- 210.50 KB
- 2021-06-16 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
第十二讲 三角恒等变换及应用
项目
内容
课题
三角恒等变换及应用(共 6 课时)
修改与创新
教学目标
1.经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程,进一步体会向量方法的作用;
2.能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式,了解它们的内在联系;
3.能运用上述公式进行简单的恒等变换(包括引导导出积化和差、和差化积、半角公式,但不要求记忆)。
命题走向
从近几年的高考考察的方向来看,这部分的高考题以选择、解答题出现的机会较多,有时候也以填空题的形式出现,它们经常与三角函数的性质、解三角形及向量联合考察,主要题型有三角函数求值,通过三角式的变换研究三角函数的性质。
本讲内容是高考复习的重点之一,三角函数的化简、求值及三角恒等式的证明是三角变换的基本问题。历年高考中,在考察三角公式的掌握和运用的同时,还注重考察思维的灵活性和发散性,以及观察能力、运算及观察能力、运算推理能力和综合分析能力。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一.知识梳理:
1.两角和与差的三角函数
;
;
。
2.二倍角公式
;
;
。
3.三角函数式的化简
常用方法:①直接应用公式进行降次、消项;②切割化弦,异名化同名,异角化同角;③ 三角公式的逆用等。(2)化简要求:①能求出值的应求出值;②使三角函数种数尽量少;③使项数尽量少;④尽量使分母不含三角函数;⑤尽量使被开方数不含三角函数。
(1)降幂公式
;;。
(2)辅助角公式
,
。
4.三角函数的求值类型有三类
(1)给角求值:一般所给出的角都是非特殊角,要观察所给角与特殊角间的关系,利用三角变换消去非特殊角,转化为求特殊角的三角函数值问题;
(2)给值求值:给出某些角的三角函数式的值,求另外一些角的三角函数值,解题的关键在于“变角”,如等,把所求角用含已知角的式子表示,求解时要注意角的范围的讨论;
(3)给值求角:实质上转化为“给值求值”问题,由所得的所求角的函数值结合所求角的范围及函数的单调性求得角。
5.三角等式的证明
(1)三角恒等式的证题思路是根据等式两端的特征,通过三角恒等变换,应用化繁为简、左右同一等方法,使等式两端化“异”为“同”;
(2)三角条件等式的证题思路是通过观察,发现已知条件和待证等式间的关系,采用代入法、消参法或分析法进行证明。
二.典例分析
[例1] 已知函数f(x)=2sin,x∈R.
(1)求f的值;
(2)设α,β∈,f=,f(3β+2π)=,求cos(α+β)的值.
[自主解答] (1)∵f(x)=2sin,
∴f=2sin=2sin=.
(2)∵α,β∈,f=,f(3β+2π)=,
∴2sin α=,2sin=.
即sin α=,cos β=.
∴cos α=,sin β=.
∴cos(α+β)=cos αcos β-sin αsin β
=×-×=.
由题悟法
两角和与差的三角函数公式可看作是诱导公式的推广,可用α、β的三角函数表示α±β的三角函数,在使用两角和与差的三角函数公式时,特别要注意角与角之间的关系,完成统一角和角与角转换的目的.
以题试法
1.(1)已知sin α=,α∈,则=________.
(2)已知α为锐角,cos α=,则tan=( )
A.-3 B.-
C.- D.-7
解析:(1)==cos α-sin α,
∵sin α=,α∈,∴cos α=-.
∴原式=-.
(2)依题意得,sin α=,故tan α=2,tan 2α==-,所以tan==-.
答案:(1)- (2)B
三角函数公式的逆用与变形应用
典题导入
[例2]已知函数f(x)=2cos2-sin x.
(1)求函数f(x)的最小正周期和值域;
(2)若α为第二象限角,且f=,求的值.
[自主解答] (1)∵f(x)=2cos2-sin x=1+cos x-sin x=1+2cos,
∴周期T=2π,f(x)的值域为[-1,3].
(2)∵f=,∴1+2cos α=,即cos α=-.
∵α为第二象限角,∴sin α=.
∴=
===.
由题悟法
运用两角和与差的三角函数公式时,不但要熟练、准确,而且要熟悉公式的逆用及变形,如tan α+tan β=tan(α+β)·(1-tan αtan β)和二倍角的余弦公式的多种变形等.
以题试法
2.(1)已知sin+cos α=,则sin的值为( )
A. B.
C. D.
(2)若α+β=,则(1-tan α)(1-tan β)的值是________.[来
解析:(1)由条件得sin α+cos α=,
即sin α+cos α=.
∴sin=.
(2)-1=tan=tan(α+β)=,
∴tan αtan β-1=tan α+tan β.
∴1-tan α-tan β+tan αtan β=2,
即(1-tan α)(1-tan β)=2.
答案:(1)A (2)2
角 的 变 换
典题导入
[例3] (1)若=3,tan(α-β)=2,则tan(β-2α)=________.
(2)设α为锐角,若cos=,则sin的值为________.
[自主解答] (1)由条件知==3,
则tan α=2.
故tan(β-2α)=tan [(β-α)-α]
===.
(2)因为α为锐角,cos=,
所以sin=,sin 2=,
cos 2=,
所以sin=sin
=×-×=.
[答案] (1) (2)
由题悟法
1.当“已知角”有两个时,一般把“所求角”表示为两个“已知角”的和或差的形式;
2.当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系,然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”.
3.常见的配角技巧:
α=2·;α=(α+β)-β;
α=β-(β-α);
α=[(α+β)+(α-β)];
β=[(α+β)-(α-β)];
+α=-;α=-.
以题试法
3.设tan=,tan=,则tan=( )
A. B.
C. D.
解析:选C tan=tan
==.
[例1] 化简.
[自主解答] 原式=
==
=cos 2x.
由题悟法
三角函数式的化简要遵循“三看”原则
(1)一看“角”,这是最重要的一环,通过看角之间的差别与联系,把角进行合理的拆分,从而正确使用公式;[ ]
(2)二看“函数名称”,看函数名称之间的差异,从而确定使用的公式,常见的有“切化弦”;
(3)三看“结构特征”,分析结构特征,可以帮助我们找到变形的方向,如“遇到分式要通分”等.
以题试法
1.化简·.
解:法一:原式=·
=·
=·
=·=.
法二:原式=·[ ]
=·
=·=.
三角函数式的求值
典题导入
[例2] (1)(2012·重庆高考)=( )
A.- B.-
C. D..
(2)已知α、β为锐角,sin α=,cos=-,则2α+β=________.
[自主解答] (1)原式=
=
==sin 30°=.
(2)∵sin α=,α∈,
∴cos α=,
∵cos(α+β)=-,α+β∈(0,π),
∴sin(α+β)=,
∴sin(2α+β)=sin[α+(α+β)]=sin αcos(α+β)+cos αsin(α+β)=×+×=0.
又2α+β∈.
∴2α+β=π.
[答案] (1)C (2)π
由题悟法
三角函数求值有三类
(1)“给角求值”:一般所给出的角都是非特殊角,从表面上来看是很难的,但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定关系,解题时,要利用观察得到的关系,结合公式转化为特殊角并且消除非特殊角的三角函数而得解.
(2)“给值求值”:给出某些角的三角函数式的值,求另外一些角的三角函数值,解题关键在于“变角”,使其角相同或具有某种关系.
(3)“给值求角”:实质是转化为 “给值求值”,先求角的某一函数值,再求角的范围,确定角.
以题试法
2.已知函数f(x)=tan.
(1)求f的值;
(2)设α∈,若f=2,求cos的值.
解:(1)f=tan===-2-.
(2)因为f=tan=tan(α+π)=tan α=2,
所以=2,即sin α=2cos α.①
又sin2α+cos2α=1,②
由①②解得cos2α=.
因为α∈,所以cos α=-,sin α=-.
所以cos=cos αcos+sin αsin=-×+×=-.
三角恒等变换的综合应用
典题导入
[例3]已知函数f(x)=sin+cos,x∈R.
(1)求f(x)的最小正周期和最小值;
(2)已知cos(β-α)=,cos(β+α)=-,0<α<β≤,求证:[f(β)]2-2=0.
[自主解答] (1)∵f(x)=sin+cos
=sin+sin=2sin,
∴T=2π,f(x)的最小值为-2.
(2)证明:由已知得cos βcos α+sin βsin α=,
cos βcos α-sin βsin α=-.
两式相加得2cos βcos α=0.
∵0<α<β≤,∴β=.∴[f(β)]2-2=4sin2-2=0.
在本例条件不变情况下,求函数f(x)的零点的集合.
解:由(1)知f(x)=2sin,
∴sin=0,∴x-=kπ(k∈Z),
∴x=kπ+(k∈Z).
故函数f(x)的零点的集合为.
由题悟法
三角变换的综合应用主要是将三角变换与三角函数的性质相结合,通过变换把函数化为y=Asin(ωx+φ)的形式再研究性质,解题时注意观察角、名、结构等特征,注意利用整体思想解决相关问题.
以题试法
3.已知函数f(x)=2cos xcos-sin2x+sin xcos x.
(1)求f(x)的最小正周期;
(2)当α∈[0,π]时,若f(α)=1,求α的值.
解:(1)因为f(x)=2cos xcos-sin2x+sin xcos x
=cos2 x+sin xcos x-sin2x+sin xcos x
=cos 2x+sin 2x=2sin,
所以最小正周期T=π.
(2)由f(α)=1,得2sin=1,
又α∈[0,π],所以2α+∈,
所以2α+=或2α+=,
故α=或α=.
板书设计
三角恒等变换及应用
1.两角和与差的三角函数
;
;
。
2.二倍角公式
;
;
。
3.三角函数式的化简
常用方法:①直接应用公式进行降次、消项;②切割化弦,异名化同名,异角化同角;③ 三角公式的逆用等。(2)化简要求:①能求出值的应求出值;②使三角函数种数尽量少;③使项数尽量少;④尽量使分母不含三角函数;⑤尽量使被开方数不含三角函数。
(1)降幂公式
;;。
(2)辅助角公式
,
。
教学反思
本讲知识的复习不能仅仅要求学生记忆公式,应该回顾推导公式,把握各公式之间的关系,利于学生整体掌握知识体系,灵活应用公式解决相关问题。
公式的应用包括求值、化简、证明。特别是化简,在复习时应筛选一定量的题目让学生训练,使学生能灵活应用公式。
对把函数式化成y=Asin(ωx+φ)形式,学生掌握的还不够好,以后还要在选择合适的题目加强训练。