教导处范文之县实验小学教导处工作计划 5页

教导处范文之县实验小学教导处工作计划 ‎ 一、指导思想在学校工作报告的引领下，围绕“以人为本，平安和谐，争优创先，稳步发展”这一学校工作目标，确立“质量立校， 改革活校，科研兴校，特色强校”‎ 的办学思路，把改革课堂教学，提高教育质量作为教导处的中心工作和核心任务，努力落实常规管理精细化，提高校本教研有效性，彰显特色建设文化品位，提升师生校园学习生活质量。二、工作目标1、抓实教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、科学化、精细化、人文化。2、扎实校本教研，充分发挥学校四级教研网络功能，开展校本培训工作。全面启动市级课题研究。3、以学生发展为本，开展系列德育活动，全面提高学生的思想道德素质，重视学生身心健康，营造文明和谐校园。三、主要工作措施（一）以抓实抓细教学工作七个环节为重点，进一步规范教学常规，改善教学行为，提高教学质量。1、每位在岗教师都必须认真备课，专任学科备详案，兼任学科备简案。做到先备课后上课，带教案上课，注重备课的实效性。2、切实更新课堂教学模式。全体教师要结合新课标，探索具有教师个性的教学模式，努力改进教学方式，优化教学过程，切实提高课堂教学质量和效率。3、切实减轻学生负担，教师不得私订教辅用书，作业布置应适量，作业设计应更具新意、更具内涵，能更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。（二）以扎实校本教研为途径，营造校园教科研氛围，加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质。要有效提高教学效率，减轻师生负担，全面提高教学质量，只有不断深化有效教学研究与实践。本学期，我们将坚持科研为先导，立足校本教研，突出有效课堂，突破有效训练，全面启动市级课题研究。1、我校课题《信息技术与综合实践活动整合的研究》被确定为安庆市第二批现代教育技术实验学校立项课题。本期由课题组成人员分工负责，全面启动按方案实施研究。2、抓好岗位业务培训，提高教师业务素质，继续组织多种形式校本培训：“专家参与指导式”、“科研课题研究式”、“案例观摩反思式”、“研修训练式”。组织教师参加市、县以及教研片教研活动与培训活动。认真组织教师参加省、市、县级论文评选和优质课大赛活动，为青年教师提供展示的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。（三）优化管理，促进工作规范化1、严格执行课程计划，严格执行减负的有关规定，切实控制学生在校时间，建立学生作业量监督机制。2、定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。3、坚持推门听课制度。行政人员将随机推门听课，听后及时反馈交流。（四）以学生发展为本，努力形成积极、和谐、温馨的校园文化氛围。1、关爱“留守生”、“学困生”。建立“留守生”、“学困生”‎ 档案，教师要经常性地进行家访并作好记录，随时掌握他们学习、生活情况，及时帮教。各班队召开以爱心教育为主题的班队会，开展结队帮扶活动。从而形成积极、和谐、温馨的校园文化氛围。2、全面推进素质教育。坚持专任教师专业对口，开齐上足每一门课，杜绝挤占、挪用音、体、美等学科课时。各班级要以学校艺术节为锲机开展各项艺术活动，进一步培养学生全方面素质。四、具体工作安排（见周行事历） 时间 周次 工   作   内   容 3/5-3/11 1 学生报名注册； 拟订教导工作计划，督促教研组制订相应的教研教学计划； 建立“留守生”档案。 3/12-3/18 2 常规教育周； 召开年级组长、教研组长会议，明确本学期教学教研任务。 3/19-3/25 3 检查开学备课情况； 迎接县教育局开学工作检查； 完善校本培训工作。 3/26-4/1 4 学生安全教育周； 教学常规工作检查。 4/2-4/8 5 参加第十三届全县青少年爱国主义读书教育活动征文比赛； 祭扫革命烈士墓； 继续完善学生成长记录袋。 4/9-4/15 6 ‎ 家访周； 召开家长会。 4/16-4/22 7 期中教学质量检测； 检查各备课组、教研组计划开展的相关活动。 4/23-4/29 8 教师说课比赛； 课题组教师会议。 4/30-5/6 9 学生社会实践活动周。 5/7-5/13 10 爱心教育周； 教师年度考核。 5/14-5/20 11 学生讲故事比赛； 教学常规工作检查。 5/21-5/27 12 县局年度考核 5/28-6/3 13 艺术节 6/4-6/10 14 教师教学设计比赛； 毕业班会议。 6/11-6/17 15 教学常规检查； 班主任经验交流。 6/18-6/24 16 考查科目进行考查； 语文口语测试。 6/25-7/1 ‎ ‎17 组织期末教学质量检测； 做好资料积累、整理工作； 年度工作总结。                                                                                                       ‎