2020年幼儿园教师教学的工作计划范文 12页

幼儿园教师教学的工作计划范文 当金色的秋天向我们走来时，新的一学期即将来临，为保证我 园教育教学工作的顺利开展，结合市、区教育局的工作计划，特制定 本学期教育教学工作计划如下： 以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落 实《幼儿园工作规程》、 《纲要》和《 3——6 儿童学习与发展指南》 精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风， 创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱 岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。 1 、抓队伍建设，促综合素质提高 2 、抓特色研究，促办园声誉提高 3 、抓班级管理，促保教质量提高 ( 一) 抓队伍建设，促综合素质提高 1 、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服 务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天 你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了 吗？”来反思自己的工作， 以良好的师德形象服务于家长，服务于幼 儿。 2 、加强理论学习，提升教师素养。 本学年在业务学习中， 除学习有关教育教学理论外， 将针对 《幼 儿教育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓 励投稿。另外，坚持“教育随笔”的撰写，引导教师用《纲要》理念 去分析教育现象，反思教学行为。 3 、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 (1) 根据按需施培的原则， 对教师进行小菜单式的速成培训。 具 体制订培训计划。 (2) 开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等 综合能力， 从而促进教师专业化发展。 每位教师一学期至少上 2 次汇 报课。班组长、骨干教师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继 续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。 (3) 各类资料的批阅时间采取定期检查、 抽查相结合， 自送与抽 检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 (4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保 育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员 的业务素质。 ( 二) 抓班级管理，促保教质量提高 加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组 长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的 服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。 1 、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个 孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。 2 、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝 着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。 3 、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平 等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案 ; 每学期一次家长开放 日; 每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容 ; 期末进行一 次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。 ( 三 ) 强化教育教学常规管理，重视家园联系。 1 、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、 晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具 体明确的要求。 2 、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系， 建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及 时， 内容丰富， 有较强的指导价值， 并做好记录， 形成家园教育合力。 ( 四 ) 强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。 立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确 品德习惯教育重点， 在一日活动中渗透， 认真落实幼儿在园一日常规 要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。 ( 五 ) 深化课程改革，促进幼儿全面发展。 1 、继续使用省编主题活动教材。落实学习好《 3-6 儿童学习发 展指南》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施 过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力 因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性 有机结合。 2 、认真钻研新教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开 教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展， 优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。 3 、加强集体备课。 组织教师研究教材， 科学合理制定各项教学、 活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。 4 、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听 课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，听课 后并及时评议。 ( 六) 抓特色研究，促办园声誉提高 1 、继续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。 一是丰富户外 体育游戏活动的开展， 坚持每天的户外体育游戏锻炼。 二是开展丰富 多样的幼儿竞赛评选活动， 节日庆祝活动等， 创造机会为幼儿提供展 示的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让 幼儿在活动中，勇敢的展示自己，锻炼成长。在开展的各种活动中让 家长进一步感悟幼儿教育的观念， 从中使自己对如何教育孩子有所启 发，通过向家长、 社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形 象 ; 同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩 子在幼儿园的全方面提升与成长， 从而更好的促进我园各项工作的顺 利进行。 2 、继续开展好文明礼仪课程， 开展文明礼仪教育是时代的要求， 也是实施全面素质教育的需要。 在幼儿园实施礼仪教育， 寻求礼仪教 育的有效方法， 将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养， 为 幼儿的后续学习、 生活和未来走向社会工作奠定良好的基础，所以幼 儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、 知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。 ( 七) 抓好教育科研工作，促进教育教学改革 本年度我园将继续深化科研课题的研究，以科研课题为依托， 以提高教育教学质量为核心， 以提升教师的业务素质、 增强教师的科 研能力为宗旨，有步骤、有重点地开展教育教学的科研工作，扎扎实 实的推进幼儿教育改革。 推进教学常规管理工作四字方针： 既备课 “精”、课堂“实” 、 评价“准”、任务“趣”。确保教学管理工作落到实处。 1. 备课“精”。 备课从集体备课、个人备课、课前复备三方面入手，抓住集体 备课这个关键环节，确保备课质量。 ①集体备课全员化。 首先，集体备课采取全员参与形式。业务领导全程参与，与教 研组长制定备课内容，并指派主备课人，主备课人实行轮换制。由主 备课人统筹安排备课形式及人员分工，每人负责相应领域备课内容。 其次，集体备课要做到“四个到位”——一是时间到位 ( 每单周周一 上午 8：00——10：00 为集体备课时间 ) 。二是责任到位。教研组长 是集体备课的第一责任人 ; 三是分工与准备到位。每个教师要对自己 要发言的中心内容做精心准备 ; 四是效果到位。每个活动步骤要设计 得精心、每一个环节要精细，力求每一节活动都成为精品。另外，集 体备课中做到“三提倡、三禁止”： a. 提倡“ __ ”，禁止“一枝独秀”。教师在集体备齐中要畅所 欲言、集思广益、群策群力，制定最优课堂活动。 b. 提倡“力求教好”，禁止“只为好教”。提高每个课堂教学 环节的“含金量”，每个活动做到有形、有实。 c. 提倡“细备幼儿”，禁止“只重文本”。备课过程中认真分 析幼儿最近发展区，注重幼儿的行为发展目标。 ②个人备课个性化。 教师要结合本班幼儿实际特点及自身教学特色，针对集体备课 中形成的电子教案进行个人建构。做到立足实际、求同存异、相互借 鉴、自我完善。 ③课前复备精准化。 教师在上课前要重新熟悉本节活动的教案，理清教学思路。对 教学环节、方法了然于心，对教学语言斟字酌句。 2. 课堂“实”。课堂教学要具有六个体现： ①引导：教师要充分发挥主导作用，注重幼儿兴趣的引导。 ②激励：充分发挥教师的激励作用，把鼓励带进课堂，激励幼 儿发现问题、解决问题。 ③参与：充分调动幼儿脑、手、口参与教学活动，发挥其主体 作用。 ④表达：培养幼儿乐表达的良好学习品质，让幼儿得到生动活 泼的发展。 ⑤创造：开阔幼儿思维空间，培养幼儿良好的思维品质，喜欢 探索。 ⑥成功：让幼儿得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习 氛围，给每个幼儿成功的机会，让他们感受到成功的快乐。 3. 评价“准”。 4. 任务“趣”。 克服幼儿园学习任务小学化倾向。结合幼儿年龄特点，布置适 合幼儿年龄特点、认知水平、内容适当的学习任务。 1. 继续开展“岗位练兵”活动。 以写作基本功训练为重点，开展“一、十、百、千”活动。 ①读一本好书。开展“全园共读一本书”活动，丰厚教师写作 底蕴。在读书中做到“思、议、画、摘、评”。即边读边思考 ; 与同 事讨论阅读材料 ; 勾画含义深刻的句子 ; 摘录精彩部分 ; 针对阅读内容， 认真评析，撰写心得。 ②背十句名言。继续开展“经典背诵”活动，要求教师每周背 诵一句名家名句，提升教师专业理论素养。 ③记百条《纲要》内容。教学组长利用每周三上午备课时间组 织教师学习 《幼儿园教育指导纲要》 内容， 并牢记五大领域发展目标。 幼儿园定期组织开展《纲要》知识测试。 ④写千字论文。 采取一名骨干教师 +一名新教师的互助结合形式， 选择网络学习 +实践研修的学习方法， 以一节案例 +一次评析为学习内 容，促进新手教师快速成长。 2. 其次，参加国培、 省培学习的教师要以 “教师教学活动设计” 为主线，开展系列业务讲座及教师论坛活动。 3. 教研活动精细化管理。 业务领导深入教学常规工作，了解教师教学动态。在教学细节 管理上做到“四个坚持”：坚持每周至少一节引路课 ; 坚持每周至少 两次的随堂听课 ; 坚持半月一次与教研组长、任课教师的深度交谈， 加强沟通 ; 坚持走动式管理，加强课堂、课间的巡视，了解一线的教 学常规情况。园领导与一线教师近距离接触，进行“零”距离服务。 结合本学期进修学校工作布置，做好“达标课”、“优质课”迎检工 作。 “幼儿园精品课便研发促进教师教学能力提高的实践研究”， 构建分级管理的教育科研管理机制。 建立科研档案。 其中包括每人一 节教学设计 ; 一节精品课堂实例 ; 一篇优秀教学论文。 开展教学成果展 示与交流活动，促进教师之间横向沟通，优势互补，推动科研与教研 一体化进程。 继续围绕“让阅读增长智慧，让习惯成就未来”的教育特色， 研发园本语言训练课程体系。 开展系列语言活动， 彰显幼儿园特色文 化。 1. 选拔一批新的师幼解说团。结合幼儿园环境创设，在全园范 围内开展新一批“小小解说员”的选拔工作。做到“处处有内涵，人 人能解说”。 2. 创建一个品质优良的“金话筒广播站”。确保“金话筒广播 站”的高质量播音，为幼儿搭建语言展示平台。 3. 举办一次幼儿艺术节。 4. 推出一系列图片解说展。 内容仅供参考