2020新人教版五年级数学上册教学计划+进度表 11页

1 2020 人教版五年级数学教学计划及教学进度表 一、学生基本情况分析 五（1）班共有 52 个学生，大部分的学生学习态度端正，学习 习惯较好，上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯较弱。 还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。针对这些情况， 本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和 优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、教材内容 教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小 数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和 数学综合运用等。 三、教学总目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式 的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问 题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。 2 5．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些 事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步 体会概率在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。 7．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意 识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点及难点 重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能 性等是本册教材的重点教学内容。 难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能 性等是本册教材的重点教学内容。 五、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简 易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛 的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分 3 内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学， 继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学 代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的 性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问 题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了多边形的面积。在已有 知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探 究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置； 探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化， 掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，转 化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会 求一些事件发生的可能性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个 单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一 方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、 推理等活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法，体会运用植 树问题，感受数学的魅力。培养学生的观察、分析、推理的能力， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 4 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个 数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用 所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数 学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 六、教学中需要准备的教具和学具 三角板，平形四边形尺，方格纸，平形四边形面积挂图 七、教学方法及措施 （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决 问题。 （4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 （5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理 解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 （6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张 探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维 能力。 （7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各 抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快 乐。 5 （8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提 高。 （9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学 习方法。 （10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的 设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于 符合学生认知规律的教学过程。 八、培优补差措施 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根 据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批 改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取 课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教 学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他 们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想 心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、任课教师联系，进一步了解学生的家庭、 生活、思想、课堂等各方面的情况。 6 二.有效培优补差措施。 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、 对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二 层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同 层次学生的需要。 4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩 固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。 备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差 的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题） 要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合 学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题 讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意， 有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变， 多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广 阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典 型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多 样化。 7 5．每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立 学生学习档案。 三、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他 们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与 相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。 如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识 系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表 性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师 生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 九、课时安排 五年级上学期数学教学安排约 60 课时的教学内容。各部分教学 内容教学课时大致安排如下： 一、 小数乘法（8 课时） 8 二、位置（3 课时） 三、小数除法（11 课时） 四、可能性（4 课时） 五掷一掷（1 课时） 六简易方程（16 课时） 1、用字母表示数………………………………………………………3 课时左右 2、解简易方程…………………………………………………………12 课时左右 整理和复习…………………………………………………………1 课时 七、多边形的面积 （9 课时） 八、数学广角（3 课时） 九、总复习（4 课时） 附五年级数学上册教学进度表 9 教学进度表 周 次 时间 教学内容 节数 备注 1 9、1～9、5 一、小数乘法（4 课时） 4 2 9、8～ 9、12 一、小数乘法（3 课时） 3 中秋节 3 9、15～ 9、19 一、小数乘法（1 课时） 二、位置（3 课时） 4 4 9、22～9、26 三、小数除法（4 课时） 4 5 9、29～9、30 三、小数除法（2 课时） 2 国庆节 6 10、8～10、10 三、小数除法（2 课时） 2 国庆节 7 10、13～ 10、 17 三、小数除法（3 课时） 3 8 10、20～10、 24 四、可能性（4 课时） 4 9 10、27～10、 31 五、掷一掷（1 课时） 六、简易方程（用字母表示数 3 课时） 4 10 11、3～11、7 期中复习考试 4 11 11、10～11 、 解简易方程（4 课时） 4 10 14 12 11、17～11、 21 解简易方程（4 课时） 4 13 11、24～11、 28 解简易方程（4 课时） 4 14 12、1～12、5 整理和复习（1 课时） 六、多边形的面积 （3 课 时） 4 15 12、8～12、 12 六、多边形的面积 （4 课 时） 4 16 12、15～12、 19 六、多边形的面积 （4 课 时） 4 17 12、22～12、 26 七、数学广角（4 课时） 4 18 12、29～1、2 九、总复习（4 课时） 4 元旦 19 1、5～1、9 期末复习 7 20 1、12～1、16 期末复习 7 21 1、19～1、23 期末复习 7 22 1、26～1、30 期末考试 7 11