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  • 2021-08-24 发布

高考历史复习专题-必修之文化-第五单元复习

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第五单元复习 • 1.复习中国近代思想解放潮流时,要抓住一条主线、 三大特征、四个阶段。 • (1)一条主线:学习西方与救亡图存相结合。 • (2)三大特征: • ①近代中国人学习西方与救亡图存紧密结合,体现 了追求独立、民主和富强的主题,体现了强烈的反 封建反侵略性质; • ②近代中国人学习西方经历一个由浅入深、由表及 里,由“器物”(技术)到“制度” (君主立宪制 和民主共和制)再到“思想文化” (民主、科学、马 克思主义)不断深化的历程; • ③中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受 (如新思想的萌芽、洋务运动)到主动选择(如辛 亥革命)的过程,最终中国共产党选择了马克思主 义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 • 新文化运动与欧洲启蒙运动相比,其共同点有   • ①都正面批判了封建思想   • ②都引发了一场大规模的资产阶级革命运动   • ③都促进了自然科学的发展   • ④都属于资产阶级的反封建斗争   • A.①②③  B.②③④ • C ①③④  D.①②③④ • (3)四个阶段: • ①从鸦片战争到甲午战争,地主阶级学 “器物”(技术); • ②从戊戌变法到20世纪初,资产阶级学 “制度” (君主立宪制和民主共和制); • ③1915年至1919年,资产阶级学“思想文 化” (民主、科学); • ④从五四运动到新中国成立,中国共产党 (无产阶级政党)从“走俄国的路”到 “走自己的路” (马克思主义)。 • 新文化运动与欧洲启蒙运动的比较。 • 欧洲启蒙运动兴起于17、18世纪,是在欧 洲资本主义发展和自然科学进步的情况下 兴起的,它宣扬天赋人权、自由、平等的 民主思想,把斗争的矛头直指专制王权, 动摇了欧洲封建统治的思想基础,为资产 阶级取得统治地位提供了思想上和理论上 的准备,并对世界其它地区的反封建斗争 产生了重大影响。 • 新文化运动兴起于20世纪初的中国,是在 资产阶级的维新变法和辛亥革命相继失败 的情况下兴起的。新文化运动的领导者认 为要在中国真正建立民主政治,必须彻底 批判中国的封建思想和伦理观念,因而以 欧洲启蒙运动所宣扬的民主、平等思想和 达尔文的进化论为武器,对中国的传统思 想进行了猛烈抨击,动摇了中国封建正统 思想的统治地位。但受俄国十月革命的影 响,后期以宣传马克思主义为主,为中国 革命提供了新的指导思想。 • 背景:启: 新: 都是因为资本主义的发展受 到封建专制主义的阻碍造成的。 • 倡导者:新兴资产阶级/ 民族资产阶级的激进 民主主义者。都是资产阶级。 • 指导思想:理性主义/民主、平等思想和达尔文的 进化论。都具有人文精神。 • 内容:反对专制主义、教权主义,追求政治民主、 权利平等和个人自由 ,倡导法制,主张建立一个 理性王国。 /“四提倡,四反对”。 • 都反对专制主义,倡导民主政治;都主张铲除维 护专制的精神支柱,弘扬资产阶级的新思想新观 念;都崇尚科学,强调理性,反对愚昧和迷信; • 性质:都是资产阶级为了打破封建的束缚,促进 资本主义的发展,在思想文化领域里掀起的一场 运动,都是资产阶级反封建的思想解放运动。 • 影响:启:动摇了欧洲封建统治的思想基 础,为资产阶级取得统治地位提供了思想 上和理论上的准备,并对世界其它地区的 反封建斗争产生了重大影响。新: • 都动摇了封建统治的思想基础,倡导资产 阶级的民主政治,使民主和科学的思想得 到弘扬,有利于文化的普及和繁荣。 • 相同: • ①都是本国一次空前深刻的资产阶级文化 反对封建旧文化的思想解放运动; • ②都启发人们追求真理、民主和科学,冲 破封建思想束缚; • ③都源于资本主义发展和资产阶级壮大; • ④都推动了本国革命斗争的发展。 • 不同: • ①法国启蒙思想经过一个世纪发展,形成了完整 的理论体系,而中国新文化运动只是借助西方之 矛戮中国封建之盾,未及消化,存在绝对肯定或 否定的偏向; • ②前期新文化运动不象法国启蒙思想家那样号召 人们用革命手段改造现实社会,而是与当时政治 斗争、群众运动脱离,这是因为半殖民地半封建 的中国资产阶级力量薄弱,而中外反动势力勾结, 资产阶级显得胆怯; • ③新文化运动呼唤了五四运动,启蒙思想 呼唤了法国大革命; • ④新文化运动产生于世界近现代史交替时, 受十月革命影响,后来宣传马克思主义, 为国民大革命作了思想动员; • ⑤与新文化运动相比,启蒙思想影响广泛 而深远(兴起于西欧,几乎波及整个欧洲, 影响全世界)。 阶段 时期 代表著作(或路线) 思想内容 国民大革 命时期 《中国社会各阶级的分析》 《湖南农民运动考察报告》 无产阶级领导权; 农民问题的重要性 国共十年 对峙时期 《中国的红色政权为什么能 够存在》《井冈山的斗争》 《星星之火可以燎原》 “工农武装割据” 思想;中国式的革 命道路 抗日战争 时期 《新民主主义论》 形成完整的新民主 主义革命理论 建国后 社会主义改造道路; 探索社会主义建设 道路 毛泽东思想发展历程一览表 萌芽 形成 成熟 发展 新 民 主 义 革 命 时 期 新 中 国 成 立 后 此外结合本课思考,毛泽东在指导中国革命和建设的过程中 还有哪些独特性的创造? 1、具有中国特色革命道路的理论,即“农村包围城市、武装夺取 政权”的理论; 2、新民主主义革命理论; 3、社会主义改造中的和平方式。 毛泽东思想的科学含义 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运 用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和 建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共 产党集体智慧的结晶。 ——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 毛泽东最伟大的历史功绩,是把马克思主义基本 原理同中国革命和建设具体实际结合起来,领导党和人 民找到一条新民主主义革命的正确道路,完成了反帝反 封建的任务,结束了中国半殖民地半封建社会的历史, 建立了中华人民共和国,确立了社会主义制度。接着, 他又从实际出发,开始探索社会主义建设的道路。 ——江泽民 结合以上材料,概括毛泽东思想的实践成果。 指导完成新民主主义革命,建立新中国; 完成社会主义革命,确立社会主义制度; 开始探索社会主义建设道路 三、梅花香自苦寒来--毛泽东思想的深远影响 ②是中国共产党人集体智慧的结晶 ③毛泽东思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主 ①是马列主义和中国革命具体实践相结合的典范(马克 思的中国化) 毛泽东思想的特点: 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较 思 想 体 系 创 立 者 解 决 问 题 思 想 精 髓 历 史 作 用 毛泽东思想 以毛泽东为 核心的党的 第一代领导 集体 中国革命道路; 社会主义改造和 社会主义建设 实 事 求 是 独 立 自 主 群 众 路 线 使中国人民站 起来; 建立社会主义 制度 邓小平理论 以邓小平为 核心的党的 第二代领导 集体 什么是社会主义; 怎样建设社会主 义 解 放 思 想 实 事 求 是 使中国人民富 起来; 开创中国特色 社会主义道路 “三个代表” 以江泽民为 核心的党的 第三代领导 集体 进一步回答了什 么是社会主义, 怎样建设社会主 义; 创造性地回答了 建设什么样的党、 怎样建党 解 放 思 想 实 事 求 是 与 时 俱 进 向全面建设小 康社会迈进; 加快推进社会 主义现代化