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- 2021-07-07 发布
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初高中化学衔接——启普发生器的构造和原理
第一部分:知识点讲解
知识点 1:了解启普发生器的结构及工作原理
启普发生器的构造和工作原理
如图所示,启普发生器由三部分构成:1.球型漏斗 2.容器部分 3.带活塞的导管部
分。以实验室制氢气为例,使用时,开启活塞,酸由球形漏斗流入容器至其与锌粒接触,反
应产生氢气。关闭活塞,由于氢气压强增大,酸被压回球形漏斗,与锌粒脱离接触,反应停
止。
知识点 2 :理解启普发生器气密性检验原理
启普发生器气密性检验
关闭导气管上的活塞,从球形漏斗口处加入水,当水浸没球形漏斗下端后,
继续加入水,球形漏斗内外会出现液面差,观察液面,在一段时间内不发生变化,
表明气密性良好。
知识 点 3: 掌握 启普发 生器简 易装置 的设计 及原理
第二 部分教 材剖析
初中 课标:不做要求
高中 课标:对启普发生器不做要求,但要求学生掌握由中学化学常见仪器组成的
简易装置
建议 :作为实验教学衔接内容,补充启普发生器的有关知识
第三 部分教 案示例 启普 发生器
知识 目标 1.了解启普发生器的结构及工作原理
2. 掌握启普发生器简易装置的设计及原理
能力 目标 能进行启普发生器简易装置的设计
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情感 目标 体验实验装置的设计和评价
教学 方法 讲练结合
教学 过程
一、展示并讲解启普发生器的结构及工作原理
如图所示,启普发生器由三部分构成:1.球型漏斗,2.容器部分,3.带活塞的导管部
分。以实验室制氢气为例,使用时,开启活塞,酸由球形漏斗流入容器至其与锌粒接触,反
应产生氢气。关闭活塞,由于氢气压强增大,酸被压回球形漏斗,与锌粒脱离接触,反应停
止。
二学生讨论:如何检验启普发生器的气密性?
提示:启普发生器不能加热
结论:使用液封法----关闭导气管上的活塞,从球形漏斗口处加入水,当水浸
没球形漏斗下端后,继续加入水,球形漏斗内外会出现液面差,观察液面,在一
段时间内不发生变化,表明气密性良好。
三、练习
在没有现成的 CO2 气体发生器的情况下,请你选用下图中的部分仪器,装配成一个简易
的、能随开随用、随关随停的 CO2 气体发生装置。应选用的仪器是(填入仪器的编号)。
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(2)若用上述装置制取 CO 2 气体,而实验室只有稀硫酸、浓硝酸、水、块状纯碱、块
状大理石,比较合理的方案应选用的药品___________________。
[分析]题设要求设计能随开随用、随关随停的气体发生装置,显然与启普发生
器的原理是相同的。设计的关键在于当我们需要反应停止时,关闭导气管开关,产生的气体
能将液体压回容器中从而与固体分开,反应停止。装置如下图:
反应试剂的选择同样应遵循使用启普发生器的对药品的要求,必须选择难溶于
水的块状固体,此处应选块状大理石,由于硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙为微溶物,它覆
盖在碳酸钙的表面将不利于反应的进一步进行,因此只能选择硝酸,由于浓硝酸的挥发性大,
因此还用水稀释。
实验时,大理石置于干燥管内(必要时底部可衬玻璃纤维等),稀硝酸放在烧杯中。
根据启普发生器的工作原理,我们还可设计其他一些形式的启普发生器原理式
反应装置,如下两例:
典型例题
1.下列制备 H2 的装置正确的是( )
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2.以实验室制取氢气为例,设计启普发生器的简易装置