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- 2021-04-17 发布
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教导处范文之第一学期教导处工作总结
本学期以来,教导处始终遵循:“立足常规教学,强化教研教改,
突出过程管理,提高课堂效果”的工作思路,紧紧围绕全面提高教育教
学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高
教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,探索
促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下:一、
主要工作
(一)落实教学常规管理,加大督促检查的密度和力度,
使学校的教学工作有序规范的进行。
1、加大对教案、作业的检查细度。教导处组织安排了语
文,数学、综合三个检查小组对我校全体教师进行了教学五认真的检查。
主要对教师的备课(包括教学计划,进度,课时计划:目标、重难点、
详简、分课时、练习课的设计、课后反思)、学生作业本、对学生学习
评价的记录、听课笔记四个板块进行检查。教师的备课:大部分教师均
为手写备课,都能根据自己的班级实际设计教学内容,目标明确,课时
安排合理,教学过程条例清晰。综合组的老师年级跨越,任教的班级较
多,但是各位老师也能有序的安排自己的教学,备课中重难点突出,有
针对性。同时也有一些需要改进的地方:⑴、个别老师没有完成备课或
者粘贴备课。⑵、语文组的老师应加强练习、语文园地以及口语交际、
作文课的教学的设计。数学练习课的设计在重视它的同时更多考虑儿童
特点,增加趣味性,贴近儿童生活,力求达到举一反三的特点。⑶、教
学过程在传授知识的同时应该教给学生学习知识的方法,不囫囵吞枣,
不盲目的追赶进度。学生作业的批改情况:对学生的作业基本上能看出
老师们的批改过程,能做到及时批改,全批全改,及时督促学生订正错
误。存在的不足主要在:教师要注重下评语的技术。学生作文的批改形
式多样,机动灵活。但教师应该更多的体现出对学生作文的关注,多给
学生一些鼓励的,肯定的,接近学生的,利于学生身心的评语,这样学
生才会更加的喜欢习作,才会喜欢用文字记录他的生活。综合组的教师
要关注每一位学生。由于班级多,时间比较难以掌握,所以综合组的教
师在作业上要努力做到收齐每一位学生的作业。(二)充分调动教研组
的积极性,发挥教研组的教研功能,切实提高教研工作实效。教研组是
学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研
究的主阵地。本学期,建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核
心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基
本形式的校本教研制度。为了使活动达到有效性:⑴时间上有保证,为
此学校决定每周的周二下午为数学教师活动时间,周三下午为语文组教
师活动时间,周四上午为综合组教师的活动时间。⑵活动内容讲究实效,
每个教研组根据教学实际确定教学研讨形式,组内教师分工合作。本学
期,学校搭建了很好的平台,各学科都外聘了我区的优秀教师。语文组
的陈莉惠老师,数学组的郁红老师等。各教研组充分利用了专家老师的
引领作用,开展教研活动,推荐学校的年轻教师积极上课和研讨。校本
教研活动,极大地提高广大教师参与教改的积极性,教师的教育教学理
念有了明显的改变,广大教师的教育教学水平有了显著的提高。⑶发挥
教研组团结协作的能力。今年有 12 名青年教师参加了区教坛新秀的评
比,比赛中各学科组都发扬了团结的精神,本着一人比赛,全员参与的
合作精神,给予了参赛老师最大的帮助。如语文组的汪能、上官优优两
位老师,品德组的徐婷亚老师前去上课时,在前一天接到课题的同时,
语文由杨美玲、胡玲、钱俞儿、何未、吴凤波、曾燕波几位老师组成的
备课小组,思品由何未、张优娥、徐水英、胡玲组成的备课小组马上和
上课老师一起备课,大家一起共同设计教案、制作课件,精心设计课堂
中的每一个环节,甚至是每一句话的描述也仔细的再三推敲,时间长达
7、8 个小时,为我们的参赛选手在短短的准备过程中赢得了最有效的时
间。 (三)加强师资队伍建设,提高教师整体素质。
1、注重青年教师的成长和培养。学校制定了一年打好基础,
二年初见成效,三至五年成为骨干的青年教师培养目标;搭建了青年教
师专业化成长平台:一是实行“拜师”制度。每位青年教师拜一名本学
科骨干教师为业务指导教师,拜一名学校领导为管理指导教师。要求每
位青年教师每学期听业务指导教师的课不少于 10 节,一学期听课总数
不少于 30 节。二是积极高效地开展青年教师俱乐部活动,每周四为 35
周岁以下地青年教师业务培训时间,内容涉及文学修养地提高,教学理
论地积累,教学方法地学习等等,活动方式灵活多样,有视频讨论式,
也有网络评价式,有观摩学习式,也有讨论研讨式,吸引了青年教师的
主动参与,使青年教师有了交流的空间和展示的平台。 2、开展丰
富多彩而有实效的校本教研平台。本学期学校承办和组织进行了镇“有
效教学”课堂教学研讨活动,“协作区语文低段教学研讨”、“主题式英
语课堂教学研讨”“区小学科学优质课评比”、“区小学体育教坛新秀评
比”等各类教研活动,为我校教师提供了便利的学习环境。教学研讨活
动注重过程的实效性,使校本教研不在是一个口号。以前教研活动在大
家的记忆里总觉得是一节课的事情,上课的老师上完一节课,听课的老
师听完一节课,大家各自解散,活动终止。本学期的教学活动与原来相
比更注重过程的细化。1、活动重过程:活动中每一节研讨课都有一个
整理课例和评课稿的老师。要求他们记录下课堂教学以及教师评课的全
过程。他们的辛勤劳动为教研活动的深层次开展提供了事实依据。课后
各学科组都组织了深入而实效的课堂研讨,使公开课真正成为我们的示
范课,学习课。2、活动重实效:以语文组为例,要求年级组的每一位
老师分头备课,然后集中时间进行集体的探讨,对教学的每一个环节和
步骤都必须细细的推敲和琢磨,在此基础上集中集体的智慧制定出教学
方案。然后进行多次的试教,不断的根据教学中的实际情况进行调整。
正式上课后组织教师进行研讨,上课教师谈自己的教学反思,其他老师
现场评课,最后再把活动的资料进行整理。我们的宗旨是力求让每一个
在活动中不管处于什么样的位置的教师都能从中获益。(3)开展“走出
去,请进来”活动。本学期,我校派出老师前往培训学习评比观摩活动
为历年之最,回来后还在全体教师会议上汇报交流其先进教学理念及教
学方法、心得体会。使全体教师获得较大受益。(四)开展各种有益活
动,促进学生全面发展。
1、兴趣活动有计划有规模的开展。全校开设了 10 各兴趣
小组培训班,由专职老师专人负责,学期开始就制定了详细而可行的活
动计划,期末还有精彩的兴趣小组的成果展示,使学生学有所长,学有
所专。2、积极开展校级竞赛活动,本学期在教导处和各教研组的组织
下,进行了“高年级学生作文现场赛”、“六年级英语书法比赛”、“书香
校园系列竞赛:五六年级语文知识竞赛、三四年级是个朗诵比赛、一拼
音过关和二年级查字典比赛”、“数学竞赛:一二年级口算比赛,三四五
年级数学竞赛”“体育:拔河比赛”。众多的活动不仅活跃了学生身心,
而且拓宽了学生学习空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提
高。二、存在的主要问题:
1、教导处工作缺乏经验,理论学习研究有待进一步加强。
2、常规检查工作还不够细致,服务意识不够强。
3、还没真正把教研组建设成为一个进行教学研究,业务学
习,促进教师成长的阵地。
一学期以来,虽然我们取得了可喜的成绩,但是面
对新形势,我们感到任重而道远,因此,我们将以饱满的精神,开拓进
取,规范各项管理,提高管理能力,为我校教育教学工作上台阶而继续
努力。