2020年幼儿园大班家长工作计划范文5篇 18页

幼儿园大班家长工作计划范文 5 篇 时间真是转瞬即逝，我们又将奔赴下一个山海，这也意味着， 又要准备开始写工作计划了。 但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧， 下面是关于幼儿园大班家长工作计划 5 篇，仅供参考， 欢迎大家阅读。 以《3-6 岁儿童学习与发展指南》为指导，以中心工作计划为 导向， 通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动， 将 幼儿园教育、 家庭教育与社会教育结合起来， 让家长全面了解幼儿园 的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，帮助家长转变教育观 念，形成 1+1〉2 的教育合力，促进孩子的健康和谐发展。 1 、进一步健全家委会管理机构，成立幼儿园发展指导委员会， 参与园所管理。 2 、开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。 3 、把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，引导 家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。 4 、充分挖掘与利用家庭、社区，为幼儿教育服务。 1 、根据市局精神，为了进一步健全家、园、社会的合作，成立 幼儿园发展指导委员会， 邀请家长代表、 社区代表以及企事业代表加 入发展指导委员会，与幼儿园共商园所发展大计，制定“十三五”发 展规划，共同管理好幼儿园，努力做到办人民满意的教育。 2 、定期开展发展委员会以及家委会的活动， 共同研究当前家庭 教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映 家长对幼儿园工作的建议和意见，随机对幼儿园卫生、安全、食堂工 作、 教育教学等方面工作进行检查， 参与幼儿园各重大活动的筹办和 策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。 每学期针对各年龄段家长开展至少 1 次的专题讲座活动，针对 目前家庭教育中存在的问题，通过专题讲座，以生动的事例，深入浅 出的剖析家庭教育的重要性， 了解成功的家庭教育案例， 帮助家长学 习科学的育儿方法； 每学期定期开放一次半日活动， 让更多的家长了 解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在 群体中的表现。 让家长懂得了怎样和教师主动配合， 取得教育的一致 性，同时也拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力，有效地促进 幼儿发展；每月开展家访活动不少于 2 次，了解孩子在家的情况，倾 听家长的需要， 切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题， 认真填 写好上门家访记录；办好中心家教专刊，每学期不少于 3 次，每次有 主题的向家长进行先进教育理念与方法的宣传。 继续发挥网络的作用，将网络作为家园有效融合、密切联系的 快捷通道。 进一步建设好中心微博、 中心家长学校网页、 幼儿园网页、 班级网页、路路通、 qq 群等，并利用网络平台加强家教的宣传，不 仅让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况，同时， 也可以提出一些困惑供大家探讨， 也可以相互之间分享育儿经验与心 得。 家长是幼儿园老师的合作伙伴，有许多家长也是幼教专家，而 且他们拥有的各种专业知识技能和特长， 是幼儿园可利用的、 宝贵的。 为此我们要充分挖掘家长的宝贵， 总结上学期家长助教的情况， 继续 开展家长助教活动， 但要思考活动的必要性与不可替代性， 突出助教 活动的特色，保证助教的切实有效，有助于幼儿的发展。 结合季节、节日、主题教学的需要，开展亲子活动，既加强了 幼儿园与家庭的联系，又增进了亲子之间的感情。 1 、形成家长资源库。 充分挖掘家长资源， 了解各班家长的特长， 为幼儿的教育教学活动需要提供帮助，可以开展家长助教等活动。 2 、形成社会资源库。 《纲要》 指出：“充分利用环境和社区的， 扩展幼儿生活和学习的空间。”因此，我们要摸排幼儿园周边的社会 资源， 根据资源设计出适合孩子或者亲子活动的内容， 并提前做好联 系同坐，为幼儿走出园门的活动提供方便。 1 、进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”，即： 有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有，有讲师队伍，有家 长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全，档案资料规范。 2 、积极申报五星级家长学校。对照五星级家长学校的要求，审 视自身的工作，对薄弱环节加强管理与建设，争取在 11 月份中心各 园申报五星级家长学校。 1 、制定 17 年的家长工作计划。 2 、及时与家长沟通，做好开学工作。 3 、各园根据实际情况， 召开新学期的家委会会议以及家长会议。 4 、结合元宵节开展相应的亲子活动。 1 、各园完成新学期的家委会会议以及家长会议。 2 、设计、发放 20xx 年第一期家教专刊。 3 、做好 0-3 岁早教指导的活动计划。 4 、及时更新网上家长学校的内容 （上传上学期家长获奖论文） 。 1 、成立幼儿园发展指导委员会 2 、开展亲子阅读活动。 3 、预约林老师讲座。 4 、开展春游等春季亲子活动。 5 、积极参加“寻找苏州好家长”活动 1 、下发 xx 年第二期家教专刊 2 、各园根据实际需要开展家长讲座，并上传讲座相关资料。 3 、香花、陆渡开展 0-3 岁早教指导。 1 、结合儿童节，大班毕业典礼等契机，开展亲子活动。 2 、香花、陆渡开展 0-3 岁早教指导。 3 、评选学期好家长。 4 、开展家教心得评选活动。 5 、做好学期家长。 6 、开展家长满意度测评活动。 1 、开展假期安全指导。 2 、香花、陆渡开展 0-3 岁早教指导。 3 、假期家庭走访活动。 1 、新生家访。 2 、制定学期家长工作计。 3 、下发 20xx 年第三期家教专刊。 4 、召开各年龄段家长会。 5 、开展小班家长专题讲座。 6 、完成家委会成员的补充，召开家委会会议。 1 、林老师讲座预约。 2 、举行“家长开放日”活动。 3 、各园根据需要开展中大班家长专题讲座。 1 、各园根据实际做好星级家长学校申报工作。 2 、评选优秀家长，并进行表彰。 3 、各园根据需要开展亲子活动。 4 、下发 20xx 年第四期家教专刊。 1 、开展家长满意度测评活动。 2 、开着迎新年亲子活动 3 、家长学校年度工作总结。 4 、迎接家长学校考核。 幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长 认识提高的过程， 根本目标是促进幼儿发展。 将家庭教育融入幼儿教 育范畴， 是为了促进幼儿园办园水平提高； 增强家长对幼儿园的信任 感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质 和家教质量。 上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长开放日、 家长问卷等，取得了较好的成绩。经过一学期的家长工作，原先对幼 儿不关心、 无所谓的观念已有很大改变， 家长们纷纷主动向老师询问 孩子在园的生活学习情况。 对目前开展的主题活动、 活动区活动都有 了一定的了解。 同时也给予了我们许多的配合。 对一些不明白的事能 进行电话联系， 请假制度也开展得很好。 但了解到班里有很大一部分 幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节 假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。 各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重 要。，因此我们分析后认为， 我班上学期家长工作中的亲子活动不多。 本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展， 让家长工作取得更大的成效。 1 、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家 长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。 2 、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教 学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。 3 、请家长献计献策，共同商讨教育良方。 4 、根据家长的需要，提供便利服务。 1 、开学前电话联系每位幼儿家长， 了解幼儿假期生活情况和健 康状况。 2 、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。 3 、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解 幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。 4 、每月做好幼儿在园评价记录， 并请家长也能配合填写有关栏 目。 5 、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。 6 、做好期末家访工作， 希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。 幼儿教育光靠教师一人收集往往是十分有限的，只有我们平时 重视家长工作， 努力做好家长工作， 动员家长和孩子一起收集、 准备， 才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。 工作中，我们发现，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子， 他们的知识已不再局限于在幼儿园学到的， 他们提出的问题有时甚至 连教师也回答不上来。那么，在信息社会的今天，我们就可以发动家 长，让他们协助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒 体中主动获取信息资料， 提高孩子的学习能力， 满足孩子的求知欲望。 同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是 现成的。 1 、加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”。针对不同家长 的实际情况， 采取不同的 __ ，让每一个家长多走近孩子、 了解孩子。 对于平时自己接送孩子的家长，加强平时的交流，孩子的点滴进步、 出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园配合，获得好的教育 效果 ; 而对于那些很少来园接送孩子的家长，则采取电话交流、家园 联系册联系的方式， 并让其隔一段时间能来园一次， 通过和老师的直 面交流，真实地了解孩子的情况。 2 、由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、 包办代替使宝宝 养成了依赖， 所以， 特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。 3 、结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦 等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。 4 、引导家长正确看待自己的孩子。 从孩子自身的情况及特点出 发，关注孩子在自身基础上所获得的发展，不要盲目地横向比较。 5 、在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互 知的关系。 任何活动都是家长感兴趣的， 他们关心幼儿在幼儿园的一 切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深入了解幼儿园的双 重任务。由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使 有的家长对幼儿园产生不满情绪， 形成和幼儿园的一切活动对立、 不 支持、不理睬的态度。 扭转这种情况的方法之一就是让家长走入幼儿园活动，参与幼 儿园活动，来促进其思想转变，逐渐从不支持到支持，从不理睬到主 动询问， 从不闻不问到积极参与使其产生质的变化， 这不仅利于孩子 的成长， 更有利于幼儿园的自身信誉度， 使整个社区亲和力达到积极 向上的方面。这一点是任何活动的关键点。 1 、定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本 中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长， 促进家长与家长之间的学 习与相互沟通。 2 、每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对 性地进行交流。 幼儿入园时，教师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另 一配班教师组织孩子进入活动区， 让孩子们自选游戏、 自由结伴进行 活动。幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带 班老师与家长交流幼儿在园情况。 让家长每天放心地接送， 及时了解 孩子每日动态。 3 、开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理能力培养方面 的专题讲座。 4 、办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。 5 、利用博客与家长在线交流， 让家长及时了解幼儿在园的学习、 游戏生活情况，使家长真正理解幼儿园、教师，支持我们工作，让幼 儿和谐、快乐地发展。 6 、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识。 本学期，我们将以《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师 作为幼儿园与家长之间的桥梁作用， 积极与家长沟通， 以实现家园共 育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长，使家 长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在 __ 活动中走到孩 子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好地提 高教育质量，发展幼儿的社会交往能力。 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高 教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。上学期，我班 开展了较多的家长工作， 如：家长会、 六一美食分享、 幼儿合唱比赛、 家园联系册等，取得了较好的成绩。经过一学期的家长工作，原先对 幼儿不关心、 无所谓的观念已有改变， 有些家长能主动向老师询问孩 子在园的生活学习情况。 对目前开展的主题活动、 区角活动都有了一 定的了解。同时也给予了我们较多的配合。 本班幼儿由于母亲闲在家里的较多，存在依赖性强，自理能力 差，任性，缺乏爱心的个性，各方面能力还待培养。针对上述情况， 加强家园合作显得非常重要。 本学期，我们将在原有家长工作的基础 上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。 （一）注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。通 过“益课堂”和班级群和家长交流互动，让家长及时了解幼儿园、班 级的工作安排和主题活动开展情况。 （二）加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，从而共 商教育策略。 （三）注重家长的参与，为幼儿园工作注入一份坚实的力量， 增强教育合力。充分利用家长资源，邀请家长为幼儿开设教学活动。 加深幼儿对不同职业的人及其工作性质的感性认识， 懂得要尊重他人 的道理。 （四）定期开展早教活动，注重早教质量。 九月份： 1 、各班写设好《家园联系册》。 2 、在“中秋节” 放假期间，向家长告知放假期间安全注意事项。 十月份： 1 、“国庆节”通知家长放假时间和放假期间安全注意事项并举 行庆国庆教育活动。 2 、天气开始转凉，向家长宣传本季节常见疾病的预防知识。 十一月份： 1 、设置幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。 2 、请家长共同督促幼儿完成家庭作业。 十二月份： 1 、请家长参与幼儿园的主题活动评价及幼儿评价。 2 、向家长宣传冬季常见疾病的预防知识。 3 、下发元旦放假通知，让家长签元旦放假安全工作收悉，提高 家长安全意识。 一月份： 1 、举行元旦活动。 2 、幼儿寒假生活指导告家长书。 3 、撰写家长工作总结。 幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家 长认识提高的过程， 根本目标是促进幼儿发展。 将家庭教育融入幼儿 教育范畴， 是为了促进幼儿园办园水平提高， 增强家长对幼儿园的信 任感，提高家长对幼儿关心的程度，强化家长教育动机，提高家教素 质和家教质量。 上学期， 我班开展了较多的家长工作形式， 如：一对一家长会、 参加常州亲子游活动、家长半日开放、音乐节开放，庆六一活动等， 取得了较好的成绩。 经过又一学期的家长工作， 家长们纷纷主动向老 师询问孩子在园的生活学习情况。 对目前开展的主题活动、 活动区活 动都有了一定的了解。 同时也给予了我们许多的配合。 对一些不明白 的事能进行电话联系， 请假制度也开展得很好。 但了解到班里有很大 一部分幼儿家长工作繁忙，都由爷爷奶奶带，存在依赖性强，自理能 力差，节假日不午睡，回家吃饭习惯不好，老师布置的小作业也不能 及时完成等一系列不良习惯。 这样就影响了教学活动的开展。 各方面 能力还有待培养。 针对上述情况加强家园合作显得非常重要， 本学期， 我们将在原有家长工作的基础上，进一步加大家园互动力度 ，让家 长工作取得更大的成效。现制定计划如下： 1 、利用接送孩子的时间进行“一对一交流”。要求家长配合教 师，帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 2 、加强平时电话联系， 特别是对未到园的幼儿要及时电话联系， 了解情况，取得家园教育的一致性。 3 、坚持每月及时更换“家园联系栏”，使家长能即使了解幼儿 在园的情况，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动。 4 、鼓励家长积极参加各种班级活动，主题汇报等亲子活动。 5 、充分利用校讯通平台，及时发送、上传孩子在园信息图片， 与家长做好有效互动。 6 、认真做好幼小衔接中的家长工作。 幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起 重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。因此，针对家长中的认识 问题，利用家长会等来一起探讨“幼小衔接问题”，介绍幼儿园培养 目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。 使家长认识 到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。 内容仅供参考