2021年教育教学个人工作计划3篇 8页

2021 年教育教学个人工作计划 3 篇 【篇一】2021 年教育教学个人工作计划 认真贯彻落实《纲要》精神，不断转变教师教育观念与教育行为，优化幼儿 一日活动，扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作；同时以教科研活动为支点，加 强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促 教师专业化成长，全面提升幼儿园的教育教学工作质量，从而有效地促进幼儿全 面发展。 工作目标： 不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进一步增强教师的研究意识和创新 意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教育科研，规范课题研究过程，逐 步形成幼儿园特色，不断提高教育教学质量。 一、加强专业理论学习和教学实践 认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神 指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，在教育教学实践中，尝试反 思，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。 1.共同分析优秀的教育反思笔记，使教师学会写教育反思。 2.学习《纲要》中《如何建构积极有效的师幼互动》的文章。通过学习，结 合日常工作，针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动每人写一篇教 育案例，大家交流经验。 3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动，每两月一次，并针对一至两 位教师的文章写出简短的感受和建议。 4.结合教研和课题研究，教师要撰写出高质量的论文。 5.鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿。 6.组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观活动。 二、教师队伍建设与管理 （一）继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导，调动他们的积极主 动性，为他们创造发展的机会和条件，提高综合能力，培养学科带头人。 1.针对青年教师在工作中的困惑，给与指导、帮助和解决。 2.结对子”，蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师，提高青年教 师的教育教学能力。 1)结对教师相互听课每学期 5 次以上。 2)指导青年教师每学期公开教学活动一次。 3)指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例。 3.发挥骨干教师的作用，承担小组教研活动，认真组织和纪录活动，并在教 学中努力做到传、帮、带。 （二）开展技术练兵活动，努力提高教师专业技能水平。 1、发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展一次特色展示 活动和自荐活动。一级教师单月进行，二级和二级以下的教师双月进行。 2、技能技巧评比 教师：（1）讲故事（2）教师回琴 保育员：（1）进餐环节观摩（2）户外玩教具制作评比 三、教研活动 以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在“研”字中提高，在 “研”字中进步。加强理论学习和技能训练，提高教师观察能力、组织能力、专 业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力。增强科学研究的意识，运用各种 先进理论，采用科学的策略、方法，开展科学教育实践活动。 1.学习有关科学活动的'文章，给予教师理论支持。 2.在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。 （1）每班创设一面以科普教育为主的墙壁。 （2）每班增设一个科学探索区域，根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材 料，体现层次性、探索性和可操作性。 （3）每周有一次科学探索活动。 （4）每月写一篇关于科学活动的反思或案例。 （5）以观摩——研讨——调整——再观摩——再研讨的形式，不断把各班 的科技教育特色推向成熟。 （6）在一日活动中自然渗透，加强随机教育。 （7）在家园栏中突出科普教育的互动内容。 四、教育教学 为幼儿创设良好的精神环境和物质环境，继续探索综合主题活动、蒙氏活动， 重视幼儿的安全教育，充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用，有效地促进 幼儿发展。 1.继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活环境，建立平 等、和谐、融洽、互动的师生关系。 2.物质环境的创设（主题来源、教育价值、各领域间的渗透教育、选择材 料……）要体现正确的教育观念。并能根据幼儿需求不断丰富，不断与幼儿相互 作用。 3.开展安全教育主题活动，并将安全教育渗透到一日活动之中。 4.教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合；要反映幼儿的需求， 并做到注重个体差异；方法上要灵活体现幼儿的主动参与与探究合作的学习形式； 教师要发挥自身的主导作用，加强活动后的反思。 五、家长工作 通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境，调动家长参与幼儿园工作的 积极性，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。 1.本学期定期召开各班级的家长会；组织每月一次的家长开放半日活动，形 式与规模由班级教师自己决定；利用家长资源开展两次教育活动。 2.各班在继续办好家园共育园地的基础上，探索和研究利用园地与家长幼儿 的互动和沟通。创设科技特色活动栏目，按时更换。 3.继续开展班级网站，通过多种方式，让家长多方位了解幼儿在园的方方面 面，并形成网上家教指导。 4.鼓励家长积极撰写育儿经验文章，与家长交流，共同提高家长的育儿水平。 【篇二】2021 年教育教学个人工作计划 一、班级情况分析 我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的 常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，能在生活、学习的过程 中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多， 乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期 对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。 如很简单的一件事情：在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的 却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、 打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃 不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题 是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积 食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够， 其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不 教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一 些简单的字。 二、教育教学 本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在 一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习 自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教 育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。 科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。 结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各 种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积 极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物， 具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八” 主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。 这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能 力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有 爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱 护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制 定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表 达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全 教育。 A、生活常规的培养： 1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状 况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知 道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。 3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、 叠被子，自我检查手、足有无异常。 6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。 7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩 序，爱护公共卫生。 8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。 B、教育教学常规： 1、积极参加早锻炼活动，增强体质。 2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的 说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培 养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意 见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。 4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分 类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。 5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展 “一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿 2 小时户外活动。 6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。 7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。 8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班 级的事情。 9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。 11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染 病的传播。加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。 4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 四、家长工作 1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作， 促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。 2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面 的发展。 3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决， 彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联 系，促学园工作全面发展;密切家园联系，形成有效教育合力。 4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。 5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。 五、月工作安排二、三月份工作安排 1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好 消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿 一日生活常规及课堂常规的培养。 2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。 制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。 3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。 4、开展三八节主题活动 5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。 6、丰富自然角，并填写观察记录表。 7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。 8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。 【篇三】2021 年教育教学个人工作计划 一、指导思想 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的 事业心和责任感投入工作。在学校领导的指导下统一思想，在审慎而全面地反思 的前提下，围绕学校的中长期目标：“管理规范、理念先进、特色鲜明、质量一 流的农村名校”。按照“依托教育科研，把全脑教育成为强项，逐步就造一批名 师，培养名学生，成为名校”的思路，以求真务实和开拓进取的作风和良好的团 队精神，从每天做起、从细节做起，努力使自己和学生都有进步和发展，取得满 意的成绩。 二、主要工作目标 1、提高自身的理论素养。使自我的教育科研能力和教学水平得到进一步提 高…… 2、积极开展教育科研活动，加强校本培训，扎实做好校本研修和课题实验 研究，争取在教育科研取得突破性的成效。 3、提高自身的专业发展。把校本研修与教师的专业成长、课改有效结合起 来，在研修中提升教育教学能力，形成自己的教学风格 4、加强常规管理，全面提高学生的教学素质。 5、积极地使用各种电教器材，努力提高应用信息技术与课堂教学的能力， 提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性 6、围绕“三种能力”的培养确定教学目标，吸收“有效教学”的教学设计 的先进做法。 7、合格学校的创建成效显着，顺利通过市的验收 8、做好期末的评优工作，积极完善学校的各项材料。 三、实现目标的主要措施： （一）重视教学常规管理，提高教学质量。 1、为了提高教学质量，促进自己的专业发展，在备课时做到既备教材又备 学生以及多媒体的运用。 2、注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并积极进行学 校内教师间的相互听课，听取老师们的宝贵经验。 3、上课时，要求自己把十足的精力投入课堂，把自己的情感融入文本，并 且做到关注和爱护每一位学生，既要注重基础知识的传授，也要注重知识应用能 力的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会学生养成良好的课堂学习习惯。 4、加强培优补差工作的研究。在工作中，要关注学困生身上的亮点，做好 有关记录，做好学困生的转化工作，促进他们的成长。 5、用好单元质检卡和上级配发的教辅资料，认真做好学生的考评工作。 6、培养学生养成良好的书写和认真完成作业的习惯，在班上定期检查并展 示学生的优秀作业和优秀单元质检卡。 （二）积极参加课题的实验工作 1、努力学习相关课题的理论知识，自觉在每天的工作中进行课题的实验， 把实验中的点滴发现及时记录下来，养成每天读书和每天记录的好习惯。 2、在整体实验班中，注重应用思维导图于课堂教学的实践，在实践中积累 和总结实验经验，提升实验的能力。 3、根据学校确定课题实验的目标责任制和时间表，勇于承担学校安排的实 验任务，争取拍摄一节实验课例。 4、在课题成员中集中力量制定课堂观察量表，以学生的“三种能力”表现 确定课堂教学效果。 5、围绕“三种能力”的培养确定教学目标，吸收“有效教学”的教学设计 的先进做法来提高课题实验效果。 6、加强“三种能力”个案培养工作，做好学生“三种能力”的试卷分析工 作。 7、强化成果意识，力争在期未拿出自己承担的实验成果。