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  • 2021-04-19 发布

班主任工作范文之如何建立新型的师生关系

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班主任工作范文之如何建立新型的师生关系 ‎ ‎  师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的相互关系,是人与人之间的关系在教育领域中最基本、最重要的反映;师生关系是班级管理体系的主要构成因素,师生关系影响着班级社会氛围,影响着教学活动的组织及其效果,影响学生的学业成绩。融洽的师生关系孕育着巨大的教育亲和力。为了让每一个学生的身心都能自由、健康的发展,有效地培育学生创造性人格,必须建立民主、平等、和谐的师生关系。笔者认为新型师生关系的建立,要从以下几个方面着手。‎ ‎  首先要树立民主、平等的思想。‎ ‎  伟大教育家陶行知先生说过:创造最能发挥的条件是民主。实现教育民主化,教师必须树立民主平等的思想。这包括两个方面的内容:一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的;教师的教育应建立在民主、平等、友善的基础上,应鼓励学生独立思考,敢于向权威挑战,敢于发表不同意见;教师和学生之间的关系既是师长,又是朋友,这就意味着教师要“眼睛向下”,放下架子,不以“权威”自居,不搞“一言堂”‎ ‎,与学生共同探讨真理、共同进步。任何强迫命令、简单生硬、粗暴干涉的工作方法都是不可取的;要一视同仁地对待身边的每一个人,处理问题要公平、公正。二是学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同,但在教师眼里他们的地位应该是平等的。教师应全面地看待学生,不再把学生分为三六九等,要一视同仁,公正地对待每一个学生,不因学生家庭的文化、经济、政治等背景以及学生自身智力、性格、情趣等方面的差异而有所不同。‎ ‎  其次创设民主、平等的氛围。‎ ‎  (一)创造一个民主、平等的心理氛围。我们应大力倡导学术民主,教学相长,鼓励教师和学生独立思考,敢于向权威挑战,敢于发表不同意见;教师的工作方式要民主,教师和学生之间的关系既是师长,又是朋友,任何强迫命令、简单生硬、粗暴干涉的工作方法都是不可取的;要一视同仁地对待身边的每一个学生,处理问题要公平、公正。‎ ‎  (二)教学民主化。我们在日常的教育教学活动中,要积极营造教育民主的氛围。教师要改变居高临下的传统习惯,真心诚意地与学生平等交往与交流,“蹲下来和学生说话”,在和谐融洽的气氛中共同完成教学任务。为学生提供一个宽松、民主的学习环境。把课堂由教师的“讲堂”变成学生的“学堂”,让学生有更多的时间自主学习、自由讨论,在课堂上畅所欲言,最大限度地发挥学生的创造性思维。学生只有在这样的氛围中才会备感轻松和愉快!‎ ‎  (三)班级管理民主化。实行班级管理民主化是创设班级民主氛围的基本保证。真正的班级管理民主化应做到让每一个学生都参与到班级管理中去,同时应自觉地接受他人对自己的管理,更重要地是要搞好自我管理,提高自我教育的能力,从他律逐渐走向自律。‎ ‎  最后,要尊重、理解、宽容学生。‎ ‎  教师的教育应建立在民主、平等、友善的基础上,民主、平等的标志是尊重。学生作为受教育者,大多是未成年人,正处于性格形成期,教师要学会宽容与理解地对待他们,尊重他们的人格,维护他们的自尊心。对于学生成长过程中出现的问题,教师应仔细分析,冷静思考,找到问题的症结所在,以说理疏导,循循善诱的方法,促使学生学业的进步和思想品德的提高,教师决不能以为学生是孩子而以“大人”、“长者”自居,动辄以简单、粗暴的态度和压的方法来对待学生,从而造成师生关系的紧张和对立。切忌性情急躁,或训斥、谩骂,更不能“动粗”。因为这样会严重挫伤学生的自尊心,加重学生的逆反心理,很难起到应有的教育效果。作为教师,不体罚、不训斥学生,是平等、民主的最基本原则,实质上,师生民主、平等的关系还应是教师善于虚心向学生学习,善于倾听学生的意见和要求;在发现问题时,师生之间要善于民主讨论,服从真理,倡导真理面前人人平等的风尚。‎ ‎  总之,新型的师生关系应当是在“以人为本”的思想指导下,建立在融融的师爱氛围中,建立在教师高尚的人格修养前提下,建立在民主平等基础上的。当然,如何建立新型的师生关系,单靠这片言只语是无法叙述详尽的,只能怀着一颗真挚的心对待学生,在实践中慢慢去解读。‎