教导处范文之中学第一学期教科研工作计划 5页

教导处范文之中学第一学期教科研工作计划 ‎ 教导处范文之中学第一学期教科研工作计划 ‎ 教导处范文之中学第一学期教科研工作计划 ‎ 一、指导思想： 以推进新课程标准为中心，以深化教学研究为动力，以教师的可持续发展为本，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力。在实施省规范办学行为的过程中，深入研究课堂教学，加大教研教改力度，探索符合有效教学理念的新授课、复习课、讲评课的教学方法和学习方式。以教研组为教研工作的主阵地，做到“端正方向，主攻课堂，减负提质”。结合绩效工资实施的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度；继续深入发挥已有骨干教师的作用，建设一支学习型、研究型的教师队伍。二、本期工作目标：    1.加强常规工作管理，做到以常规促教研。    2.继续深化培训工作，提高教师的教研水平。要将省市级的各类培训化为工作开展的实际，进一步加强教师的参研热情。    3.各校教研组需以“如何以有效集体备课提升课堂教学质量”为主题开展研讨活动，组织相应的教研活动，做到定年级、定学科、定人员、分阶段，注重实效的总结与推广。    4.强化教研组在校本教研中的职责与职能。以教研组为主体，每个教研组均需拟定一个研究课题，做到年初有计划，过程有资料，学期末有阶段性总结，促进校本教研水平的提高。    5.做好骨干教师的申报、评比工作。   6.加强集体备课的探究工作。 三、具体计划和措施（一）、“一人一课”制度化、规范化本学期要求年龄在四十五周岁以下的教师，每一学期至少面对教研组举行一节公开课，至少听课15节。四十五周岁以上的教师每一学期提倡上一节示范课，听课不少于20节。青年教师的公开课尽量安排在本学期的前14周结束。教师的“一人一课”、听课纳入绩效工资的教科研专项，进行量化考核。教研组长要按时组织教师上课、听课和评课。特别是要把评课作为重点，做到在一周内点评。建议公开课尽量使用微格教室。“一人一课”活动要做到全面覆盖，精心组织，严格考核，教研组长是第一责任人，每次活动都要有记载、文字和影像资料。对上课教师，学校出具证明书。（二）、建立和完善《吴桥中学集体备课规范》集体备课分为网上教研和集体备课两部分。本学年一定要花大力气完善我校的网上备课和教研平台，达到项目全、操作性强、易于考核的效果。网上备课主要是包括在规定时间内，主备课人负责上传教案，本组教师参与探讨和修订，主备课人后期完善，定稿印发。网上备课主要是从细备和精备入手。集体备课分教研组定时间定地点定内容。学校在课务分工和课程安排可考虑这些安排。地点是各个科室。每一次备课要有主讲人，要有现场记录。教研组长和蹲点领导负责教师出勤。教师出席情况按劳动出勤考核，学校安排专人进行检查记载。备课过程由组长具体负责。此项纳入教师教科研专项考核。（三）、“吴中论坛”、“青年教师同盟”及“教育叙事”活动丰富精致“吴中论坛”应成为学校教师专题探讨和教育教学研究的平台，是“教育叙事”的后期延伸和深度研究。计划每一学期组织不少于5次活动，2次利用政治学习时间进行专题讲座，主讲人选定年轻教师和老教师各一人，并颁发证书。其余三次可在其他时间，组织小范围的小组探讨。“教育叙事”的撰写，每一学期，四十五岁一下教师不少于15篇，评价其他教师“教育叙事”不少于10次。学期结束时评选优秀“教育叙事”，并选编成册。此项也纳入教科研专项，每月定期公布每位教师的撰写情况。为调动教师撰写“教育叙事”的积极性和效益性，可对学生开放，让学生评价，让教师回复，师生进行互动。这样，既保证了“教育叙事”的真实性，又让“教育叙事”诱发教师教科研的兴趣和材料积累，同时，更让“教育叙事”对学生产生教育作用。“青年教师发展同盟”是凝聚青年教师的阵地，是激发青年教师成长的摇篮。我们要非常重视，尽量倡导青年教师多搞团体研讨和互助交流，少搞娱乐活动。把珍贵的时间用于发展自己提升义务上来。建议青年教师住校，建议教师利用课余时间，特别是晚上时间办公。建议充分利用好住校教师的便利条件。我们可以把视频会议室作为“青年教师发展同盟”‎ 的活动室。当然，活动内容不仅包括业务上的，还要包括生活上的，比如搞些歌咏活动、秋游、体育竞赛等。团委可以在此项发挥很好的号召和组织作用。借此也可以形成良好的校园人文氛围，提升教师的工作幸福指数。（四）、课题研究良性运行。每学期，各教研组必须有本学科的区级以上的课题，并良性运行。这项可作为考核教研组长的指标之一。每学期学校至少鼓励3名教师申报个人课题，并纳入教科研专项。学校每学期组织相关教师对每一个课题进行中期和期末检查。学校可适当考虑对课题安排课题经费，以激励和保证课题研究的开展。（五）、教师队伍建设质量有所提升注重对新教师和年轻教师的培养和锻炼。对工作三年以内的教师继续实行校内师徒结对。并将师徒结对活动常规化，制度化，实行一学期一考核，三年内出成果。结对教师的成效在绩效工资中体现。要求工作三年内的教师必须每学期面对教研组上一节汇报课，并对三十岁以下的年轻教师实行点课制度。校务成员在推门听课时，把年轻教师作为重点对象。在安排教师培训和进修时，注重学科平衡和年龄结构，特别是对年轻教师倾斜。每位教师参加培训和进修时必须撰写不少于1篇的学习心得，上交教导处，以此作为培训和进修的考核。学校特别要重视对教师工作热情的激发，要让教师把精力集中和落实到学校日常的教育教学工作中。对教师要给予更多的人文关怀，帮教师解决生活中的困难，帮教师解决思想上的纠结，丰富教师工作以外的生活，想办法大幅度提高教师的幸福指数。不能一味要求教师讲奉献，而忽略对教师人性关爱。上学期，我们的工作重心是招生，本学期，我们的工作重心应是教师。主要任务是激发教师工作的能动性，提升教师的业务水平，提高教师的课堂教学，丰富教师的教育教学方法。（六）、充分发挥教科研的组织职能。我们一定要发挥教研组长和备课组长的领头羊作用，一定要发挥绩效工资的考核作用，一定要实抓实干，严格检查和考核。对教研组长和备课组长也要考核评比，绩效工资津贴不能大家一个样，要分出优劣。对教研组长可每学年进行竞聘上岗，量化考核。要让优秀者上，平庸者让。这也可为学校培养后备力量。学校可设立优秀教研组和备课组，对优秀教研组长和备课组长表彰。其实，我们平时就制定了不少好的，比较完善的各项制度。但由于监管不到位，考核没有纳入绩效工资方案。所以教师执行没有积极性和主动性、一贯性，管理无章可循，很多好的措施和方法流于纸上写，嘴上说，手上不动的境况。本学期把各项措施融入绩效考核，让校务成员分工负责，带头示范，落实责任，纳入校务成员考核。检查定期公布，最好是学期开始就要向教师进行宣传，前几周每一星期公示一次，形成氛围后一月公示一次，学期末总结。‎