- 269.51 KB
- 2021-08-26 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
高中历史《“一国两制”构想的提出》教案
一、教学目标
【知 识与 能力 】
识记 全国 人大 常委 会发 表《 告台 湾同 胞书 》、 邓小 平提 出 “ 一国 两
制” 等史 实 ;理解 “ 一国 两制 ”构想 提出 的背 景、 内容 及意 义。
【过 程与 方法 】
1.通过 讨论 中国 建国 初为 什么 没能 马上 收回 台湾 及 “ 一国 两制 ”构
想提 出的 意义 ,提 析概 括的 能力 和沟 通交 流能 力。
2.通过 阅读 史料 解决 历史 问题 ,提 析理 解史 料的 能力 。
【情 感态 度与 价值 观】
通过 学习 “一国 两制 ” 构想 的提 出及 其实 践, 认识 到 “ 一国 两制 ”
是实 现祖 国统 一的 有效 途径 ,认识 到实 现祖 国统 一对 中华 民族 复兴 的伟
大历 史意 义。
二、教学重难点
【重 点】
“一国 两制 ” 构想 的内 容。
【难 点】
认识 “一国 两制 ” 理论 对实 现中 华民 族伟 大复 兴的 历史 意义 。
三、教学过程
环节 一: 导入 新课
教师 请同 学们 欣赏 于右 任老 先生 的诗 《望 大陆 》, 提出 问题 :于 右
任先 生的 诗歌 ,说 明了 什么 ?怎样 才能 解决 台湾 问题 ,如 何实 现祖 国的
统一 大业 ?引起 学生 的思 考和 兴趣 ,从 而导 入新 课。
环节 二: 新课 讲授
(一)“一国 两制 ” 构想 提出 的背 景
1.教师 引导 学生 复习 台湾 问题 的由 来 ,学生 回忆 后 ,教师 进行 总结 :
1949 年, 人民 解放 战争 胜利 前夕 ,国 民党 政府 逃亡 台湾 。在 祖国 大陆
基本 解放 的情 况下 ,解放 军准 备渡 海攻 台 ,台湾 当时 已处 在风 雨飘 摇中 。
可是 ,朝鲜 战争 突然 爆发 ,美国 太平 洋第 7 舰队 开进 台湾 海峡 ,阻挠 中
国人 民解 放台 湾 。由于 当时 解放 军主 力投 入朝 鲜战 场 ,解放 台湾 就被 搁
置下 来。
2.教师 播放 解放 军炮 轰金 门的 相关 视频 ,出 示全 国人 大常 委会 发布
《告 台湾 同胞 书》 的资 料 (如下 ),提 出问 题: 最开 始海 峡两 岸的 关系 是
怎么 样的 ?后来 发生 了什 么变 化 ?
学生 回答 出: 建国 初党 和政 府为 打破 美国 对华 封锁 ,更 为实 现祖 国
统一 大业 ,提出 要用 武力 解放 台湾 。台湾 当局 依仗 美国 撑腰 ,也针 锋相
对地 提出 要反 攻大 陆 。海峡 两岸 处在 敌对 状态 。在上 个世 纪 70 年代 末 ,
党把 “解放 台湾 ” 的提 法换 成了 用和 平的 方式 统一 祖国 。
教师 接着 提问 :为什 么会 发生 变化 ?学生 讨论 后 ,教师 评价 归纳 :国
共两 党第 一代 领导 人相 继去 世和 中美 关系 的缓 和, 两岸 结束 敌对 状态 ,
用和 平的 方式 解决 台湾 问题 的可 能性 越来 越凸 显。
(二)“一国 两制 ” 构想 的提 出
1.教师 直接 提出 问题 :如 果你 是国 家领 导人 ,面 对这 种情 况, 你会
采用 什么 方法 解决 台湾 问题 ?学生 畅所 欲言 ,教 师出 示 “一国 两制 ” 的
相关 资料 ,提出 问题 :为了 和平 解决 台湾 问题 ,中国 政府 提出 了什 么方
案?学生 回答 后 ,教师 接着 问 :什么 是“ 一国 两制 ”?学生 根据 课本 内容
及所 给材 料得 出 :“一个 国家 ”是指 中国 的主 权和 领土 必须 完整 ,不容
分割 ,中国 是一 个统 一的 国家 。“两种 制度 ”是指 在统 一的 中华 人民 共
和国 内部 ,大陆 实行 社会 主义 制度 ,台、港、澳保 留原 有的 资本 主义 制
度。
2.教师 接着 引导 学生 阅读 课本 上的 历史 纵横 ,提 出问 题: 实行 “一
国两 制 ”的前 提是 什么 ?学生 阅读 材料 后可 知“一国 两制 ”必须 是在“一
个国 家 ” 之下 。学 生回 答后 ,教 师着 重指 出: 中国 是一 个统 一的 国家 ,
领土 必须 完整 ,不容 分割 。在国 际上 ,代表 中国 的只 能是 中华 人民 共和
国。坚决 反对 两个 中国 或一 中一 台等 分裂 国土 的图 谋 。大陆 虽然 提出 用
和平 的方 式解 决台 湾问 题, 但并 不承 诺放 弃使 用武 力。
3.教师 出示 港澳 回归 的图 片及 关于 “一国 两制 ” 的评 价资 料, 提出
问题 :“ 一国 两制 ”有什 么伟 大意 义 ?学生 小组 讨论 后 ,教师 总结 :“一
国两 制 ”是邓 小平 建设 中国 特色 社会 主义 理论 的重 要组 成部 分 ,是完 成
祖国 统一 大业 ,实现 中华 民族 伟大 复兴 的指 导思 想 ,是实 现祖 国统 一的
唯一 可行 之路 。
环节 三: 小结 作业
小结 :教 师请 学生 担任 小老 师带 领学 生共 同复 习本 节课 所学 。
作业 :教师 让学 生课 下收 集关 于港 澳回 归的 资料 ,为下 节课 做准 备 。
相关文档
- 高中历史第5单元马克思主义的产生2021-08-2612页
- 高中历史第3单元资产阶级民主制度2021-08-2611页
- 高中历史第7单元现代中国的科技教2021-08-263页
- 2019-2020学年新指导同步人教版高2021-08-2611页
- 2019-2020学年度高中历史必修三人2021-08-2615页
- 2020_2021学年高中历史第一单元古2021-08-265页
- 2020版同步人教版高中历史必修3培2021-08-263页
- 2020-2021 第25课 人民解放战争 2021-08-2611页
- 2020秋高中历史专题二商鞅变法二秦2021-08-2619页
- 2020版新素养同步人教版高中历史必2021-08-264页