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  • 2021-06-16 发布

【数学】2018届一轮复习北师大版三角恒等变换及应用教案

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第十二讲 三角恒等变换及应用 项目 内容 课题 三角恒等变换及应用(共 6 课时)‎ 修改与创新 教学目标 ‎1.经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程,进一步体会向量方法的作用;‎ ‎2.能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式,了解它们的内在联系;‎ ‎3.能运用上述公式进行简单的恒等变换(包括引导导出积化和差、和差化积、半角公式,但不要求记忆)。 ‎ 命题走向 从近几年的高考考察的方向来看,这部分的高考题以选择、解答题出现的机会较多,有时候也以填空题的形式出现,它们经常与三角函数的性质、解三角形及向量联合考察,主要题型有三角函数求值,通过三角式的变换研究三角函数的性质。‎ 本讲内容是高考复习的重点之一,三角函数的化简、求值及三角恒等式的证明是三角变换的基本问题。历年高考中,在考察三角公式的掌握和运用的同时,还注重考察思维的灵活性和发散性,以及观察能力、运算及观察能力、运算推理能力和综合分析能力。 ‎ 教学准备 多媒体课件 教学过程 一.知识梳理:‎ ‎1.两角和与差的三角函数 ‎;‎ ‎;‎ ‎。‎ ‎2.二倍角公式 ‎;‎ ‎;‎ ‎。‎ ‎3.三角函数式的化简 常用方法:①直接应用公式进行降次、消项;②切割化弦,异名化同名,异角化同角;③ 三角公式的逆用等。(2)化简要求:①能求出值的应求出值;②使三角函数种数尽量少;③使项数尽量少;④尽量使分母不含三角函数;⑤尽量使被开方数不含三角函数。‎ ‎(1)降幂公式 ‎;;。‎ ‎(2)辅助角公式 ‎,‎ ‎。‎ ‎4.三角函数的求值类型有三类 ‎(1)给角求值:一般所给出的角都是非特殊角,要观察所给角与特殊角间的关系,利用三角变换消去非特殊角,转化为求特殊角的三角函数值问题;‎ ‎(2)给值求值:给出某些角的三角函数式的值,求另外一些角的三角函数值,解题的关键在于“变角”,如等,把所求角用含已知角的式子表示,求解时要注意角的范围的讨论;‎ ‎(3)给值求角:实质上转化为“给值求值”问题,由所得的所求角的函数值结合所求角的范围及函数的单调性求得角。‎ ‎5.三角等式的证明 ‎(1)三角恒等式的证题思路是根据等式两端的特征,通过三角恒等变换,应用化繁为简、左右同一等方法,使等式两端化“异”为“同”;‎ ‎(2)三角条件等式的证题思路是通过观察,发现已知条件和待证等式间的关系,采用代入法、消参法或分析法进行证明。‎ 二.典例分析 ‎[例1] 已知函数f(x)=2sin,x∈R.‎ ‎(1)求f的值;‎ ‎(2)设α,β∈,f=,f(3β+2π)=,求cos(α+β)的值.‎ ‎[自主解答] (1)∵f(x)=2sin,‎ ‎∴f=2sin=2sin=.‎ ‎(2)∵α,β∈,f=,f(3β+2π)=,‎ ‎∴2sin α=,2sin=.‎ 即sin α=,cos β=.‎ ‎∴cos α=,sin β=.‎ ‎∴cos(α+β)=cos αcos β-sin αsin β ‎=×-×=.‎ 由题悟法 两角和与差的三角函数公式可看作是诱导公式的推广,可用α、β的三角函数表示α±β的三角函数,在使用两角和与差的三角函数公式时,特别要注意角与角之间的关系,完成统一角和角与角转换的目的.‎ 以题试法 ‎1.(1)已知sin α=,α∈,则=________.‎ ‎(2)已知α为锐角,cos α=,则tan=(  )‎ A.-3         B.- C.- D.-7‎ 解析:(1)==cos α-sin α,‎ ‎∵sin α=,α∈,∴cos α=-.‎ ‎∴原式=-.‎ ‎(2)依题意得,sin α=,故tan α=2,tan 2α==-,所以tan==-.‎ 答案:(1)- (2)B 三角函数公式的逆用与变形应用 典题导入 ‎[例2]已知函数f(x)=2cos2-sin x.‎ ‎(1)求函数f(x)的最小正周期和值域;‎ ‎(2)若α为第二象限角,且f=,求的值.‎ ‎[自主解答] (1)∵f(x)=2cos2-sin x=1+cos x-sin x=1+2cos,‎ ‎∴周期T=2π,f(x)的值域为[-1,3].‎ ‎(2)∵f=,∴1+2cos α=,即cos α=-.‎ ‎∵α为第二象限角,∴sin α=.‎ ‎∴= ‎===.‎ 由题悟法 运用两角和与差的三角函数公式时,不但要熟练、准确,而且要熟悉公式的逆用及变形,如tan α+tan β=tan(α+β)·(1-tan αtan β)和二倍角的余弦公式的多种变形等.‎ 以题试法 ‎2.(1)已知sin+cos α=,则sin的值为(  )‎ A.          B. C. D. ‎(2)若α+β=,则(1-tan α)(1-tan β)的值是________.[来 ‎ 解析:(1)由条件得sin α+cos α=,‎ 即sin α+cos α=.‎ ‎∴sin=.‎ ‎(2)-1=tan=tan(α+β)=,‎ ‎∴tan αtan β-1=tan α+tan β.‎ ‎∴1-tan α-tan β+tan αtan β=2,‎ 即(1-tan α)(1-tan β)=2.‎ 答案:(1)A (2)2‎ 角 的 变 换 典题导入 ‎[例3] (1)若=3,tan(α-β)=2,则tan(β-2α)=________.‎ ‎(2)设α为锐角,若cos=,则sin的值为________.‎ ‎[自主解答] (1)由条件知==3,‎ 则tan α=2.‎ 故tan(β-2α)=tan [(β-α)-α]‎ ‎===.‎ ‎(2)因为α为锐角,cos=,‎ 所以sin=,sin 2=,‎ cos 2=,‎ 所以sin=sin ‎=×-×=.‎ ‎[答案] (1) (2) 由题悟法 ‎1.当“已知角”有两个时,一般把“所求角”表示为两个“已知角”的和或差的形式;‎ ‎2.当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系,然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”.‎ ‎3.常见的配角技巧:‎ α=2·;α=(α+β)-β;‎ α=β-(β-α);‎ α=[(α+β)+(α-β)];‎ β=[(α+β)-(α-β)];‎ +α=-;α=-.‎ 以题试法 ‎3.设tan=,tan=,则tan=(  )‎ A.          B. C. D. 解析:选C tan=tan ‎==.‎ ‎[例1] 化简.‎ ‎[自主解答] 原式= ‎== ‎=cos 2x.‎ 由题悟法 三角函数式的化简要遵循“三看”原则 ‎(1)一看“角”,这是最重要的一环,通过看角之间的差别与联系,把角进行合理的拆分,从而正确使用公式;[ ]‎ ‎(2)二看“函数名称”,看函数名称之间的差异,从而确定使用的公式,常见的有“切化弦”;‎ ‎(3)三看“结构特征”,分析结构特征,可以帮助我们找到变形的方向,如“遇到分式要通分”等.‎ 以题试法 ‎1.化简·.‎ 解:法一:原式=· ‎=· ‎=· ‎=·=.‎ 法二:原式=·[ ]‎ ‎=· ‎=·=.‎ 三角函数式的求值 典题导入 ‎[例2] (1)(2012·重庆高考)=(  )‎ A.-         B.- C. D..‎ ‎(2)已知α、β为锐角,sin α=,cos=-,则2α+β=________.‎ ‎[自主解答] (1)原式= ‎= ‎==sin 30°=.‎ ‎(2)∵sin α=,α∈,‎ ‎∴cos α=,‎ ‎∵cos(α+β)=-,α+β∈(0,π),‎ ‎∴sin(α+β)=,‎ ‎∴sin(2α+β)=sin[α+(α+β)]=sin αcos(α+β)+cos αsin(α+β)=×+×=0.‎ 又2α+β∈.‎ ‎∴2α+β=π.‎ ‎[答案] (1)C (2)π 由题悟法 三角函数求值有三类 ‎(1)“给角求值”:一般所给出的角都是非特殊角,从表面上来看是很难的,但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定关系,解题时,要利用观察得到的关系,结合公式转化为特殊角并且消除非特殊角的三角函数而得解.‎ ‎(2)“给值求值”:给出某些角的三角函数式的值,求另外一些角的三角函数值,解题关键在于“变角”,使其角相同或具有某种关系.‎ ‎(3)“给值求角”:实质是转化为 “给值求值”,先求角的某一函数值,再求角的范围,确定角.‎ 以题试法 ‎2.已知函数f(x)=tan. ‎ ‎(1)求f的值;‎ ‎(2)设α∈,若f=2,求cos的值.‎ 解:(1)f=tan===-2-.‎ ‎(2)因为f=tan=tan(α+π)=tan α=2,‎ 所以=2,即sin α=2cos α.①‎ 又sin2α+cos2α=1,②‎ 由①②解得cos2α=.‎ 因为α∈,所以cos α=-,sin α=-.‎ 所以cos=cos αcos+sin αsin=-×+×=-.‎ 三角恒等变换的综合应用 典题导入 ‎[例3]已知函数f(x)=sin+cos,x∈R.‎ ‎(1)求f(x)的最小正周期和最小值;‎ ‎(2)已知cos(β-α)=,cos(β+α)=-,0<α<β≤,求证:[f(β)]2-2=0.‎ ‎[自主解答] (1)∵f(x)=sin+cos ‎=sin+sin=2sin,‎ ‎∴T=2π,f(x)的最小值为-2.‎ ‎(2)证明:由已知得cos βcos α+sin βsin α=,‎ cos βcos α-sin βsin α=-.‎ 两式相加得2cos βcos α=0.‎ ‎∵0<α<β≤,∴β=.∴[f(β)]2-2=4sin2-2=0.‎ 在本例条件不变情况下,求函数f(x)的零点的集合.‎ 解:由(1)知f(x)=2sin,‎ ‎∴sin=0,∴x-=kπ(k∈Z),‎ ‎∴x=kπ+(k∈Z).‎ 故函数f(x)的零点的集合为.‎ 由题悟法 三角变换的综合应用主要是将三角变换与三角函数的性质相结合,通过变换把函数化为y=Asin(ωx+φ)的形式再研究性质,解题时注意观察角、名、结构等特征,注意利用整体思想解决相关问题.‎ 以题试法 ‎3.已知函数f(x)=2cos xcos-sin2x+sin xcos x.‎ ‎(1)求f(x)的最小正周期;‎ ‎(2)当α∈[0,π]时,若f(α)=1,求α的值.‎ 解:(1)因为f(x)=2cos xcos-sin2x+sin xcos x ‎=cos2 x+sin xcos x-sin2x+sin xcos x ‎=cos 2x+sin 2x=2sin,‎ 所以最小正周期T=π.‎ ‎(2)由f(α)=1,得2sin=1,‎ 又α∈[0,π],所以2α+∈,‎ 所以2α+=或2α+=,‎ 故α=或α=.‎ 板书设计 三角恒等变换及应用 ‎1.两角和与差的三角函数 ‎;‎ ‎;‎ ‎。‎ ‎2.二倍角公式 ‎;‎ ‎;‎ ‎。‎ ‎3.三角函数式的化简 常用方法:①直接应用公式进行降次、消项;②切割化弦,异名化同名,异角化同角;③ 三角公式的逆用等。(2)化简要求:①能求出值的应求出值;②使三角函数种数尽量少;③使项数尽量少;④尽量使分母不含三角函数;⑤尽量使被开方数不含三角函数。‎ ‎(1)降幂公式 ‎;;。‎ ‎(2)辅助角公式 ‎,‎ ‎。‎ 教学反思 本讲知识的复习不能仅仅要求学生记忆公式,应该回顾推导公式,把握各公式之间的关系,利于学生整体掌握知识体系,灵活应用公式解决相关问题。‎ ‎ 公式的应用包括求值、化简、证明。特别是化简,在复习时应筛选一定量的题目让学生训练,使学生能灵活应用公式。‎ ‎ 对把函数式化成y=Asin(ωx+φ)形式,学生掌握的还不够好,以后还要在选择合适的题目加强训练。‎ ‎ ‎