班主任工作总结：让孩子走好多彩的“春夏秋冬”（通用） 7页

班主任工作总结：让孩子走好多彩的“春夏秋冬”‎ 班主任的工作总结：让孩子们去五彩缤纷的“春，夏，秋，冬”‎ 我喜欢班主任的工作，而不仅仅是教学。并不是教学只是一种简单的知识转移，但我认为班主任可以有更多的时间陪伴孩子，或者班主任可以有更多的借口来接近。孩子，孩子，可以有更多的东西与孩子沟通，可以感受孩子的感受，感受自己的酸甜苦苦，这是一种体验，这是一种幸福，这也是一种难以享受的简单老师赶到。因此，当我在本学期开始时被班主任录用时，我的心就是这样的期待和担忧。我希望我能再次和我的孩子一起经历这个暴风雨的第二天。如果我能成为一名班主任，我很担心。当部门主任读班主任时，我的心几乎提到了盲人的眼睛。当我的名字再次响起时，我知道我可以和那些可爱而顽皮的孩子在一起.突然间，一个学期如此短暂，回想起过去的时光，回忆起43位不同性格的孩子，我感觉很多。我不敢说我有多少成功经验和典型做法，但我和这群孩子一起经历了“春，夏，秋，冬”。‎ 首先，春天是明亮的，鲜花盛开 - 让学生追逐我，形成一个竞争的氛围。‎ 二年级的孩子，学习中最大的困惑是缺乏动力和不正确的方法。事实上，他们并不努力，但他们不知道如何努力工作，也不了解他们努力的方向。这么多孩子对学习感到困惑，导致学生失去兴趣，差距越来越大，并且有一种学习的感觉。让孩 7 / 7‎ 子们充满学习的动力，重新建立学习的信心，成为班主任工作的重点。在课堂上形成竞争氛围，让孩子重新建立信心，在课堂上形成互助气氛，让孩子感受到集体的魅力，给孩子适当的学习方式，让孩子学习规则。遵循是非常重要的。‎ 由于基础知识的影响以及学习方法和态度的差异，二年级学生的学习能力产生了很大的差异。一些学生通过个人竞争逐渐失去了竞争的动力和信心，差距越来越明显。在这个时候，学生需要团结一致，互相帮助，他们需要团体之间的竞争，以激发每个孩子的主动性。因为此时他们的个人努力和进步可能不会与其他人竞争，但他们的努力和进步可以完全带领他们的团队在竞争中领先。因此，根据异质性分裂，我将班上的43名儿童分为11组。 11组的整体水平持平。然后，根据测试情况，根据小组的总分划分座位，动员每个同学。团队勤奋进取的精神也让优秀的学生帮助穷人成为现实，让班级创造激烈的团体竞争氛围，每个团体都有自己的团体独特的名称和口号，以及自己团队的计划。小组的分工使得班上的竞争氛围更加激烈。在我的班上，我经常看到小组成员讨论彼此的问题。‎ 7 / 7‎ 除了给予学生足够的心理指导外，我仍然以小组为单位，采取神圣，日本和周周清的形式，让孩子们真正把知识付诸实践。当你走进我们的课堂时，你会在后面的黑板下找到11种不同风格的纸张。这是每个小组的清洁，白天和每天，每节课后，你会发现站在黑板后面的一排。明亮的风景，每个负责某个部分的团队将填写那里的课程知识，如果你掌握了这门课程的知识，谁将签署这个词。我们教室的外墙每周更换一次知识树。这是我们周周庆。知识树和网络结构图的形式使学生能够更清楚地了解他们在一周内学习的主题的主要内容。累积的知识树统一挂在后面黑板的左侧，方便每个小组学习，更有利于学生的复习，每个小组的每个成员都必须具备知识。某个部门甚至某个主题。树的建设不仅调动了每个同学的积极性，还起到了回顾知识的作用。‎ 其次，夏天很热，内心很有信心 - 让学生敢于说话并释放内心的不满。‎ 当一个人的内心不满在一定程度上积累时，如果他没有正确释放和消除它，他的行为不仅会有一些根本性的变化，而且他的内心甚至会有一些扭曲和扭曲。他眼中最好的东西已成为一个缺点。作为第二天的孩子，它处于一个强烈的心理反叛时期。如果没有得到适当的引导，就会进一步加剧儿童之间的矛盾，导致阶级管理秩序混乱。因此，采取适当的措施与孩子沟通，让他们内心的不满信息，至少让他们觉得自己内心的“悲伤”不是不请自来的。‎ 首先，你应该让你的孩子设定伟大的目标和理想。目标和理想这是进步的动力。在心理和行动的目标指导下，孩子们的心中总是渴望这种美，他可能会更多地投入精力去做。实现你的梦想。因此，让孩子重视建立目标，他将形成一种内在的约束力，无论他做什么，他都能想到自己的目标和理想。这个目标和理想可能不仅适用于每个要知道的孩子，而且也适用于班上的每个同学，至少作为证人，至少作为一种监督。一旦确定了目标和理想，就必须采取适当的激励措施，让每个孩子识别出最喜欢的一句话，确定他或她最钦佩的偶像，并利用家长会的机会让每个孩子写下几个字。给他们的父母。并使用着名的谚语来解释你的行为，使用偶像的精神来引导你的行为，并使用写给你父母的誓言来加强你的新年。这可以让你的孩子逐渐摆脱内心的学习困难和一些问题。不满意。‎ 7 / 7‎ 其次，让孩子的内心问题出现并得到关注并得到答案。前段时间，在学校的组织下，我请孩子们谈谈自己关于班级发展的建议，以及班级管理中的一些问题。总结之后，问题真的是无穷无尽的，其中很多都是许多学生不满的表现。如果这些问题无法及时发布，会影响他的情绪，影响他的学习，然后影响一堂课，所以我会集中孩子的问题，耐心地回答每个问题，然后将其粘贴在教室里。在里面，孩子的结被解开了，他们不明白的问题很明显。他们的内心感受更加宽慰。当然，太阳更多，学习更积极。在我记得之前，班上很多孩子都以周济的形式对班级管理表示不满。许多学生也直接指出周济班上一些同学的素质差，一些班干部是不公平的。作为一名班主任，当我看到这一点时，我更担心。我担心孩子们只会发现别人的缺点，并担心孩子们之间的信任和团结。后来，在孩子们的心中回答了这些结后，后来的周济更多的是展示孩子们之间的友情故事。这些词中表达的词语是孩子们的快乐心情。到处都充满了快乐，总是表现出团结的班级是一个很好的课程。‎ 第三，秋风凉爽，清爽健脾 - 让学生享受成功，感受到奖励。‎ 只有全心全意和凝聚力的课程才是一个团结一致，脚踏实地的课程。它将立于不败之地，并将立于不败之地。在课堂上，让孩子们在努力之后感受到收获，并在努力之后感受收入。孩子是一种强烈的激励。并通过一些激励措施，激发一些先进的模式，让他们引领其他学生的进步，然后推动其他学生的进步。‎ 7 / 7‎ 量化点更受课堂老师的关注，因为它不仅与班主任的辛勤工作有关，而且与班级的声誉有关。我曾经面对不断扣除的孩子，我也费尽心机让孩子们去办公室写评论。我亲自检查，1分钟写了3天，2分钟写了一个星期，确实取得了很好的效果，扣分点大大减少了。但最基本的问题无法解决。孩子们的运气依然繁荣。零星的扣除仍然是持续的。即使很多扣除额度较高的孩子也有一种“耐药性”。我必须经常面对让我生气并给我积分的孩子们。我以为这个举动对孩子的影响不是很大，所以我决定改变方式，就是让这些经常扣除积分的孩子做出自己的惩罚措施，我不会参加，只要是足以防止你自己的目的。扣除仍然存在，但我不必像以前那样量化它，而且我心里也很舒服。孩子们也可以用自己的方式教育自己，结果并不比我掌握的所有要点都要好。孩子写了一篇糟糕的评论。‎ 除了让孩子们自己采取惩罚措施之外，我还判断班上前5名每个月都要做出适当的物质奖励。奖励不是最终目的，但奖励措施也使孩子们意识到一个阶级。至少在许多行为和习惯中，进步的重要性已经取得了很大进展。‎ 学习也是如此。在每次考试结束时，我将为表现突出，最进步的孩子以及团队的出色表现的孩子提供适当的物质奖励。奖品很少，但孩子们。脸上甜美的笑容远远超过这个奖项的价值。这是对其他学生的最好的肯定和鼓励和指导。‎ 第四，冬天的雪融化，情感也更强 - 让学生自学，创造和谐的课堂风格。‎ 我最想看到的是课堂上的和谐。即使学习成绩更差，即使量化程度较低，我也不希望同学们有矛盾。但由于人格原因，儿童的矛盾总是难以预测，调解矛盾往往是我最头痛的问题。由于矛盾大致相同，很难说孩子能够承受慷慨的错误。即使在班主任的软硬泡沫中，他仍然不愿意，充满怨气，即使它是封闭的，也一定是不安。这种教育效果很小，甚至很多敏感的孩子都认为你有偏见，这会影响孩子之间的交流，影响整个班级的团结。‎ 7 / 7‎ 不久前，我和校长一起去了济南。虽然我在寻找一位表演班主任，但我一直很担心。我并不担心我的班级和孩子们。我总是担心这些问题和问题。发生。考虑到该怎么办，在旅行的第一个晚上，我接到了小欣父母的电话，说我的孩子和同学发生了冲突，他们不得不回家。这个时间只是晚上自学的时间。事情可能并不大，但小欣的愤怒并不小。我不必出去打电话，晚上回家。此外，我必须在第二天参加考试。我意识到这个问题并不简单。我很快打电话给代理班主任秦成让他先处理这件事。后来，秦告诉我，小欣和萧中有一些矛盾。他平静下来让她感到安心。考试，具体事情等到我回来处理他们。两天多了，我一直担心这件事。我必须知道有些孩子的思维狭隘。由于物质很小，它们很可能会影响学习，甚至会发生更严重的事情。‎ 回到学校后，我急于理解这一点，但我发现问题可能已经转变。那是圣诞节，无论是小欣还是带着甜美笑容的小脸，小欣都没有请我休假，似乎这场“战争”已经结束。第二天，我找到了小组委员会秘书了解情况。她告诉我事件发生的原因：小欣的自学纪律不是很好。她经常说话。这堂课已经多次管理了，小欣仍然不听，所以它影响了周边地区。同学。萧看不到，所以我写了一张纸条，我没看过这张纸条，但是从小欣的表现来看，这足以证明这张纸条的强烈言辞.当我在思考如何调解这个困难时矛盾，王玉梅笑着告诉我：老师，他们现在的关系比以前好。我想知道他们在班干部的调解下私下和睦相处，他们比以前更好。我的心突然松了一口气：如果我直接介入，也就是说，学生团结一致，宽容，也许他们会在表面上和解，但他们内心的想法只能由他们自己释放。在一瞬间，我也明白，当小欣和小涵包括圣诞节时，我脸上的微笑不仅是节日的快乐，也是收获友谊的快乐。‎ 7 / 7‎ ‎＆LT;‎ 7 / 7‎