班主任工作范文之家访日志：学就学个踏实 玩就玩个痛快 4页

班主任工作范文之家访日志：学就学个踏实 玩就玩个痛快 ‎ ‎　　施州民族小学 ‎ ‎ 何廷芳初冬的一个下午，空气中透着丝丝凉意，我们一行三人（祝文鸾、李晓宇和我）沿着学院路踏着满是落叶的人行道去家访，一路上我向两位科　任　老师谈起了关于小金的故事：小金是一年级时从外地转学回来的，刚转来时，他还算老实，讲着一口流利的普通话，个子很高，很可爱。但过了一周，对周围的一切已经熟悉了，便经常搞恶作剧，上课坐不住，站队不规矩，别人做操，他不做，作业经常不完成；每门课上都有他做小动作的记录，而且班中几个个子小的同学都被他欺负过。当同学被他欺负时就只好哭着向我告状，几乎每节课课间都有人告他的状。每当下午他母亲来接他时，我只好和他的母亲聊聊，从交谈中我得知他以前上学就是这样顽皮，老师拿他没有办法了，都不理他了。这样，为了给他换一个新的学习环境才回来的。他母亲一个人带着他在家上学，父亲还在外地做生意，一年很少回来。可是，他并没有因为换环境而改变以前的坏习惯。为此，我没少动脑筋，查资料、看书，寻找解决的办法。心理学家认为：人在满足生理与安全需要之后，都希望寻求一个自己所归属的群体，在这一群体中获得他人的尊重与帮助，关心和爱护。我想小金就是这样，因此我对他投去了更多关爱的目光：上课时，我有意的让他回答一些对别人来说极其简单，对他来说有难度的问题；如果他主动举手回答问题，我会先叫他，答对了给予表扬，使他获得进步的喜悦，答错了进行鼓励，给他以信心。有时，他举手回答问题，等他站起来时却说：“老师……老师我想不起来了。”“那好，你先坐下想一想，想起来再说。”“好吧。”他挠挠头不好意思地坐下了。虽然他没有回答出问题，但是我知道他在听讲，这个举动证明他的思维在课堂上。渐渐的，老师的关爱与同学的帮助使小金感到师生的平等，同学的可亲。他在老师的关爱中，在同学的关心下，他深深的体验到了集体的温暖。他不再欺负同学了，不再招这个，惹那个了。苏霍姆林斯基说得好：“要注意肯定学生的点滴进步，使学生不断享受成功的欢乐。因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童的学习的愿望。”我想，小金有如此大的进步，可　能是　老师的不断的激励，一次又一次对他的肯定起到了作用，使他从心灵深处懂得了做事要努力去做……可是，最近似乎又回到了以前，我很关心，也很担心啊。‎ ‎　　不知不觉已经来到凤凰城，叩开小金的家门，开门的是他妈妈，听说我们要来家访，已经回家一个星期又准备回外地做生意的他父亲也推迟了归期，热情地接待我们。‎ ‎　　坐下后，他母亲向我们了解孩子最近的学习情况，我们实话实说了孩子最近学习不够认真，作业也没有按时完成。他母亲听后，十分焦急，说每天等他放学后就守着他完成各项作业，有时写生字时觉得他记得不牢，还经常给他加量，他就是记不住，老想玩，也不知道该怎么办才好。‎ ‎　　“其实，比起以前现在的小金各个方面都有很大的进步了”，我说，“字也写得好多了，只是课前预习时还差一点点。语文学习离不开课前认真预习，预习过以后，听老师讲语文课会觉得有趣得多。”说着，我翻开孩子的家校联系本，找到“预习要求”给他妈妈看，他妈妈看完，才恍然大悟，并决定以后就按要求检查他的预习情况。‎ ‎　　“小金是一个很积极的孩子，回答问题声音很大”，英语（李）老师摸着小金的头赞扬道，“只要你以后上课时管住自己，认真听讲，相信你的英语水平会很快提高的。”“哦，那英语该如何辅导啊？”他父亲关切的问。‎ ‎　　李　老师说：“只要在家里多读书、多写单词就可以了。”然后又说了个学习网址，告诉小金可以跟着这个学习网站跟读，这是和我们的教材配套的内容。小　金拿着　老师给他的网址，高兴极了。谈起数学，他好像很感兴趣，主动拿出数学作业让　祝　老师检查呢，　祝　老师边看边说他在数学方面有明显的进步，并鼓励小金妈妈，继续像这样辅导，还可以把每天的学习情况都写在家校联系本上，就像　和　老师交谈一样。听了　祝　老师的话，小金的父母激动极了，说孩子让老师们这么费心，心里十分抱歉也很感激。尤其是他父亲对自己由于忙于生意不能亲身看管孩子，十分内疚，眼眶都湿润了。我们也能理解，一个人为了养家糊口，或者为了让家人生活得更好，背井离乡在所难免。‎ ‎　　我拉起小金的手，对他说：“孩子，你知道　何　老师的座右铭是什么吗？”他疑惑地摇摇头，我说：“小时候我也和你一样，总是管不住自己，学的时候想玩，玩的时候又玩不安心，我痛苦极了。后来，我读到这样一篇文章《我的爸爸》，在这篇课文里，父亲对自己的孩子说：‘小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。’从那以后，‘要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。’这句话就成了我的座右铭，我开始用这句话管自己，告诉自己玩的时候就开开心心地玩，学的时候无论怎样都把学习放在首位，这样到期末考试时，居然第一次考了100分，我当时欣喜若狂啊。现在我把这句话送给你，希望对你有帮助。”孩子看着我，激动地点点头，说：“　何　老师，我以后一定好好学习，争取获得好成绩。”我望了望我们大家对他说说：“我们都相信你！”‎ ‎　　离开的时候，一家三口一直把我们送到小区外，孩子向我们挥挥手说：“老师，我记住了：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。”听到这话，我们都笑了。‎