2020小学语文教师公开招聘考试测试题及答案（附必考知识点） 13页

2020 小学语文教师公开招聘考试测试题及答案（附必考知识点） 一、填空题 1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务 素质和心理素质。 3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以 上标准。 4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公 正、准确。 6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一 种获得性的内在精神品质。 7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全 国通用的普通话。 8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。 9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教 育经费为辅的体制。 10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利。 11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。 12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应 当每月检查一次。 13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不 得再次参加教师资格考试。 14、中学、小学校园周围 200 米范围内不得设立互联网上网服务营业 场所。 15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。 二、单选题 1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课 的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B） A、《学校管理条例》 B、《教师法》 2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护 其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。 这是师德教育的——。（A） A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则 3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是 ——。（A） A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。 4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为— —。（B） A、三年 B、三至五年 5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B) A、$2 B、$2 6、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。 A、$2 B、$2 7、《中华人民共和国义务教育法》是$2 中华人民共和国（ B ）第三 十八号令公布的。 A、国务院令 B、主席令 8、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事 业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格 考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A、教师资格 B、教师竞聘上岗 9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改 进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。 A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设 10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德， 具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教 学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A、中国公民 B、世界公民 三、双选题 1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务 教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定 本法，（ AB ） A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法 2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ） 。 A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费 3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____， 因材施教，促进学生的实际发展。 （ CD ） A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异 4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进 一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。 （ CD ） A、 靠教师 B、 靠社会 C、 靠法制 D、 靠制度 5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出 地位。（ BC ） A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、 信息技术教 育 四、多选题 1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、 教师心理健康教育等。 （ ABCD ） A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范 2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——— ———重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少 年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ） A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表 3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、 纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ） A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义 4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和 材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单 位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及 材料证明。（ ABC ） A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部 门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教 法合格证 5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年 人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD） A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法 五、简答题 1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？ 答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家 长；廉洁从教；为人师表。 2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。 答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的， 目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是 所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制 度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育 有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校 可给予其开除学籍的处分。 【教 育】 1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。 2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以 代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却 是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主 要原因。 3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百 病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺 术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将 是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世 界，世界也将变得无法存在。 4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每 一个学生。 【学 校】 5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与 学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放 弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。 【教 师】 6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合 素质引领学生奔向 的未来。 7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而 优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前 者是授人以鱼，后者是授人以渔。 8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发 学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教 学过程中来。 9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的， 是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师； 站 讲台的教师，是专家型教师。 11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师； 把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任 何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正 的教育家的。 12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生 与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把 迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师 是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。 【课堂教学】 13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提 问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特 性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学 生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；国衡量 教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问 题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越 会突发奇想，富有创意。 14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索 者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而 要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓 励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而 要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过 度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。 15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习 后是更加热爱学习还是厌恶学习。 16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角；现在的课堂教学， 学生应该是主角，教师是配角。 17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高 层面上产生不同的新问题。 18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多 的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机 会”和“思考时间”。 19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。 20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。 【教师与学生】 21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜， 教师才值得炫耀。 22、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。 23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！ 24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学 生而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。 25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。“放大镜” ——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜” ——彰显学生的个性。 26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开 河。 【教师的专业化】 27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教 师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时 时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。 28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过 去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调 整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展 示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。 29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的 学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越 教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即 具有超越教师的智慧。 30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面 临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发 展的根本战略是教师整体素质的提高。 31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教 师，其科研是空洞的。 32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优 秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。" 33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学 习是苦事”就会变成“学习是乐事”。 【师德】 34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一 个学生。 35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。 36、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失 败 【管 理】 37、没有最好的教师，只有用好的教师。 【创新能力】 38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。 只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创 新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就 敢于质疑；教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑；教师努力创 设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。 【现代教育方向】 39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等 级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终 身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征 1、青春期学生与父母之间的关系表现为表现为 看到父母有很多 缺点。 2、自我意识的第二次飞跃出现在 青春期。 3、体能、智能 是构成人的素质的基础性要素 4、到 2020 年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育， 有条件的地区普及学前三年教育。 5、良好的社会支持系统，可以使压力事件的强度相对降低，不好的 社会支持系统，其作用相反。 6、明月之夜，人们总是感觉到天空中的星星格外的少。其实，并非 是星星的数量减少了，而是星光为月光所掩盖，不容易被发现罢了。 月明星稀这种现象在心理学中叫做 感觉的 对比。 7、懒惰属于人的（性格 ）特征。 8、皮亚杰认为在感知运动阶段，儿童所进行的游戏主要是练习性游 戏，前运算阶段所进行的游戏主要是象征性游戏，而具体运算阶段， 儿童所进行的游戏主要为有规则的竞赛游戏。 感知运动阶段（0-2 岁） 前运算阶段（2-7 岁） 具体运算阶段（7-12 岁） 形式运算阶段（12-15 岁） 9、正式群体 是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体，成员 有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目 标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。如：工厂的车间、班组、 科室，机关的科（处）室等都是正式群体。 非正式群体 虽然没有组织的明文规定，但它是客观存在的。由 于成员之间是以共同的观点、利益、兴趣、爱好等为基础 10、揭示教育系统从一个状态向另一个状态转变的是教育系统的发展 规律。 11、人类最早的学校出现在公元前 2500 年左右的埃及，我国的学校 产生于公元前 1000 多年前的商代，欧洲的学校大概是在公元前 8 至 7 世纪。 12、我国最早使用“教育”一词的是 孟子 13.专门培养教师的师范教育最早出现于（ ）。 A.原始社会 B.奴隶 社会 C.封建社会 D.资本主义社会