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- 2021-05-14 发布
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成人高考(成考)试题
【网络综合 - 成人高考(成考)试题】
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列文章。“少仲尼之闻而轻伯夷之义”的是( )
A。《寡人之于国也》 B。《秋水》
C。《五代史伶官传序》 D。《谏逐客书》
2. “呕出一颗心来。——在我的心里”此诗句出自( )
A。《炉中煤》;B。《再别康桥》;C。《发现》;D。《我爱这土地》
3.《五代史伶官传序》的主要表现方法是( )
A。对比 B。类比
C。象征 D。烘托
4.《答司马谏议书》中。王安石驳斥司马光诬蔑新法种种谬论的驳论着眼点是( )
A。驳斥论点 B。驳斥论据
C。驳斥论证 D。驳斥态度
5.《灯下漫笔》中。鲁迅认为中国历史上的“中兴时代”是( )
A。人民想做奴隶而不得的时代
B。人民暂时做稳了奴隶的时代
C。人民想做主人而不得的时代
D。人民暂时做稳了主人的时代
6.《我爱这土地。的着力刻划的象征形象是( )
A。土地;B。暴风雨;C。鸟;D。温柔的黎明;
7.下列话。是《断魂枪》中孙老者说的( )
A。“下来玩玩。大叔!”
B。“功夫早搁下了。已经放了肉!”
C。“姓孙的一个老头儿。门外等着老师呢。把我的枪。枪。打掉了两次!”
D。“我不逛。也用不着钱。我来学艺!”
8.《故都的秋》的中心旨意是( )
A。记述游览北京的经过
B。描写北京秋天“色彩浓”
C。议论北京秋天“回味永”
D。赞美北京秋天“色彩浓、回味永”
9.《香市》中写“革命”后香市的败落:社庙的左屋被“公安分局”借去做了衙门。左偏殿上又有“蚕种改良所”的招牌。这种表现方法是( )
A。对比反衬 B。侧面烘托
C。类比生发 D。象征暗示
10.《往事》中描绘大海的风姿。采用的主要修辞手法是( )
A。比喻 B。比拟
C。借代 D。层递
11.曹操诗歌的风格特点是( )
A。豪放飘逸 B。通俗易懂
C。苍凉悲壮 D。清新淡雅
12.作品有“诗史”称誉的盛唐诗人是( )
A。孟浩然 B。李白
C。高适 D。杜甫
13.下列诗歌作品中。属于新乐府的是( )
A。陆游《关山月》 B。白居易《杜陵叟》
C。岑参《白雪歌送武判官归京》 D。李白《行路难》
14.柳永《八声甘州》抒写的主要情感内容是( )
A。仕途失意 B。国破家亡之恨
C。吊古伤今 D。羁旅行役之苦
15.辛弃疾《水龙吟》“遥岑远目。献愁供恨。玉簪螺髻”所用的修辞手法是( )
A。比喻,排比;B。比喻,拟人;C。比喻,夸张;D。比喻,用典;
16.《前赤壁赋》中。作者借以抒情说理的主要景物是( )
A。江水、明月、扁舟 B。江水、明月、清风
C。明月、清风、洞箫 D。江水、清风、白露
17.王实甫《西厢记·长亭送别》通过大量唱词正面塑造的人物形象是( )
A。崔莺莺 B。张生
C。红娘 D。老夫人
18.《箱子岩》中所描写的跛脚什长是一个( )
A。平民;B。兵痞;C。打鱼人;D。浆手;
19.“狡兔三窟”这一成语出自( )
A。《秋水》;B。《冯谖客孟尝君》;C。《季氏将伐颛臾》;D。《寡人之于国也》
20.《宝玉挨打》中。薛宝钗的基本性格特征是( )
A。封建礼教的卫道士 B。封建礼教的叛逆者
C。深受封建礼教熏陶的人 D。被封建礼教摧残的人
二、词语解释题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)
1.吾归破贼。必灭贺兰。此矢所以志也。
志:
27.倩何人唤取。红巾翠袖。英雄泪。
倩:
2.至于怨诽之多。则固前知其如此也。
固:
3.迨半奏。引商刻羽。抗坠疾徐。并称善也。
迨:
4.爱其母。施及庄公。
施:
5.我们是以心为形役呢。还是立德立功立言以求不朽呢。还是参究生死直超三界呢?
心为形役:
6.门衰祚薄。晚有儿息。
祚薄:
7.凌余阵兮躐余行。左骖殪兮右刃伤。
凌:
8.故吾不害其长而已。非有能硕茂之也。
硕茂之:
9.怕茶房不妥贴。颇踌躇了一会。
踌躇:
三、文言文简析题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)
(一)阅读《谏逐客书》中的一段文字:
臣闻地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。是以泰山不让土壤。故能成其大;河海不择细流。故能就其深;王者不却众庶。故能明其德。是以地无四方。民无异国。四时充美。鬼神降福。此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国。却宾客以业诸候。使天下之士退而不敢西向。裹足不入秦。此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
请回答:
A。概括这段话的大意。
B。这里运用了哪两种论证方法?
C。这里采用了哪几种修辞手法?
(二)阅读陶渊明《饮酒》:
结庐在人境。而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下。悠然见南山。
山气日夕佳。飞鸟相与还。
此中有真意。欲辩己忘言。
请回答:
A。“心远地自偏”的含意是什么?
B。“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么?
C。“此中有真意”的“此”指什么?
(三)阅读《前赤壁赋》一段话。回答问题。
况吾与子。渔樵于江渚之上。侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟。举匏樽以相属;寄蜉蝣与天地。渺沧海之一粟。哀吾生之须臾。羡长江之无穷;挟飞仙以遨游。抱明月而长终;知不可乎骤得。托遗响于悲风。
1.文中的“吾”“子”各代表谁?
2.这段话的中心意思是什么?
3.这段话描写了哪些景物?
四、现代文阅读分析(共20分)
阅读《选择与安排》中的一段文字:
“譬如北辰。居其所而众星拱之。”一篇文章的主旨应有这种气象。众星也要分大小远近。主旨是着重点。有如照像投影的焦点。其余所有意思都附在周围。渐远渐淡。
请回答:
A。“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么?
B。概括这段文字的旨意。
C。这里运用了什么论证方法?
阅读契诃夫《苦恼》中的第一段。然后回答小题。
暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞。落在房顶、马背、肩膀、帽子上。积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波达波夫周身白色。像个幽灵。他坐在车座上一动也不动。身子向前伛着。伛到了活人的身体所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上。仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白。也一动不动。它那呆呆不动的姿势。它那瘦骨棱棱的身架。它那棍子一样笔直的四条腿。使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。
请回答:
A。这里采用的是什么人物描写方法?
B。这里马的形象与人物形象是什么关系?
C。这里运用了哪几种修辞手法?
阅读散文诗《脚印》:
每个人。都是作家。身后都留有一部著作。有的著作。是用笔写成的;有的著作。是用脚印写成的。人生旅途上。烙下一个个脚印。一个脚印是一个字;几个脚印是一个词;一串脚印。是一个句子;一路脚印。是一部著作。暮年回首走过的路。一部巨著。闪闪亮亮。展现在眼前。笔写的著作。可以修改;脚写的著作。无法修改。可见。从儿时起的每一迈步。多么重要!
请回答:
A。概括这首散文诗的思想内涵。
B。从整体上看。这里运用了什么表现方法?
C。这里采用了哪些修辞手法?
五、作文(30分)
请以《付出与收获》为题。写一篇不少于800字的文章。除不得写成诗歌外。其他文体不限。
模拟试题参考答案
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)
1.B;2.C;3.A;4.A;5.B;6.C;7.D;8.D;9.D;10.B;
11.C;12.D;13.B;14.D;15.B;16.B;17.A;18.B;19.B;20.C;
二、词语解释题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)
1.志:标记;
2.倩:请;
3.固:本来;
4.迨:等到;
5.施:延续;
6.心为形役:思想被身体所奴役;
7.祚薄:福分浅薄;
8.凌:侵犯。
9.硕茂之:长得高大繁茂;<
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10.踌躇:犹豫;
三、文言文简析题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)
(一)阅读《谏逐客书》中的一段文字:
请回答:
A。概括这段话的大意。
论述了逐客之害。
B。这里运用了哪两种论证方法?
第一层:类比法;第一层与第二层之间:对比法
C。这里采用了哪几种修辞手法?
排比:“地广者粟多。国大者人众。兵强则士勇。”“是以太山不让土壤。故能成其大;河海不择细流。故能就其深;王者不却众庶。故能明其德。”
比喻:“是以太山不让土壤。故能成其大;河海不择细流。故能就其深;王者不却众庶。故能明其德。”
(二)阅读陶渊明《饮酒》:
请回答:
A。“心远地自偏”的含意是什么?
归隐重在心志。不在行迹。表现了作者不慕世俗。超然于世。高洁自守的情操。
B。“悠然见南山”中的“见”字。有的版本为“望”。苏轼认为“见”字比“望”字好。你认为这是为什么?
“见”为无意之见。境与意会融为一体。传神地表达了作者悠然自得的神情;如改为“望”。则为有意之望。破坏了整首诗悠然的情趣。
C。“此中有真意”中的“此”字的含义。
“此”表示归隐生活使得诗人真正领悟到了人生的真谛。达到了大彻大悟的境界。
(三)阅读《前赤壁赋》。
1.“吾”“子”各代表:子代表作者乐观旷达的胸怀;吾代表作者政治失意的苦闷;
2.这段话的意思;人生短暂。生命无常的消极人生态度。为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。
3.描写的景物有;江水,清风,明月
四、现代文阅读分析(共20分)
(一)阅读《选择与安排》中的一段文字:
请回答:
A。“北辰”、“焦点”、“众星”的喻意是什么?
“北辰”喻意:文章的主旨; “焦点”喻意:文章的中心点:“众星”喻意:表现文章主旨的材料。
B。概括这段文字的旨意。
写作时材料的安排要分轻重。
C。这里运用了什么论证方法?
主要采用类比论证法。
(二)阅读契诃夫《苦恼》中的第一段。然后回答小题。
请回答:
A。这里采用的是什么人物描写方法?
景物描写和人物心理。肖像描写方法
B。这里马的形象与人物形象是什么关系?
小母马与姚纳形成类比关系。
C。这里运用了哪几种修辞手法?
主要有比喻。拟人。排比修辞手法。
(三)阅读散文诗《脚印》:
请回答:
A。概括这首散文诗的思想内涵。
每个人都要走好人生的每一步。
B。从整体上看。这里运用了什么表现方法?
比喻。类比表现手法。
C。这里采用了哪些修辞手法?
比喻。拟人。排比修辞手法。
五、作文(30分
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选或未选均无分。 1.辛弃疾《水龙吟》(登建康赏心亭)“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此”所表述的思想情怀是( ) A.山河破碎,有家难归 B.时光易逝,年华虚度 C.不谋私利,国事为重 D.知音难觅,孤独寂寞 2.《谏逐客书》中,李斯用秦王所喜好的珍宝美色都出产于别的诸侯国,来证明驱逐客卿是错误的,这种论证方法是( ) A.演绎法 B.例证法 C.类比法 D.对比法 3.《谈时间》一文的主要论证方法是( ) A.演绎论证;B.比较论证;C.归纳论证;D.类比,对比,归纳论证 4.《论毅力》中,梁启超引用孔子的话说:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也,”这里所包含的一个成语是( ) A.半途而废 B.功亏一篑 C.事倍功半 D.劳而无功 5.《选择与安排》中,作者在论证一件艺术品必须是一个有机整体时,所用的比喻是( ) A.擒贼先擒王 B.浮雕突出于石面 C.常山蛇阵 D.自己打自己耳光 6.《张中丞传后叙》中,写南霁云抽刀断指时,“一座大惊,皆感激为云泣下”,对刻画南霁云形象来说,这种表现手法是( ) A.类比显现 B.对比反衬 C.象征暗示 D.侧面烘托 7.李密的《陈情表》一文属于( ) A.书信;B.小说;C.辞赋;D.奏疏; 8.《爱尔克的灯光》中,象征着对新生活的信念和对理想的追求的是( ) A.故居大门内亮起的昏暗灯光 B.哈里希岛上的爱尔克的灯光 C.“我常常看见的”“我的心灵的灯” D.“傍晚,逐渐黯淡的最后的阳光” 9.《往事》中说,“
海是神秘而有容”,这里的“有容”的寓意是( ) A.容貌美丽 B.胸怀宽广 C.从容自得 D.充实丰富 10.《背影》中,叙写父亲买桔子之前,先描述他是个胖子,穿铁路、爬月台困难,这种表现手法是( ) A.铺垫 B.侧写 C.对比 D.象征 11.杜甫诗歌的风格是( ) A.沉郁顿挫 B.飘逸奔放 C.清新淡雅 D.通俗易懂 12.孔子认为“大同”与“小康”之间最根本的区别是( ) A.人事制度;B.物质文明;C.所有制形式;D.精神文明建设 13.盛唐山水田园诗派中,与王维齐名并称的著名诗人是( ) A.王昌龄 B.岑参 C.孟浩然 D.高适 14.李煜《虞美人》中,“春花秋月何时了”的情感内涵是( ) A.赞春花秋月之美好 B.叹良辰美景之易逝 C.盼良辰美景之再来 D.发物是人非之伤痛 15.《陌上桑》同“脱帽著帩头”相同表现手法的是( ) A.采桑城南隅;B.缃綺为下裙;C.冉冉府中趋;D.但坐观罗敷 16.《前赤壁赋》中,苏轼用来解脱精神苦闷的哲理是( ) A.“苟非吾之所有,虽一毫而莫取” B.“哀吾生之须臾,羡长江之无穷” C.“变”与“不变”是相对的 D.“登仙”、“长终”是不可能的 17.马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”的修辞手法是( ) A.流水对 B.鼎足对 C.反复 D.顶针 18.下列作品,通过副标题点明主题思想的是( ) A.郭沫若的《炉中煤》 B.高尔基的
的《鹰之歌》 C.屠格涅夫的《门槛》 D.契诃夫的《苦恼》 19.《断魂枪》描写的时代背景( ) A.戊戌变法;B.近代中国(辛亥革命前后);C.清明时期;D.抗日战争时期 20.下列句子,翻译错误的一句是( ) A.起舞弄清影,何似在人间!对月起舞,清影随人,仿佛乘云御风,置身天上,还是留在人间! B.想佳人妆楼长望,误几回天际识归舟,想起美女,正在华丽的楼上抬头凝望,多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。 C.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中,小楼昨夜又刮起东风, 不忍回首啊,月下故国在我手中毁灭。 D.青青子衿,悠悠我心,青色的你的衣服,就在我的心里。 二、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 1.狗彘食人食而不知检。 检: 2. 麦苗不秀多黄死。 秀: 3.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 泣孤舟之嫠妇: 4.故今具道所以,冀君实或见恕也。 冀: 5.庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。 惊: 6.行十余里,广佯死。 佯: 7.当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁? 逆: 8.若甚怜焉,而卒以祸。 卒: 9.今人还用子女玉帛为作奴的贽敬。 贽敬: 10.旁观者徒艳羡其功之成,以为是殆幸运儿。 殆: 三、文言文阅读(共30分) (一)阅读《五代史伶官传序》的一段文字: 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也,故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑,夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉! 请回答: A.这段文字的中心论点是什么? B.这里主要运用了什么论证方法? C.写出其中的两个对偶句。 (二)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段话,然后回答问题。 孔子曰:“求,周任有言曰:陈力就列,不能者止,危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于匣,龟玉毁于椟中,是谁之过与,” A.请回答这段话的主要论点是什么? B.“虎兕出于匣,龟玉毁于椟中”双重寓意是什么? C.此段话的论据是什么? D.此段话的论证方法是什么? (三)阅读王实甫《长亭送别》中的一段: 碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 请回答: A.这段唱词表现了莺莺怎样的心情? B.前四句与后两句抒情手法有何异同? C.“霜林醉”
中包含怎样的喻意? (四)阅读《秋水》中的一段话,回答问题。 五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣,伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也,不似尔向之自多于水乎? (1)这段的观点是什么? (2)分析这段话的论证方法。 (3)这段话修辞手法有哪些。 四、现代文阅读,(共20分) (一)阅读《灯下漫笔》中的一段话,然后回答问题。 因此我们在目前,还可以亲见各式各样的筵宴,有烧烤,有翅席,有便饭,有西餐,但茅檐下也有淡饭,路傍也有残羹,野上也有饿莩;有吃烧烤的身价不资的阔人,也有饿得垂死的每斤八文的孩子(见《现代评论》二十一期),所谓中国的文明者,其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵宴,所谓中国者,其实不过是安排这人肉的筵宴的厨房,不知道而赞颂者是可恕的,否则,此辈当得永远的诅咒! A.划分这段话的层次 B.此段的中心论点是什么? C.此段话的论证方法是什么? D.找出这段话中的排比,对偶,比喻的修辞方法。 (阅读散文诗《钱江夜潮》的一段描写: 蓦地,脚底响起雷霆,一万头猛狮跳到身边,咆哮惊天
,翻滚动地,疑在影中,恍如梦中,正当我感叹大自然的神奇之时,巨大的潮涌已从眼前掠过,留下一江碎银,满耳喧响, 请回答: A.这里描写的钱江夜潮有什么特征?作者有什么感受? B.“雷霆”、“猛狮”、“碎银”分别喻指什么? C.诗中主要采用了什么修辞手法? 阅读下列诗歌,回答问题。 我来了,我喊一声,迸着血泪, “这不是我的中华,不对,不对!” 我来了,因为我听见你叫我; 鞭着时间的罡风,擎一把火, 我来了,不知道是一场空喜, 我会见的是噩梦,哪里是你? 那是恐怖,是噩梦挂着悬崖, 那不是你,那不是我的心爱! 我追问青天,逼迫八面的风, 我问,拳头擂着大地的赤胸, 总问不出消息;我哭着叫你, 呕出一颗心来,——在我心里! A.这首诗作者是谁?诗的题目是什么?这首诗的时代背景是什么? B.分析诗歌中的呼告,比喻,拟人,象征,反复等艺术手法。 五、作文 请以《触动》为题,写一篇不少于800字的文章,除不得写成诗歌外,其他文体不限, 模拟试题参考答案 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.B;2.B;3.D;4.B;5.C;6.D;7.D;8.C;9.B;10.A; 11.A;12.C;13.C;14.D;15.C;16.A;17.B;18.C;19.B;20.D; 二、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 1.检:制止; 2.秀:开花; 3.泣孤舟之嫠妇:使孤舟中的寡妇哭泣; 4.冀:希望; 5.惊:使惊吓, 6.佯:装死; 7.逆:事先; 8.卒:最终; 9.贽敬:进见的礼物 10.殆:大概; 四、文言文阅读(共30分) (一)阅读《五代史伶官传序》的一段文字: 请回答: A.这段文字的中心论点是什么? 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 B.这里主要运用了什么论证方法? 对比论证方法。 C.写出其中的两个对偶句。 1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身;2.祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。 (二)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段话,然后回答问题。 A.请回答这段话的主要论点是什么? 批驳冉有,季路推卸责任。 B.“虎兕出于匣,龟玉毁于椟中”双重寓意是什么? (1)将季氏比作“虎兕”,虎兕出柙,比喻季氏攻打颛臾;将颛臾比作“龟玉”,龟玉毁于椟中,比喻颛臾被消灭。 (2)将冉有,季路比喻看守虎兕与龟玉的人,虎兕出来行凶,龟玉被毁,是看守者的失职。 C.此段话的论据是什么? 名人名言理论论据。 D.此段话的论证方法是什么? 演绎论证方法, (三)阅读王实甫《长亭送别》中的一段: 请回答: A.这段唱词表现了莺莺怎样的心情? 表现了莺莺为即将离别而无限伤感的心情。 B.前四句与后两句抒情手法有何异同? 前四句是描写秋景,与送别的离愁别绪和谐一致,渲染了气氛,烘托了人物的愁绪,后两句将霜叶红说成离别人的眼泪染成,是把感情移植到景物的移情法,属于寓情于景。 C.“霜林醉”中包含怎样的喻意? 把霜叶红比喻成醉人的脸红,暗示离人难以自持的情态,属于暗示。 (四)阅读《秋水》中的一段话,回答问题。 (3)这段的观点:五帝等人的作为,都是微不足道的;伯夷,仲尼是在自高自大。 (4)论证方法:前三句,归纳法,后面,类比法。 (3)修辞手法:排比,比喻,反诘。 四、现代文阅读, (一)阅读《灯下漫笔》中的一段话,然后回答问题。 A. 划分这段话的层次 这段话可分为三个层次: (1)开始至“有西餐” (2
但茅檐下——每斤八文的孩子” (3)“所谓中国文明者,——” B.此段的中心论点是什么? 现实社会吃人。 C.此段话的论证方法是什么? 论证方法是对比论证。 D.找出这段话中的排比,对偶,比喻的修辞方法。 排比:茅檐下也有淡饭,路旁也有残羹,野上也有饿莩。 对偶:有吃烧烤的身价不资的阔人,也有饿得垂死的每斤八文的孩子。 比喻:可以见各式各样的筵宴 人肉筵宴 安排人肉筵宴的厨房 (二) 阅读散文诗《钱江夜潮》的一段描写: 请回答: A.这里描写的钱江夜潮有什么特征?作者有什么感受? 钱江夜潮声势浩大,作者感慨大自然的神奇。 B.“雷霆”、“猛狮”、“碎银”分别喻指什么? “雷霆”比喻潮水声音巨响:“猛狮”比喻潮水的凶猛; “碎银”比喻江面上辉映的月光。 C.诗中主要采用了什么修辞手法? 运用比喻,拟人修辞方法。 (三)阅读下列诗歌,回答问题, A.这首诗作者是谁?诗的题目是什么?这首诗的时代背景是什么? 这首诗作者是闻一多,诗名《发现》,写作与1927年,当时中国正是军阀混战,战乱频繁,民不聊生的旧中国,这样的中国现实不是诗人所期望看到的中国,而是恶梦和恐怖。 B.分析诗歌中的呼告,比喻,拟人,象征,反复等艺术手法。 呼号是呼喊和告之他人,“我来了”“这不是我的中华,不对,不对!”,属于呼号,将作者内心中对祖国的炽烈的情感及对祖国的失望深深表达出来。 “我来了”连用三次,属于反复,强调作者归国的心情多么迫切。 “噩梦”“恐怖”“悬崖”属于比喻,表现了黑暗现实的可怕,丑恶。 将祖国比拟为可亲可敬的人,在心理上拉近作者与祖国的距离。 “他呕出一颗心来”属于象征手法,“心”象征作者的爱国情感。 五、作文 略
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