研 究的主阵地。本学期,建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核 心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基 本形式的校本教研制度。为了使活动达到有效性:⑴时间上有保证,为 此学校决定每周的周二下午为数学教师活动时间,周三下午为语文组教 师活动时间,周四上午为综合组教师的活动时间。⑵活动内容讲究实效, 每个教研组根据教学实际确定教学研讨形式,组内教师分工合作。本学 期,学校搭建了很好的平台,各学科都外聘了我区的优秀教师。语文组 的陈莉惠老师,数学组的郁红老师等。各教研组充分利用了专家老师的 引领作用,开展教研活动,推荐学校的年轻教师积极上课和研讨。校本 教研活动,极大地提高广大教师参与教改的积极性,教师的教育教学理 念有了明显的改变,广大教师的教育教学水平有了显著的提高。⑶发挥 教研组团结协作的能力。今年有 12 名青年教师参加了区教坛新秀的评 比,比赛中各学科组都发扬了团结的精神,本着一人比赛,全员参与的 合作精神,给予了参赛老师最大的帮助。如语文组的汪能、上官优优两 位老师,品德组的徐婷亚老师前去上课时,在前一天接到课题的同时, 语文由杨美玲、胡玲、钱俞儿、何未、吴凤波、曾燕波几位老师组成的 备课小组,思品由何未、张优娥、徐水英、胡玲组成的备课小组马上和 上课老师一起备课,大家一起共同设计教案、制作课件,精心设计课堂 中的每一个环节,甚至是每一句话的描述也仔细的再三推敲,时间长达 7、8 个小时,为我们的参赛选手在短短的准备过程中赢得了最有效的时 间。 (三)加强师资队伍建设,提高教师整体素质。 1、注重青年教师的成长和培养。学校制定了一年打好基础, 二年初见成效,三至五年成为骨干的青年教师培养目标;搭建了青年教 师专业化成长平台:一是实行“拜师”制度。每位青年教师拜一名本学 科骨干教师为业务指导教师,拜一名学校领导为管理指导教师。要求每 位青年教师每学期听业务指导教师的课不少于 10 节,一学期听课总数 不少于 30 节。二是积极高效地开展青年教师俱乐部活动,每周四为 35 周岁以下地青年教师业务培训时间,内容涉及文学修养地提高,教学理 论地积累,教学方法地学习等等,活动方式灵活多样,有视频讨论式, 也有网络评价式,有观摩学习式,也有讨论研讨式,吸引了青年教师的 主动参与,使青年教师有了交流的空间和展示的平台。 2、开展丰 富多彩而有实效的校本教研平台。本学期学校承办和组织进行了镇“有 效教学”课堂教学研讨活动,“协作区语文低段教学研讨”、“主题式英 语课堂教学研讨”“区小学科学优质课评比”、“区小学体育教坛新秀评 比”等各类教研活动,为我校教师提供了便利的学习环境。教学研讨活 动注重过程的实效性,使校本教研不在是一个口号。以前教研活动在大 家的记忆里总觉得是一节课的事情,上课的老师上完一节课,听课的老 师听完一节课,大家各自解散,活动终止。本学期的教学活动与原来相 比更注重过程的细化。1、活动重过程:活动中每一节研讨课都有一个 整理课例和评课稿的老师。要求他们记录下课堂教学以及教师评课的全 过程。他们的辛勤劳动为教研活动的深层次开展提供了事实依据。课后 各学科组都组织了深入而实效的课堂研讨,使公开课真正成为我们的示 范课,学习课。2、活动重实效:以语文组为例,要求年级组的每一位 老师分头备课,然后集中时间进行集体的探讨,对教学的每一个环节和 步骤都必须细细的推敲和琢磨,在此基础上集中集体的智慧制定出教学 方案。然后进行多次的试教,不断的根据教学中的实际情况进行调整。 正式上课后组织教师进行研讨,上课教师谈自己的教学反思,其他老师 现场评课,最后再把活动的资料进行整理。我们的宗旨是力求让每一个 在活动中不管处于什么样的位置的教师都能从中获益。(3)开展“走出 去,请进来”活动。本学期,我校派出老师前往培训学习评比观摩活动 为历年之最,回来后还在全体教师会议上汇报交流其先进教学理念及教 学方法、心得体会。使全体教师获得较大受益。(四)开展各种有益活 动,促进学生全面发展。 1、兴趣活动有计划有规模的开展。全校开设了 10 各兴趣 小组培训班,由专职老师专人负责,学期开始就制定了详细而可行的活 动计划,期末还有精彩的兴趣小组的成果展示,使学生学有所长,学有 所专。2、积极开展校级竞赛活动,本学期在教导处和各教研组的组织 下,进行了“高年级学生作文现场赛”、“六年级英语书法比赛”、“书香 校园系列竞赛:五六年级语文知识竞赛、三四年级是个朗诵比赛、一拼 音过关和二年级查字典比赛”、“数学竞赛:一二年级口算比赛,三四五 年级数学竞赛”“体育:拔河比赛”。众多的活动不仅活跃了学生身心, 而且拓宽了学生学习空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提 高。二、存在的主要问题: 1、教导处工作缺乏经验,理论学习研究有待进一步加强。 2、常规检查工作还不够细致,服务意识不够强。 3、还没真正把教研组建设成为一个进行教学研究,业务学 习,促进教师成长的阵地。 一学期以来,虽然我们取得了可喜的成绩,但是面 对新形势,我们感到任重而道远,因此,我们将以饱满的精神,开拓进 取,规范各项管理,提高管理能力,为我校教育教学工作上台阶而继续 努力。