小学五年级科学上册教学工作计划 3页

小学五年级科学上册教学工作计划 一、学生情况分析 ‎1.五年级总共6个班，男生多，女生少。‎ ‎2.实验能力：实验操作方法对比实验，模拟实验。‎ 思维能力：分析综合能力，想象能力，推理能力，制作力，创造能力。德育方面：‎ ‎(1)通过讲述我国的珍稀生物我国古代在天文科学方面的成就向学生进行爱国主义教育；‎ ‎(2)通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的，人可以了解自然，改造自然和利用自；‎ ‎(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。‎ 二、教学内容 ‎1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。‎ ‎2、了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识，增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题想问题。‎ ‎3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特別是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。‎ ‎4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲形成大胆细心注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感；‎ ‎5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。‎ - 2 -‎ 三、教学目标、重难点 教学重点：‎ 从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。‎ 教学难点：‎ 各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。‎ 四、教学措施 ‎1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点自然课仍然要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。‎ ‎2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系变化规律和原因。‎ ‎3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采用问题——观察实驱一思考一结论一一应用或问题一一假设一观察实验一一结论一一应用”的结构；以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法———分步操作一一反复练习”的结构。‎ ‎4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。‎ ‎5、注意发展儿童智力，培养能力。‎ ‎6、注意与其它年级其它学科之间的联系。‎ 五、教学进度安排 单元 教学内容 课时 时间安排 备注 一 第一单元：‎ 地球和地表的变化 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 - 2 -‎ 二 第一单元：‎ 地球和地表的变化 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 三 第二单元：‎ 声音的秘密 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 四 第二单元：‎ 声音的秘密 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 五 第三单元：‎ 秋冬星空 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 六 第三单元：‎ 秋冬星空 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 七 第四单元：‎ 生活中的材料 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 八 第四单元：‎ 生活中的材料 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 九 第五单元：‎ 水循环 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 十 第五单元：‎ 水循环 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 十一 研究与实验 ‎1‎ 前10分钟复习 后30分钟新课 十二 复习 ‎1‎ 复习 - 2 -‎