八年级英语德育工作计划 3页

八年级英语德育工作计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体 学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英 语学科特点， 积极倡导合作探究的学习方式。 培养学生积极的情感态 度和正确的人生价值观， 提高学生综合素质为学生全面发展和终身发 展奠定基础。 二、 德育渗透的途径 1 、 结合词汇和句子学习渗透 德育是一种文化教育， 文化内容很 多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包 含着丰富的文化信息和内容。 这就意味着在词和句的教学中可以进行 道德意识的渗透培养。 2 、结合课文学习渗透 英语教材中，有些课 文内容在德育意义上很有代表性， 有些课文内容本身就是介绍英语国 家的文明礼仪。 教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知 识，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。 3 、结合课堂操练应用渗 透 在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目标语进 行应用交际， 促进学生和谐发展。 因此， 在教学中， 学生仅有目标语、 道德文化知识是不够的， 还要训练运用目标语的思维方式思维， 按目 标语的社会道德规范行为进行交际的能力。 为此， 教师在组织课堂活 动时，要多创设交际情景， 让学生扮演其中的角色，要求他们按特定 的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。 也鼓励学生在课 外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。 4 、结合 课外活动渗透 组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣， 使德育得到有效延伸，更灵活贴切地实施德育。如举行聚会、圣诞晚 会、课本剧表演等，让学生自主地我学我育、学用结合，提高育人质 量。 三、德育渗透的内容 1 、 渗透文明礼仪教育 中学英语教材内 容贴近学生生活实际， 突出 " 语用教育 " 。在英语文化意识熏陶学习和 交际能力培养中， 对学生实施中西文明礼仪教育是一大重点。 包括日 常生活中的礼貌称谓、问候、告别、重大节日问候的得体运用，能对 一般的赞扬、请求作出适当反应等。 2 、 渗透良好学习、生活和劳 动习惯教育 教师要结合不同话题教学内容灵活地联系学生实际，对 其进行良好的学习、生活、 劳动锻炼习惯教育。第一单元谈论做事的 频率， 让学生在课文中了解良好的甚或习惯， 安排好科学合理的作息 时间。 3 、渗透社会美德教育 社会美德内容广泛，英语学科要和其它学 科一道全面渗透关心他人、爱护公物、遵纪守法、保护环境等美德教 育。 第十单元谈论职业， 让学生知道每种职业都是社会大中不可缺少 的，人人平等，人人都在为社会作贡献，教育学生努力学习，实现自 己的职业目标 4 、渗透爱国主义、集体主义教育 英语教育属跨文化教育。跨文 化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨 文化心态，既不可形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不可形成崇洋 媚外、妄自菲薄的心态。英语教材在介绍英语国家文化的同时，注重 介绍中华文化， 以培养学生对中华文化的了解与热爱， 养成合理的跨 文化心态， 并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。 因此， 在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。 总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育 是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德，成为 " 以德 育人 " 、" 以美传美 "的楷模。教师更要善用慧眼，巧耍 " 花招 " ，充分 开掘课程资源中的德育素材， 对学生 " 细水长流 " 地实施德育渗透， 成 为共建德育的高手 模板 , 内容仅供参考