2019高中化学 第三章 有机化合物第一节 最简单的有机化合物—甲烷 4页

第一节 最简单的有机化合物—甲烷 学习目标 ‎1、了解烷烃的结构特点及性质规律 ‎2、理解同系物、同分异构体的概念及同分异构体的书写 ‎3、了解烷烃的简单命名。‎ 重点 烷烃的性质，同分异构体概念的学习及同分异构体的写法 难点 同分异构体概念的学习及同分异构体的写法 自学引导︵学生课前必须完成︶‎ 一、自主学习：（请同学们认真阅读课本62~64页，你一定能完成下列问题 ‎1．烷烃的概念：烷烃又叫_____________。结构特点是碳原子间都以______键结合成_______，碳原子上剩余价键全部跟___________相结合．‎ ‎2．烷烃的通式：______________(n≥1)‎ ‎3．烷烃的性质 物理性质：烷烃的物理性质随着分子里碳原子数的增多，呈规律性的变化．如常温下其状态由 　变到 　又变到_______沸点逐渐________相对密度__________。‎ 烷烃的化学性质：通常 　，空气中能________，光照下能与____________反应．‎ ‎4．烷烃的命名 碳原子在十以内时，以_____________________依次代表碳原子数，其后加“烷”字，碳数在十以上，以 代表，如________________。‎ ‎5．同系物和同分异构体 ‎(1)我们把结构___________，在分子组成上相差_______________原子团的物质互称同系物． ‎ ‎(2)化合物具有相同的_____________，但具有不同的____________现象，叫做同分异构现象．‎ 具有同分异构现象的化合物互称为_________________________。‎ 举 例 定 义 分子式 组成结构 性 质 同位素 同素异形体 同系物 同分异构体 4‎ ‎　　　‎ 独立思考 合作探究 烷烃命名：‎ 普通命名法：‎ ‎(1)当碳原子数N≤10时,用_ 表示；若N>10，用数字表示。如：C8H18命名为___ _ _,C18H38命名为_____ __。‎ ‎(2)当碳原子数N相同时,用___________来区别。如：CH3CH2CH2CH2CH3称为_______，‎ 系统命名法：‎ 有机化合物结构复杂，种类繁多，使用正，异，新命名法已经不能满足需要。随着碳原子数增多，同分异构体数目也增多。对于结构比较复杂的有机化合物必须采用系统命名法。‎ 命名步骤：‎ ① 定主链，称“某烷”。‎ 选定分子中最长的碳链为主链，并按主链上碳原子的数目称为“某烷”。‎ 如：‎ ‎ ‎ ‎②编号，定支链所在的位置。‎ 把主链中离支链最近的一端为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，以确定支链的位置。‎ ‎ 如：‎ ③ 取代基写在前，注位置，短线连。‎ 4‎ 把支链作为取代基，把取代基名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。‎ 如：‎ ‎④相同基要合并，不同基简在前。‎ 当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；如果几个取代基不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。‎ 如：‎ 巩固练习 ‎1、下列说法中正确的是 （ ） ‎ A．式量相同的物质是同种物质 B．分子式相同的不同有机物一定是同分异构体 C．具有同一通式的物质属于同系物 D．分子中含有碳与氢的化合物是烃类 ‎2、互称为同分异构体的物质不可能( )‎ A.具有相同的相对分子质量 B.具有相同的结构 C.具有相同的通式 D.具有相同的分子式 ‎3、下列各组物质，属于同位素的是；属同素异形体的是；属于同系物的是；属于同分异构体的是：‎ ‎ A．D和T ‎ ‎ B．C2H6和CH3CH2CH2CH3‎ ‎ C．和 ‎4、下列各组物质中，互为同分异构体的是 （ ）‎ A．氧气和臭氧 B．氕和氘 C．丙烷和2—甲基丙烷 D．2，3—二甲基丁烷和正已烷 ‎5、有下列各组物质，请按要求填入序号：‎ 4‎ ‎①_________组两物质互为同位素。②______ __组两物质互为同素异形体。‎ ‎③__ _组两物质属于同系物。④___ __组两物质互为同分异构体。‎ ‎⑤______ _组中的物质是同一物质。‎ ‎6、下列烷烃命名是否正确？若不正确请在错误命名下边写出正确名称 学习体会 烷烃系统命名遵守：‎ 最长原则 最近原则 最小原则 最简原则 4‎