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- 2021-04-19 发布
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学校的安全教育工作计划
工作目标
强化外语体验教学特色,广泛开展外语体验活动,让外语学习成为生活化的交际场和快
乐学习的体验场;让开朗、乐观、自信成为德外小学生的特有气质;让合作、表达、组织等
能力和习惯成为德外小学生必备的素质;让学生敢说、乐谈、能演、会唱、善玩、爱写,真
正唤醒学生生命成长的自我发展潜能,让学校的 . 外语教学特色更加彰显。
工作任务
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养;
2、狠抓教学常规落实,提高外语教学质量;
3、开展外语课外活动,丰富学生学习体验;
4、开展特色体验活动,彰显外语教学特色;
5、聚焦体验课堂研究,深化外语教学改革。
工作措施
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养:
1)组织教师重温新课标理念, 认真学习外语教育教学理论, 反复研讨 《生命因体验而精
彩》一书的精髓,采用理论联系实际的方法,积极指导教师的教学工作。
2)每月组织一次全组人员到图书室开展共同学习活动, 从各类杂志和书籍中找出有价值
的 ,共同学习讨论,共同进步,并做好教研记录。
3)充分利用博客,分享、交流。
2、狠抓教学常规落实,努力提高教学质量:
1)抓课堂教学。各年级积极开展组内研究课活动,通过听课、评课、研讨,促进课堂教
学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂组内研究课,上课时要求教师着眼于培养学生
运用语言的能力,创设生活化的教学情景,充分运用实物、图片和直观教具等,生动活泼地
进行外语教学。
2)抓集体备课。 本学期将加强集体备课并作记录, 为提高教师常规课、 研究课的质量做
准备。备课时通过专研教材,民主讨论,深刻分析,使教学目标更加明确,教学内容更加翔
实,教学效果更加突出。
3)抓作业批改。 各年级严格控制作业总量, 规范作业批改, 按照 “有发必收, 有收必批,
有批必评,有错必纠”的要求,确保作业质量。
4)抓教学质量。做好不同层次学生的辅导工作,关注培优,更关注辅差,还要关心潜能
生,及时总结和反思,不断调整,力求在教学中对薄弱处加以改进。
5)抓课题研究。 深化外语组市级立项课题 《营造提高学生英语综合运用能力体验场的研
究》的研究,各年级要按既定的方案扎实开展子课题研究,通过查阅资料,学习理论知识,
撰写科研论文,最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力,将科研工
作落到实处。
3、开展外语课外活动,丰富学生学习体验:
1)针对各年级学生学习能力不同的实际情况, 组织学生开展各类外语竞赛活动。 并适时
地对成绩优秀的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励。
2)认真开展好外语主题体验活动。
3)认真组织参加“英语风采大赛”活动。
4、开展特色体验活动,彰显外语教学特色:
1)继续深入开展西文经典诵读实验, 每周一升旗仪式上各年级分批分次轮流进行诵读展
示,同时聚焦学生综合运用能力的培养,对西文经典诵读专用教材《英文名著选》的使用开
展专题研究。
2)完善《双语科学教材》 、《英语口语手册》 《法语教材》的编印工作,投入试点使用的
教材进行专题课例研究。同时做好校报《英语泡泡》的编辑工作,并督促检查本校报的使用
情况。
5、聚焦体验课堂研究,深化外语教学改革。 (另附详细方案)
附件:工作行事历
时间
主要工作
负责人
第一学月
2、25—2、28
1、讨论制定本学期教研工作计划,落实学期教研工作任务和目标。
2、西文经典诵读准备工作。
3、根据各年级的实际情况,制定切实可行的教学计划,使教学工作有条不紊。
4、英语教学目标标准化工作专题研究。
各教研组
各教研组
第二学月
3、1—3、 29
1、认真学习“新课标理念” “课堂教学常规” ,以指导教师的教学实践。
2、组内教师互听互评组内研究课,多反思,多交流,取长补短,提高教学质量。
3、《双语科学》 《趣味日语》 《趣味英语》 《英语泡泡》等校本教材和校报的编辑及使用研
究会。
4、学科指导教师及师徒结对工作会。
5、启动外语主题体验活动。
6、学月教学质量过程监测;教学常规检查。
第三学月
4、1—4、 30
1、“体验教师”专题调研(一) 。
2、市级立项课题专题研讨会和校级课题研究会。
3、“体验课堂”特色教师观摩课展示。
4、深入开展外语主题体验活动。
5、开展优秀外语教育教学论文评比活动。
6、开展市直属学校联合教研活动。
7、学月教学质量过程监测;教学常规检查。
第四学月
5、6—5、 31
1、“体验教师”专题调研(二) 。
2、继续深入开展外语主题体验活动。
3、专家顾问组听常规督察课,组内教师互听互评,多反思,多交流,提高教学质量。
4、落实期中质量监控,开展外语学科竞赛活动。
5、学月教学质量过程监测;教学常规检查。
第五学月
6、3—6、 28
1、继续深入开展外语主题体验活动。
2、专家顾问组继续听常规督察课, 组内教师互听互评, 多反思, 多交流, 提高教学质量。
3、完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试。
4、组织教师交流在新课程标准下外语体验教学、教研的心得,并撰写体验教学叙事 。
5、校本教材、校刊校报使用情况专题研究会。
6、专题总结研讨会议,讨论、交流工作中的得失与困惑,并交流各自经验,互相取长补
短。
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