护理健康教育学同步练习试卷2 16页

护理健康教育学同步练习试卷 2 (总分：62 分，做题时间：90 分钟) 一、 A1 型题(总题数：24，score:48 分) 1.关于健康教育的目的，不正确的是 【score:2 分】 【A】预防疾病 【B】促进健康 【C】提高生活质量 【D】传播健康信息 【此项为本题正确答案】 【E】消除影响健康的危险因素 本题思路：健康教育的目的是消除或减轻影响健康的 危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 2.对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正 确的是 【score:2 分】 【A】健康教育是简单的信息传播 【B】卫生宣教融合了多学科的知识 【C】卫生宣教已初步形成自己的理论和方法 【D】健康教育具备独立的理论和方法体系 【此 项为本题正确答案】 【E】健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某 一事件的中心任务服务 本题思路：健康教育不是简单的信息传播，健康教育 融合了多学科的知识，不是作为一种辅助方法为卫生 工作某一事件的中心任务服务，卫生宣教尚未形成自 己的理论和方法。 3.按场所分类，不属于健康教育研究领域范畴的是 【score:2 分】 【A】学校健康教育 【B】社区健康教育 【C】医院健康教育 【D】环境保护健康教育 【此项为本题正确答 案】 【E】职业人群健康教育 本题思路：环境保护健康教育属于按教育目的或内容 分类范畴。 4.学校健康教育的对象为 【score:2 分】 【A】学龄前儿童及家长 【B】中、小学生及家长 【C】所有学生及家长 【D】中、小学生 【E】所有学生 【此项为本题正确答案】 本题思路：学校健康教育的对象包括学龄前儿童、小 学生、中学生、大学生，不包括家长。 5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的 【score:2 分】 【A】卫生保健知识 【B】健康信念 【C】健康态度 【D】生活方式 【此项为本题正确答案】 【E】健康政策 本题思路：健康教育的核心是促使人们建立健康的行 为和生活方式。 6.S-O-R 行为表示式中的“S”指 【score:2 分】 【A】see 看见 【B】seeing 看见 【C】sense 感觉 【D】stimulus 刺激 【此项为本题正确答案】 【E】stimulate 刺激 本题思路：行为是有机体在外界环境刺激下引起的反 应，S 代表刺激 stimulus。 7.美国心理学家 Wood Worth 提出的行为表示式“S- O-R”分别指 【score:2 分】 【A】S-see,O-organize,R-respond 【B】S-sense,O-organize,R-react 【C】S-stimulus,O-organism,R-reaction 【此 项为本题正确答案】 【D】S-stimulate,O-organize,R-respond 【E】S-sensory,O-organisrn,R-response 本题思路：“S-O-R”分别表示产生人类行为过程中 的三个要素，即刺激-有机体-行为反应。 8.喜欢自我表现属于人类行为发展过程的 【score:2 分】 【A】被动发展阶段 【B】主动发展阶段 【此项为本题正确答案】 【C】自主发展阶段 【D】巩固发展阶段 【E】自我发展阶段 本题思路：主动发展阶段在 3～12 岁内，此阶段的行 为有明显的主动性，主要表现为爱探究、好攻击、易 激惹、喜欢自我表现等。 9.行为的构成要素包括环境及 【score:2 分】 【A】主体、客体、结果、反馈 【B】主体、客体、手段、结果 【此项为本题正 确答案】 【C】主体、客体、结果、反馈 【D】机体、行为、结果、反馈 【E】主体、行为、结果、反馈 本题思路：行为的构成要素包括行为主体、行为客 体、行为环境、行为手段和行为结果。 10.下列属于影响行为的环境因素的是 【score:2 分】 【A】遗传基因 【B】学习态度 【C】人格特点 【D】经济基础 【此项为本题正确答案】 【E】别人的举止 本题思路：影响行为的环境因素包括自然环境及社会 环境，如生态环境、人文地理、医疗卫生、风俗信 仰、经济基础、意外事件等。遗传基因属于遗传因 素，学习态度、别人的举止属于学习因素。 11.对“本能行为”特征的阐述，正确的是 【score:2 分】 【A】由社会环境造就 【B】由人的生物性所决定 【此项为本题正确答 案】 【C】目的在于适应外界环境 【D】贯穿人类整个社会化过程 【E】需要在不断学习、模仿、与人交往中习得 本题思路：本能行为由人的生物性决定，是人类的最 基本行为，其他特征均属于社会行为。 12.属于“人类社会行为”的是 【score:2 分】 【A】睡眠 【B】摄食 【C】躲避 【D】学习 【此项为本题正确答案】 【E】性行为 本题思路：睡眠、摄食、躲避、性行为均属于人的本 能行为。 13.对人类行为“可塑性”的阐述，正确的是 【score:2 分】 【A】是改变不良行为的关键 【B】是开展健康教育的前提 【此项为本题正确 答案】 【C】受遗传、学习的主要影响 【D】是人类行为区别于动物行为的重要标志 【E】体现人类行为“适应环境、改造环境”的双 重作用 本题思路：目的性是改变不良行为的关键，也是人类 行为区别于动物行为的重要标志，体现了人类行为 “适应环境、改造环境”的双重作用。受遗传、学习 的主要影响，人类行为具有差异性特点。 14.以下不属于人类行为特征的是 【score:2 分】 【A】目的性 【B】计划性 【C】可塑性 【D】差异性 【E】特异性 【此项为本题正确答案】 本题思路：人类行为的主要特征是目的性(即计划 性)、可塑性、差异性。 15.人类行为的主要适应形式除了有“反射、应激” 外还包括 【score:2 分】 【A】控制、调节、顺应、应对 【B】控制、调整、顺从、顺应 【C】控制、调试、顺从、应对 【D】自我控制、调整、顺从、顺应 【E】自我控制、调试、顺应、应对 【此项为本 题正确答案】 本题思路：人类行为的主要适应形式包括反射、自我 控制、调试、顺应、应对、应激六种。 16.对“人类行为适应形式”中应激的描述，正确的 是 【score:2 分】 【A】应激是人类适应行为的基础 【B】应激多用于协调矛盾,解决冲突 【C】应激是个体对环境刺激的特异性反应 【D】应激是个体对紧张刺激的非特异性反 应 【此项为本题正确答案】 【E】应激指个体改变自身行为以达到社会适应 本题思路：应激是个体对紧张刺激的非特异性反应， 反射是人类适应行为的基础，调试多用于协调矛盾、 解决冲突，顺应指个体改变自身行为以达到社会适 应。 17.12～13 岁直至成年阶段的个人，所处的行为发展 阶段是 【score:2 分】 【A】原始发展阶段 【B】被动发展阶段 【C】主动发展阶段 【D】自主发展阶段 【此项为本题正确答案】 【E】巩固发展阶段 本题思路：0～3 岁属于被动发展阶段，3～12 岁属于 主动发展阶段，12～13 岁至成年属于自主发展阶 段，成年后至终生属于巩固发展阶段。 18.行为的形成和发展主要依靠先天遗传和本能力 量，这是行为发展阶段中的 【score:2 分】 【A】原始发展阶段 【B】被动发展阶段 【此项为本题正确答案】 【C】主动发展阶段 【D】自主发展阶段 【E】巩固发展阶段 本题思路：被动发展阶段的行为形成和发展主要依靠 先天遗传和本能力量，包括婴儿时期的吸吮、啼哭等 行为。 19.对于“主动发展阶段”的描述，正确的是 【score:2 分】 【A】始于成年 【B】从婴幼儿延续到成年 【C】标志着行为的定型 【D】主要表现为好攻击、易激惹 【此项为本题 正确答案】 【E】不断完善、充实、提高的过程 本题思路：主动发展阶段在 3～12 岁内，此阶段的行 为有明显的主动性，主要表现为爱探究、好攻击、易 激惹、喜欢自我表现等。 20.以下不属于传播要素的是 【score:2 分】 【A】传播者 【B】受传者 【C】传播媒介 【D】传播途径 【此项为本题正确答案】 【E】传播效果 本题思路：传播的要素包括传播者、受传者、信息与 讯息、传播媒介和传播效果。 21.对于“大众传播”的描述，正确的是 【score:2 分】 【A】是最基本的传播形式 【B】是建立人际关系的基础 【C】是非组织群体的传播活动 【D】以职业性传播机构为传播者 【此项为本题 正确答案】 【E】是组织以外群体的传播活动 本题思路：最基本的传播形式是人际传播，也是建立 人际关系的基础。非组织群体及组织以外群体的传播 活动称为群体传播。 22.对信息和讯息的描述，不正确的是 【score:2 分】 【A】讯息是一种信息 【B】信息泛指人类社会传播的一切内容 【C】讯息传播产生传受双方的意义交换 【D】讯息传播产生传受双方之间的互动 【E】讯息是由一组信息符号构成的抽象信 息 【此项为本题正确答案】 本题思路：讯息是由一组相关联的有完整意义的信息 符号构成的具体信息。 23.共享信息最基本的传播形式是 【score:2 分】 【A】人内传播 【B】人际传播 【此项为本题正确答案】 【C】群体传播 【D】组织传播 【E】大众传播 本题思路：人际传播是共享信息最基本的传播形式。 24.公共关系学的理论基础来自 【score:2 分】 【A】人内传播 【B】人际传播 【C】群体传播 【D】组织传播 【此项为本题正确答案】 【E】公共传播 本题思路：组织传播已发展成为一个独立的研究领 域，即公共关系学。 二、 B1 型题(总题数：3，score:14 分) 【A】 社区 【B】 家庭 【C】 社区人群 【D】 社 区老年人 【E】 社区慢性病患者【score:4 分】 (1).社区健康教育的基本单位是【score:2 分】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路：社区健康教育以社区为基本单位。 (2).社区健康教育的对象是【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：以社区人群为教育对象。 【A】 主动发展阶段【B】 被动发展阶段【C】 巩同 发展阶段【D】 稳健发展阶段【E】 自主发展阶段 【score:6 分】 (1).0～3 岁处于行为发展的【score:2 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：0～3 岁属于被动发展阶段。 (2).3～12 岁处于行为发展的【score:2 分】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路：3～12 岁属于主动发展阶段。 (3).成年以后处于行为发展的【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：12～13 岁至成年属于自主发展阶段，成 年后至终生属于巩固发展阶段。 【A】 应对 【B】 应激 【C】 反馈 【D】 反射 【E】 调试【score:4 分】 (1).人类适应行为的形成基础是【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路：反射为人类适应行为的形成奠定了基础。 (2).人类对紧张刺激作出的非特异性反应是 【score:2 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：人类对紧张刺激作出的非特异性反应称为 应激。