2020少先队工作计划(2) 2页

一、指导思想 以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容， 全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主 线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台 阶。 二、具体工作目标及要求： （一） 提高少先队员思想素质。 认真贯彻执行 《公民道德建设实施纲要》 ，切实加强少年儿童思想道德教育。 以爱国主义 为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着 手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法 制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》 、《小学生守则》 、《学生一日 常规》 ，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质， 培养学生爱自然、 爱他 人、爱自己的情感，从小做个好公民。 （二） 深化素质教育、基础文明教育。 1、加强日常行为习惯的检查监督， 提高值日质量， 严格执行流动红旗活动， 促进我校精 神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零 花钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校 门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术 化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话， “对不起、您好、谢谢、没关系、 老师好、 同学们好” 是师生、 学生之间交流的主题字汇。 我们把基本道德规范概括为 “三别” 即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别； “四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把 孝敬带给长辈、把谦让带向社会； “五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无 脚印、出言无脏话。 2、继续开展流动升旗活动。 各中队要积极推荐有特长、 为校为班争光的队员为 “升旗手”， 让全体队员学有榜样，赶有目标。 （三）推进少先队实践体验活动。 “新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。对 于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创 新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要 以少年儿童为主体， 以学校为主阵地， 密切联系社会、 家庭， 开展丰富多彩的生活实践活动， 全面提高学生的素质。 1、引导学生以家庭为阵地， 建立家庭劳动岗位、 沟通两代人的情感， 增强生活自理能力。 2、要努力探索农村少先队的工作方法， 引导少年儿童在农村开展健康有益的文化娱乐活 动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托周边环境，开展清理白色垃圾活动，让学生 在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。 3、极配合学校开展新课程改革， 转变少先队活动职能， 扩大活动面， 提高少先队工作活 力。少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活 功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住 “四个点” （基本点、活跃点、保证点、最高点） ，提高少先队员“四个学习能力” （自主学习 能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力） ，把学习态度和学习能力统一起来。 （四）加强少先队自身建设。 1、以少先队活动阵地为载体，建设一支强有力的自主管理干部队伍。大队部组织 3—6 年级、热情于少先队工作、乐于锻炼自我的少先队员参加到少先队组织里，为他们提供丰富 的实践机会。 2、中队继续开展好班队会活动。 中队继续开展有特色、有创造性的活动，活动做到有计划、有总结、有反馈。中队辅导 员重视活动资料的积累和活动的新闻报道。 3、重视“科研兴队” ，建设一支高素质的辅导员队伍。 （1）加强辅导员队伍建设。辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想， 确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提 高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的 目的。 （2）定期一月召开中队辅导员会议一次， 有针对性， 实效性地开展学习讨论、 经验交流。 4、每周举行一次大队委员碰头会， 总结一周来的工作， 为学校及班级建设提出新的建议。 三、主要工作及活动安排。 五、每月工作安排