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【精选】教师实习报告锦集 10 篇 【精选】教师实习报告锦集 10 篇 在现在社会， 我们使用报告的情况越来越多， 报告根据 用途的不同也有着不同的类型。其实写报告并没有想象中那 么难，以下是小编整理的教师实习报告 10 篇，欢迎大家借 鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教师实习报告 篇 1 带着对未来的憧憬和希望， 来到了机关荷花幼儿园， 随 着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一 名保育员的不易，幼儿园保育教师实习报告。这次实习也让 我收益颇丰、受益匪浅。 俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困 难，毫无工作经验的我， 面对新工作， 面对性格各异的孩子， 的确很难。我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，我 努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张 心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。 最初，保教工作时，我虚心请教老教师和其他实习生， 积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提 醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃 饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀 菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被 子，以免受凉。 尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。 细心、 耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、 小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受 到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园， 充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增 长知识。 要成为一名合格的保育教师， 除了要有良好的教学经验 外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围 保育教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽！知 识和经验都不是天上掉下来的，只有不断的吸取、提高，家 长才会放心把孩子完全交给你， 完全信赖于你。 充分信任你。 并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经 过这次实习，在这五天里，让我真正的了解幼儿老师是那么 的不容易。哎，做什么都不容易啊！曾经以为带幼儿是什么 人都能上任的。可做起来是如此之难！回顾与孩子们一起走 过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开，实习也 落幕尾声，有多少的不舍。 保育工作是一个繁琐而又辛苦的事情， 需要保育工作者 耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，保育教 师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好保育教师不容易啊 ~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断 进步使幼儿园对保育教师的要求是越来越高。我愿意用我的 所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习 间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿保育老师难上加 难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到 未来的幼儿教育事业。这就是我这几天的实习过程，想要当 一名好教师不容易。总之为了以后努力吧，加油！ ！ 教师实习报告 篇 2 XX年年 9 月 17 日至 11 月 4 日，我在广州市越秀区小 北路小学进行了一个多月的教育实习。 学高为师， 身正为范， 在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格 要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校 的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的 每一项工作 ; 同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规 章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意 见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们 的任务。 在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟 通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决 问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部 分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 一、基本情况如下： 1. 课堂教学：听课 60 节，完成教案数为 15 份，上课 节数为 20 节， 其中新授课 9 节， 复习课 1 节， 练习课 10 节。 2. 班主任工作： 组织一次主题为人月团圆 , 和谐小北的 中秋班会和一次矛盾出现了，怎么办 ?的团体心理活动课， 取得了不错的效果。 3. 教育报告 ; 完成一份教育实习论文。 二、具体情况： ( 一) 、课堂教学 三年的大学理论学习， 各种各样的教育理论冲击着我的 脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在 课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适 合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。 首先，要认真在备课。 第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课 时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧 之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前 既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏 出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教 学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地 呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教 学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性 和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避 免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。 其次，课堂上要一心两用。 第一次上讲课后， 黄老师给我的评议是： 教案设计得不 错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们 看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就 完成任务， 还要留意学生有没有开小差， 如果学生没有听课， 老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用 心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重 调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。 也由于经验不足， 课堂的调控和应变能力还有欠缺， 有 待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很 好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂 的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。 再次，要做好教学反思与总结。 教学反思指教师为了实现有效的教育、 教学， 在教师教 学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学 活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周 密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发 现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方 法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前 与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做 好课后的反思和总结， 在实践中发现自己的不足， 纠正错误， 完善自己，才会得到发展。 最后，认真对待批改作业。 作业折射出学生的课堂学习情况。 批改作业， 有利于我 们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。一发现学生作业 完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步 的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性， 并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。身为一位教育 工作者， 就是要有这样的耐心， 才能把学生的缺点纠正过来。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身 ! 通过这次真枪实弹 的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。 ( 二) 、班主任工作 实习中， 我得到原班主任刘老师的悉心指导， 她给予我 充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。 1. 班主任工作实习情况： (1) 深入了解班级的基本状况。 通过找原班主任了解情况， 找学生个别谈话， 悉心观察 等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学 习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改 周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学 生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、 生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟悉了 班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基 本情况。 (2) 认真负责地做好班级日常管理工作。 每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操 ; 中午要 看管学生午睡 ; 放学后，要监督学生整队离校，检查值日工 作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付 出百分百的认真、耐心和责任心。 (3) 处理好各种偶发事件。 由于小学生的身心发展特点， 各种各样的偶发事件时有 发生， 如争吵、 打架、 意外受伤等， 我基本能做到沉着冷静， 互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。 (4) 上好主题班会和团队活动。 在实习的第五天， 我举行了名为人月团圆， 和谐小北的 主题班会，最后一周，举行了一次矛盾出现了，怎么办的团 体心理辅导活动，由于认真对待，准备充分，主题班会和团 队活动都完满成功，并得到了实习指导老师的赞赏。 2. 反思总结 经过实践体验和反思总结， 我总结出要成为一名优秀的 班主任要做到以下几个方面： (1) 作好计划，繁而不乱。 班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展 班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽 的工作计划。古语有云：凡事预则立 , 不预则废。 这说明制 定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着 感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌 乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还 可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一 定要先作好计划。 (2) 了解学生，对症下药。 深入了解了班里的每一个学生， 为做好班级辅助管理工 作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学 生的性格特征， 往往会取得事半功倍的效果。 如对勤奋好学， 成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点 多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后 由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性 心理的学生就可采取商谈式的教育方式。 (3) 尊重学生，贵在坦诚。 在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待， 尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立 威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和 谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、 斥骂学生， 而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、 摆道理， 使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那 样的过错， 只要知错能改就可以了。 当学生提出批评意见时， 作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为我是老师，我 接受学生的批评，这样多没面子而拒绝接受。作为班主任更 要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地 对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 (4) 善待后进，施予爱心。 对待学生不能有偏爱之心。 在处理班上问题时， 班主任 要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他 同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差 生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是 好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对 待。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思 想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心 劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极 地去发展他们自己。 (5) 做好自己，为人师表。 老师的外在行为表现， 对学生具有一种榜样和示范的作 用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生的生理、心理及 综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的 行径。俗话说：身教重于言教。无论是在穿着打扮方面，还 是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方 面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到 了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才 能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的 威信，这是班主任工作的基础。 (6) 钻研教学，发展自己。 常言道：要给人一碗水，自己先要有一桶水。 要教会 学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体 会到， 要想做好班主任工作， 应首先把自己的学科教学搞好， 积极钻研， 提高课堂教学质量。 让班里学生喜欢上你教的课， 进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对 于班主任工作是至关重要的。 7 周的班主任实习， 使我认识到当一名班主任的不容易。 班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算 盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得 好。 教师实习报告 篇 3 幼儿园的实习即将结束。 回顾这些日子， 我学到了许多 幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基 础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多 人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍 惜。这是我在学校里学不到的。 刚刚进入幼儿园， 才知道原来在学校里学到的知识一些 理论的东西， 缺乏实践经验。 来到了幼儿园， 面对新的环境， 遇到新的挑战， 我只能一切从头开始。 我一直很喜欢小孩子， 是孩子堆的“老大” ，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小 家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记 得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师的介绍下应 付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临 “无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决 心：一定要让每个孩子都喜欢我。 每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们 的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够 在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第 一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩 耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道 歉；与孩子们平起平坐， 我利用一切时间与孩子相处， 聊天， 尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩 子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时 他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们 天真烂漫的笑脸我会心的笑了。 幼儿的心灵是纯洁无暇的， 当他们接受了你就会真心的 喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。 当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了 幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解 孩子，关心孩子。 在教学工作中， 我很努力的去完成我的工作， 认真写好 教案，教具都一一准备好；虚心接受带班老师给我提出的问 题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中， 抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长 处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所 欲言的环境。 在组织教学活动时， 我看到了自己的一些不足， 如： 1、我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作 不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做 到适度的夸张。 2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿， 因而没有很好的做到因材施教。 4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速 地灵活地应答和处理。 以上 4 点是我自己反思后总结才出来的， 在组织活动时 做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说 自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是 因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足 得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面 在于： 1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分。 2、虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。 3、每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的 活动。 4、组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速 适度。 5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在 设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。 6 大部分活 动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是 自己反思后总结的，效度和信度较高。 在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教 中有保，保中有教” 。户外活动时，孩子热了，马上给孩子 增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提 醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安 静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提 醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡 视工作，为孩子盖好被子。 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系， 让幼儿 知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿 关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使 幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切 联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行 因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。 我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与 孩子的家长保持良好的关系。 家长与教师的沟通很重要， “家 园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期 间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表 现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老 师日渐放心。 幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自 身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供 和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广， 求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿 呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时 要喜欢思考问题，且要有自己的见解。 教师实习报告 篇 4 两个多月的时间匆匆而过， 说长不长说短不短， 经过两个月 的实习生活我对于教师这份工作有了基本上的了解，不论从 班主任工作到上课，还是从管理班级到讲授知识，我都从实 习中学到了不少，还从指导老师那里学到了不少教学经验， 指导老师的谆谆教导使我得益非浅，从两个月前的大学生转 变为一位实习教师，说实话还有点不习惯，经过老师的指导 我的学习渐渐地开始了解老师的工作了，从听课到学习，从 备课到讲授，我也在慢慢适应这份工作，终于要上课了，压 力是有的但要把它化为动力，由于是教初中生上课所以也没 有必要把教案写得很详细， 随兴致发挥， 想讲什么就讲什么， 一口气说下来，一节课的内容半节课就讲完了，其实我很佩 服有些老师的，能把一个那么简单的问题，讲上很长时间， 看样子这是做老师的必备条件，我还是要多学习学习啊，随 着实习的深入，我们也和指导老师到临近的学校听公开课， 学习一下其他计算机老师的教学方法，从中我们也得到了不 少益处，学生的管理真的是很难的，和他们亲近一点，他们 就无法无天，关系和纪律比较难平衡，实习生活在这样的日 子中井井有条地过完了，实习的结束对于我来说是既是一个 结束，也是一个开始，对于我以后的求职也是一个不错的经 历，在漫漫的人生路上，有很多第一次，有些第一次可能一 瞬而过，可有些第一次却会铭记于心，不同人对于它的看法 也不同，有时候想想觉得真的是很奇怪，我一直还感觉着昨 天我还是学生，坐在教师里面，讲台下边听老师讲课，怎么 一夜之间，我居然成了老师了，换成我站在讲台上面了，世 事难料啊，第一次站在讲台上的感觉就是没有感觉，上课前 的紧张一挥而去，使我全身心地投入教师的角色，站在讲台 上的第一个好处，也是唯一的好处就是视野开阔，记得以前 当学生的时候，以为老师在上面看不到，自己就可以在下面 作一些看上去很隐秘的小动作，说实话，在我站上讲台前对 学生之前，我也一直以为自己以前的那些小动作很隐秘，老 师根本就不可能发现，结果等我自己真正成为老师之后，我 站上讲台一看，一清二楚，中学时代的回忆又从我的脑海中 浮现出来，有时候想想还是不要长大得好，过着无忧无虑的 生活，多开心啊，但是人总是要面对现实的，就拿现在来说 就业的压力就摆在我们的面前，避无可避，教师这个职业我 是还在考虑之内的，但是我还是想出去找一下我所向往的工 作，我知道只有做过了才不会后悔，不要做事前怕这怕那， 那你永远也不会有出息，失败是在所难免的，失败的经验也 是经验，而且是通向成功的经验，我们应该从失败中吸取教 训，成功的经验和失败的经验比起来，失败的经验更值得探 讨，这一次的实习只不过是正式就业前的一次经历，为以后 的就业打下基础，也会在我的记忆中留下美好的回忆！ 教师实习报告 篇 5 金秋九月， 我们走进了平果城关初中， 进行了为期六周 的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习 . 六周的教育实习虽短， 却给我们每一位参加实习的同学 留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信 念：就是成为一名合格的人民教师， 为祖国的建设添砖加瓦 ! 下面我就谈一下这次实习的收获和体会： 一. 实习收获 通过实习， 使理论联系实际， 使我们接触到与本专业相 关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分 析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有 了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作 环境。 通过实习， 同学们增强了教师的责任感和荣誉感。 教师 承担着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的 课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习 的共同愿望 通过实习， 同学们增强了交际能力和表达能力。 在和学 校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的 交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态 度解决各种问题 ; 而一节课 45 分钟讲下来，也极大地锻炼了 同学们的口头表达能力。 通过实习， 提高了我们的教学能力和综合素质。 实习是 全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质 ; 在教育教学中提高了我们的专业素质 ; 在文明教育中完美了 我们的人格素养 . 通过这次实习， 同学们普遍感到自己在很多方面都有了 提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践 知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高 了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教 学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经 验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 这次实习使我得到很大的锻炼， 一方面， 积极地进行学 习和积累 ; 另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了 一名人民教师的责任和使命 . 六周里，同学们在教学认识、 教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻 炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打 下了良好的基础。 二. 实习心得体会 教师，教书育人， 既要教书， 也要育人， 在见习过程中， 我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和 其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感 受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成 教案，使自己融会贯通 ; 与此同时，我认真批改作业，并去 熟悉初一 10(10) 班学生的基本情况。 经过了前两周的听课、 试讲后， 第三周便开始正式上课， 第一次感觉自己所学的知识派上用场。上一节课，看起来简 单，可其中每个环节又有很多小细节。 初次教学时， 应尽量把知识体系完完整整地写下来， 即 使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以 免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。 在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若 学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在 课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答， 使上课内容能够按时完成。 近年来， 我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏， 加强 和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题 . 我的指导 老师第一节课就把学生分成 4-6 人一组讨论， 需要说明的是， 并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论 学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的 合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的 指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高 小组活动的效率。 初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势， 后进 生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教 学质量。原因有： ( 一 ) 缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化 的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要 取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。 ( 二) 思维方式和学习方法不适应数学学习要求。 主要是 教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握 有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习 能力和学习适应性 . 所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、 教会学生学习 并建立和谐的师生关系。 ( 一) 多找资料、 趣事吸引学生注意力， 引发他们的兴趣， 这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。 ( 二) 要多主动和学生进行沟通， 了解学生掌握知识的情 况， 这样有利于针对性的对学生进行教育， 只有沟通、 了解， 才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生 间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 ( 三 ) 对于一些数学题， 学生都不知如何入手去解， 他们 没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解 题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解 题。 批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集 体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分 析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最后分析错误的原 因，改 教师实习报告 篇 6 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。 实习的基本 内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本 情况 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次， 上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。 3、教育报告；完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。 一方面， 我深感知识学问浩如 烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到 教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我 第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没 想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课 后，我问学生： “你们听完课，印象最深的是什么？”学生 面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由 于学生没有学习的兴趣。 古人云： “知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ”兴 趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是 学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何 才能激发学生的学习兴趣呢？ 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题 班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就 常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如 说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。 然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学 生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民 主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而 且，教师要把自己当成活动中的一员， 是学生活动的组织者、 参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一 定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提 议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。 可是， 经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐 款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊 心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最 终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥 运。 为了办好这个班会， 我努力为每一个同学创造展示自我 的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到 成功的愉悦， 感觉到自我的价值， 品尝到其中的乐趣。 结果， 在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁 多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题 为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深 刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一 次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动” 。每个学生的积极 性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖 国将班会推向了高潮。 当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。 我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个 重？尽管我一再“放水” ，可是人有为数不少的人回答： “当 然是一斤铁重了！ ” 最近，我还在学生的习作中发现这样的句子： “除夕之 夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。 ”除夕之夜， 天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近 乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题 都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者 深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？ 这样的教育能被称作素质教育吗？ 此外在一些观摩课上， 还常常呈现表演的风气。 一个学 生回答了一个很简单的问题后。教师说： “讲得好！”其余同 学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一 个简单的问题，也得到了同样的“殊荣” 。一节课下来，表 扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象 很值得我们去深思。 教师实习报告 篇 7 XX年年 9 月 17 日至 11 月 4 日，我在 xx 市 xx 区小北 路小学进行了一个多月的教育实习。学高为师，身正为范， 在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格 要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校 的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的 每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规 章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意 见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们 的任务。 在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟 通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决 问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部 分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 一、基本情况如下： 1、课堂教学：听课 60 节，完成教案数为 15 份，上课 节数为 20 节， 其中新授课 9 节， 复习课 1 节， 练习课 10 节。 2、班主任工作：组织一次主题为“人月团圆，和谐小 北”的中秋班会和一次“矛盾出现了，怎么办？”的团体心 理活动课，取得了不错的效果。 3、教育报告；完成一份教育实习论文。 二、具体情况： （一）、课堂教学 三年的大学理论学习， 各种各样的教育理论冲击着我的 脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在 课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适 合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。 首先，要认真在备课。 第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课 时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧 之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前 既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏 出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教 学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地 呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教 学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性 和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避 免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。 其次，课堂上要“一心两用” 。 第一次上讲课后， 黄老师给我的评议是： 教案设计得不 错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们 看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就 完成任务， 还要留意学生有没有开小差， 如果学生没有听课， 老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用 心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重 调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。 也由于经验不足， 课堂的调控和应变能力还有欠缺， 有 待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很 好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂 的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。 再次，要做好教学反思与总结。 教学反思指教师为了实现有效的教育、 教学， 在教师教 学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学 活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周 密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发 现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方 法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前 与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做 好课后的反思和总结， 在实践中发现自己的不足， 纠正错误， 完善自己，才会得到发展。 最后，认真对待批改作业。 作业折射出学生的课堂学习情况。 批改作业， 有利于我 们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。一发现学生作业 完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步 的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性， 并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。身为一位教育 工作者， 就是要有这样的耐心， 才能把学生的缺点纠正过来。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！ ”通过这次真枪 实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。 （二）、班主任工作 实习中， 我得到原班主任刘老师的悉心指导， 她给予我 充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。 1、班主任工作实习情况： （1）深入了解班级的基本状况。 通过找原班主任了解情况， 找学生个别谈话， 悉心观察 等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学 习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改 周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学 生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、 生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟悉了 班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基 本情况。 （2）认真负责地做好班级日常管理工作。 每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操；中午要 看管学生午睡；放学后，要监督学生整队离校，检查值日工 作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付 出百分百的认真、耐心和责任心。 （3）处理好各种偶发事件。 由于小学生的身心发展特点， 各种各样的偶发事件时有 发生， 如争吵、 打架、 意外受伤等， 我基本能做到沉着冷静， 互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。 （4）上好主题班会和团队活动。 在实习的第五天， 我举行了名为 “人月团圆， 和谐小北” 的主题班会， 最后一周， 举行了一次 “矛盾出现了， 怎么办” 的团体心理辅导活动，由于认真对待，准备充分，主题班会 和团队活动都完满成功，并得到了实习指导老师的赞赏 2、反思总结 经过实践体验和反思总结， 我总结出要成为一名优秀的 班主任要做到以下几个方面： （1）作好计划，繁而不乱。 班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展 班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽 的工作计划。古语有云： “凡事预则立，不预则废。 ”这说明 制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟 着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更 凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来 还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作， 一定要先作好计划。 （2）了解学生，对症下药。 深入了解了班里的每一个学生， 为做好班级辅助管理工 作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学 生的性格特征， 往往会取得事半功倍的效果。 如对勤奋好学， 成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点 多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后 由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性 心理的学生就可采取商谈式的教育方式。 （3）尊重学生，贵在坦诚。 在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待， 尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立 威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和 谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、 斥骂学生， 而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、 摆道理， 使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那 样的过错， 只要知错能改就可以了。 当学生提出批评意见时， 作为老师的 ` 我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师， 我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主 任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平 等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 （4）善待后进，施予爱心。 对待学生不能有偏爱之心。 在处理班上问题时， 班主任 要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他 同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差 生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是 好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对 待。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思 想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心 劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极 地去发展他们自己。 （5）做好自己，为人师表。 老师的外在行为表现， 对学生具有一种榜样和示范的作 用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生的生理、心理及 综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的 行径。俗话说： “身教重于言教。 ”无论是在穿着打扮方面， 还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养 方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得 到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师， 才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己 的威信，这是班主任工作的基础。 （6）钻研教学，发展自己。 常言道： “要给人一碗水，自己先要有一桶水。 ”要教会 学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体 会到， 要想做好班主任工作， 应首先把自己的学科教学搞好， 积极钻研， 提高课堂教学质量。 让班里学生喜欢上你教的课， 进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对 于班主任工作是至关重要的。 7 周的班主任实习， 使我认识到当一名班主任的不容易。 班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算 盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得 好。 三、结语： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 实习虽已经过去， 可当我回过头来看一下自己留下的脚 印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和 希望的开始！ 教师实习报告 篇 8 很早就想参加实习了， 只是我是一个师范生， 想独自找 一份在学校的实习教师工作并不容易，因为现在的学校对教 师的要求高，况且学校本就不多，因此我一直没有得到一次 实习的机会。 不过总算是天随人愿， 我们学校在统一安排学生到中小 学中参加实习，找到做教师的感觉，我自然很积极的报名参 加，之后顺利的被学校安排到学校实习 教师是一个崇高而神圣的职业， 要当一名好的教师更不 容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的 不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将 面临更大的挑战， “学高为师，行正为范”的内涵也在不断 地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来 的教育事业。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。 先熟悉实习班级的情况， 认识班上的 每个学生以及他们学习情况 ( 通过班主任或班委或直接交 流) 。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以 前完全不一样：以前听课是为了学习知识 ; 现在听课是学习 教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意 的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学 所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的 基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、 试讲后， 第三周我正式走上讲 台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师， 还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是 我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛 苦。上一节课，要经过“备课 ( 写教案 ) ——上课——批改作 业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个 流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最 主要的是 “上课” 。这个环节， 也就是我们一直在探讨的 “课 堂教学”。 近年来， 我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏， 各种 对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现 . 然而， 这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更 多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成 与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题 . 也就是 说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过 程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过 程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教 学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学 生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作 学习就是一个很有意义的问题 . 所谓合作学习是一种教学组 织形式，它要求学生们在一些由 2—6 人组成的异质性小组 中一起从事学习活动，先让一少部分人弄懂，再去教那些没 弄懂的人，以达到共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。 在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需 要。尤其是在高中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚 大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是 矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延 教师对学生的帮助， 从而降低它的效能。 如果运用合作学习， 学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助， 缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小 组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且 能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学 提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的 进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生 都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 需要说明的是， 并不是说建立起了学习小组， 在课堂上 进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习， 教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的 合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效 的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识 地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行 为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调 合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学 习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各 种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行 的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提 高学习效率。 随着计算机的发展和教学软件数量的增加， 计算机在数 学教学中的应用越来越广泛。 ( 例如我们组织的教学公开课 就是通过多媒体来上的 ) 利用计算机来演示几何教学中的图 形，能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等 命题。从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利 用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的 计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 在实习中， 我还只是采取传统的讲授法， 一共上了 6 节 课，还上了高考班的练习课，觉得还是高考班的效果好。课 堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回 报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑 问作出解答，上课内容能够按时完成。 每个教师， 都希望自己的学生个个学习成绩优秀， 但这 总是老师的一厢情愿。 我认为， 要随时掌握学生的学习情况， 分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 教师实习报告 篇 9 20xx 年 9 月 17 日至 11 月 4 日，我在广州市越秀区小 北路小学进行了一个多月的教育实习。 学高为师， 身正为范， 在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格 要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校 的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的 每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规 章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意 见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们 的任务。 在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟 通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决 问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括三部 分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 一、基本情况如下： 1. 课堂教学：听课 60 节，完成教案数为 15 份，上课 节数为 20 节， 其中新授课 9 节， 复习课 1 节， 练习课 10 节。 2. 班主任工作： 组织一次主题为 “人月团圆 , 和谐小北” 的中秋班会和一次“矛盾出现了，怎么办 ?”的团体心理活 动课，取得了不错的效果。 3. 教育报告；完成一份教育实习论文。 二、具体情况： （一）、课堂教学 三年的大学理论学习， 各种各样的教育理论冲击着我的 脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在 课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适 合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。 首先，要认真在备课。 第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课 时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧 之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前 既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏 出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教 学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地 呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教 学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性 和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避 免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。 其次，课堂上要“一心两用” 。 第一次上讲课后， 黄老师给我的评议是： 教案设计得不 错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们 看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就 完成任务， 还要留意学生有没有开小差， 如果学生没有听课， 老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用 心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重 调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。 也由于经验不足， 课堂的调控和应变能力还有欠缺， 有 待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很 好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂 的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。 教师实习报告 篇 10 “十年树木，百年树人。 ”三年来，我以做一名高素质 的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进 步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣， 同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真 正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短 的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实 习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。 ”“老师好”的 感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习， 令我感慨颇多。 我实习的班级是二年 级 201 班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又 好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学 送了自己画的画给我。我非常感动。 听了一周的课之后， 我开始走上讲台， 开始了自己的第 一篇“处女作” 。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不 足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺 序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导 老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面 地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案， 她们没有丝毫的架子，有的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足， 我严格按照学校和指导老师的要 求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师 学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养 自己的授课能力。 在上课的过程中， 我遇到了许多困难： 譬如学生的不配 合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。 如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。 然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生 产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主 和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且 教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我 取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时 认真多了，还积极举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散， 这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我 给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪 个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因 为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可 以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说： “知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ”兴 趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学 生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是 上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方 式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当 小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以 学生讲为主， 充分调动了他们学习的主动性和积极性， 由 “要 我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学 习兴趣。 小学二年级的学生喜欢炫耀自己， 于是我根据他们的个 性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我 都用鼓励性的语言对他们说： “真好”、“真响亮” 、“还不错” 等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就 养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很 好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！ ”的激励话 语来鼓励他们， 这样， 充分活跃了课堂气氛， 学生情绪饱满， 起到了很好的教学效果。 批改作业， 纠正学生的错误是非常重要的。 我在纠正学 生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正 的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对 那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写 明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识 了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们， 直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这 样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。 由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差， 特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应 该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不 好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只 有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在 这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊 天， 了解他们， 对症下药。 制造机会让他们参加班里的活动， 让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康 成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力， 因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进 生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接 下来的语文和数学 2 个单元测验都及格了。从中我深深体会 到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要 了解他们的内心世界，对症下药。 时时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束 了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞 跃，我学到了很多书本上学不到的知识。 “知识是永无止境 的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教 育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。 【【精选】教师实习报告锦集 10 篇】相关文章： 1. 【精选】毕业实习报告锦集 5 篇 2. 精选毕业实习报告锦集 5 篇 3. 【精选】毕业实习报告锦集 8 篇 4. 精选教师读书活动总结锦集 9 篇 5. 精选教师读书活动总结锦集 7 篇 6. 精选教师读书活动总结锦集九篇 7. 精选教师读书活动总结锦集 5 篇 8. 精选感谢名言锦集