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  • 2021-04-19 发布

语文计划总结之初三语文备课组工作计划

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语文计划总结之初三语文备课组工作计划 ‎ 语文学习的成效如何直接影响到考生的其他学科。如何搞好初三语文教学,使学生在初中阶段的最后一学年学有所获,是每一位初三语文教师所必须面临的课题。为此,我们初三语文教师必须坚持深入学习新课标,冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得与失,及时调整教学方法,争取在有限的时间内,力争在2013中考中取得理想的成绩。‎ 一、学情分析 学生已进入初中学习的冲刺阶段,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务,需要教者多下功夫。‎ ‎ ‎ 二、教学要求 ‎(一)、学习课程标准 认真解读课程标准,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。‎ ‎(二)、教师要做到教学五认真,‎ 实施集体备课,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。‎ ‎(三)、认真抓好听说读写训练  ‎ 结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。‎ ‎(四)、重视阅读教学,扩大阅读视野。‎ 新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。‎ ‎(五)、加强作文指导,提高作文能力。‎ 作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。‎ ‎ ‎ 三、教材分析 九年级上册教材分为六个版块,即:阅读、写作•口语交际•‎ 综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。‎ 第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。要让学生熟读诗歌,最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。‎ 第二单元:“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强,注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的能力。‎ 第三单元:“少年生活”。注意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。‎ 第四单元:“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元,要重视。要让学生了解一些议论文的知识(论点、论据、论证等),注意读写结合,充分利用阅读的资源,指导学生的写作。‎ 第五单元:古代白话小说。应注意人物性格、情节。‎ 第六单元:史传。了解历史,注重文言文的教学,积累词语,理解句式,重视诵读。课外古诗词背诵:共有10首,穿插在每周早读时间完成。‎ 名著导读:学期初即布置阅读任务,鼓励并指导学生认真阅读,并做好读书笔记等,学期末进行交流。‎ ‎ ‎ ‎ 四、教学目标 ‎(一)阅读 ‎1、加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。‎ ‎2、养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字,能对课文中不理解的地方提出疑问。‎ ‎3、学习略读、粗知文章大意。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借  助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。‎ ‎4、加强书写指导,新课标今年对书写提出了更高的要求。‎ ‎5、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。‎ ‎14、阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔,‎ ‎(二)写作 作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。尝试采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作,把作文教学落到实处。要加强写作训练,从三点入手:第一点是多观察,多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟,文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量。‎ ‎(三)优化作业管理 做到每课过关,单元过关。老师要布置有效的作业,使所学的知识得到巩固。不能只是简单的抄写,要有一些创意性的作业,作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点 ‎(四)、认真写好教学反思。‎ 教学过程中,做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题,并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。‎ ‎ ‎ 五、教学进度 根据区进校统一安排,期中考试完成第一、二、三和第六单元的课文教学,期中考试---期末完成剩余单元课文及表达的教学,具体计划如下:‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 周次 课时 教学进度 第一周 第三周 15课时 1、沁园春 雪 2课时 2、雨说 2课时  3、星星变奏曲1课时 ‎4、外国诗两首2课时  写作、口语交际、综合性学习、3课时 第一单元综合复习2课时  机动课 3课时 第四周 第五周 10课时 5、乐业与敬业  2课时  6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说  2课时 ‎7、傅雷家书两则 2课时  8、致女儿的信 1课时  写作、口语交际、综合性学习、3课时 第六周 国庆长假 第七周 第九周 15课时 第二单元综合复习 2课时  17、智取生辰纲  3课时  18、杨修之死 1课时 ‎19、范进之举 3课时  20 香菱学诗  1课时写作、口语交际、综合性学习、3课时  机动 2课时 第十周 第十二周 15课时 复习  3课时   阶段测试 2课时    段考  9、故乡 3课时  10、孤独之旅 1课时  11、我的叔叔于勒 3课时12、心声 1课时  写作、‎ 第十三周—‎ 第十五周 15课时 口语交际、综合性学习、2课时  13、事物的正确答案不止一个  3课时 ‎14、应有格物致知精神 1课时  15、短文两篇 2课时  16、中国人失掉了自信力了吗 3课时  第四单元综合复习2课时  写作、口语交际、综合性学习、2课时 第十六周___‎ 第十八周 15课时 21、陈涉世家 3课时  22、唐睢不辱使命 3课时  23、隆中对  2课时 ‎24、出师表 2课时  词五首  3课时  第六单元复习 2课时 第十九周 第二十周 10课时 写作、口语交际、综合性学习、3课时  综合复习 ‎ ‎