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  • 2021-08-26 发布

高考历史复习-两极对峙格局的形成

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第七单元 复杂多样的当代世界 • 第24 课 两极对峙格局的形成 • 第25课 世界多极化趋势(多极化趋势在 曲折中发展) • 第26课 新中国的外交 • 第27课 跨世界的世界格局(两极格局的 瓦解和多极化趋势的加强) 工作人员将北约的标志安放在捷克首都布拉格议会大楼内 第24课 两极对峙格局的形成 课标要求:了解美苏两极对峙格局的形成, 认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际 关系发展的影响。 考纲要求:美苏两极对峙格局的形成 雅尔塔体系与“冷战”、两极格局的关 系(《金》69):• 所谓的雅尔塔体系、两极格局、冷战格局实际上是对二 战后国际关系格局同一问题的不同角度的说法。 • 雅尔塔体系是指 。(实质:按美苏实力对比重新 瓜分世界) • “冷战”泛指               。 • 两极格局是指美苏为中心的两大军事政治集团全面对抗 的格局。 • 雅系的建立是战后两极格局形成的基础,也标志着两极 格局初步形成。两极格局的形成又是雅系的一个重要组 成部分。 • 雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是“冷战”。 • 从时间顺序上说,先有雅系,再有“冷战” ,最后才 有两极格局。三者结束的标志都是     。 一、“冷战”的兴起 1、“冷战”兴起的背景 解析与探究 • 1、材料一表明战后苏联扩展自己势力范围的 意图;材料二表明战后美国要争夺世界霸权。 • 2、原因:美国凭借其强大的经济军事实力想 攫取世界霸权,而苏联也想扩展势力范围,于 是双方发生矛盾; • 苏联是战后惟一能与美国相抗衡的政治军事大 国,被美国视为通往世界霸权道路上的障碍; • 美苏双方在社会制度、价值观念、生活方式上 的对立。 (1)、“冷战”兴起的客观原因 二战引起国际力量对比的重大变化: 美国拥有世界上最强大的经济与军事实力 苏联成为唯一能够与美国相抗衡的军事政治大国 战后,共同的敌人法西斯国家被打败,美苏失去了战时同盟的基础 (2)、主观原因 战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标 美苏两国社会制度和意识形态方面的对立也是重要原因 西欧国家普遍衰落 106页思考题:1、你认为应该把意识形 态作为处理国家之间关系的原则吗? • 不应该。 • 两大阵营在社会制度与意识形态方面根本对立, 都把战胜对方的社会制度和意识形态作为目标之 一。 • 这不仅不利于各国间的经济、文化交流,而且加 深了各国人民间的隔阂。 • 更重要的是选取怎样的社会制度,走什么样的道 路,是由各国国情和人民的选择所决定的。 2、什么叫“冷战”?为什么“冷战” 成为美苏对抗的主要形式? • 含义:(略) • 原因: • ①直接诉诸战争并不符合双方的根本利 益,也为刚刚饱尝世界大战之苦的各 国人民所反对。 • ②双方均拥有核武器,一旦核战争爆发, 将两败俱伤。 “冷战” 概念:泛指美苏之间除了直接交战以 外的一切敌对行动。 表现 1947 杜鲁门主义(“冷战”正式开 始) 结束 影响: 原因: 名词解释 铁幕 1946年,英 国前首相丘吉尔 访问美国,在富 尔敦发表演说, 称苏联进行扩张,“一幅横贯欧洲大陆的铁幕 已经降落下来。在这条线后面,座落着中欧 和东欧古国的都城……所有这些名城及其居 民无一不处在苏联的势力范围之内……” “铁幕”演说和杜鲁门主义 的相同用意是什么?如何认识杜 鲁门主义的实质? 用意:通过“冷战”宣传, 对苏联采取强硬政策,以稳 定资本主义,遏制共产主义。 实质:干涉别国内政,从而 实现美国的霸权。 “冷战” 概念:泛指美苏之间除了直接交战以 外的一切敌对行动。 表现 1947 杜鲁门主义(“冷战”正式开 始)1948 马歇尔计划 结束 影响: 原因: • 阅读材料: • 材料一 从1948年到1950年,共有16个国家接受 了美国130多亿美元的援助,其中90%是赠予, 10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为 “人类历史上最慷慨的举动”。 • 材料二 马歇尔计划实施期间,西欧国家的国民 生产总值增长25%。马歇尔计划是战后美国对外 经济技术援助最成功的计划。它为北大西洋公约 组织和欧洲经济共同体的建立奠定了基础,对西 欧的联合和经济的恢复起了促进作用。 • 问题一:马歇尔计划的实施有何积极作用? 同:都遏制苏联社会主义的影响,稳定资 本主义秩序,以达到称霸世界的目的。 异:杜鲁门主义是公开的宣称干涉他国的内政, 马歇尔是采取较隐藏的方式控制他国。 • 1.(09海南)第二次世界大战结束初 期,美国先后推出了援助希腊、土耳 其计划(后称“杜鲁门主义”)和欧 洲复兴计划(即马歇尔计划)。这两 个计划的相同之处是 • A.具有军事援助的性质 • B.具有意识形态的色彩 • C.促进欧洲经济的恢复 • D.缓和受援国社会矛盾 杜鲁门说过:杜鲁门主义与马歇尔计划是 “一个胡桃的两半”。 “冷战” 概念:泛指美苏之间除了直接交战以 外的一切敌对行动。 表现 1947 杜鲁门主义(“冷战”正式开 始)1948 马歇尔计划 结束 1948 柏林危机(苏联封锁 西柏林;加速德国的分裂) 影响: 原因: 柏林墙的修筑----第二次柏林危机 (1961) 1961年8月13日,民主德国决定对 封锁西柏林四周的边界,并开始在分界 线上修建水泥板墙、水泥墙、铁丝网、 碉堡、壕沟、铁栅栏等隔离措施,总长 达169.5千米,通称“柏林墙”。 1964年,柏林墙建成,柏林被一分为 二。 四国分区占领柏林及1961—1990年的柏林墙示意图 “冷战” 概念:泛指美苏之间除了直接交战以 外的一切敌对行动。 表现 1947 杜鲁门主义(“冷战”正式开 始)1948 马歇尔计划 1949 经互会 结束 1948 柏林危机 影响: 原因: 经互会 • 为了与西方咄咄逼人的经济封锁和遏制政策相 抗衡,1949年1月,苏、保、匈、波、罗、捷 六国代表在莫斯科举行的经济会议上协议成立 经济互助委员会。 • 经互会的宗旨是,通过经济互助、技术合作和 交流经验,促进会员国的经济发展。 “冷战” 概念:泛指美苏之间除了直接交战以 外的一切敌对行动。 表现 1947 杜鲁门主义(“冷战”正式开 始)1948 马歇尔计划 1949分裂德国; 经互会 1955 华约 两极格局正式形成 结束 1948 柏林危机 1949 北约 影响: 原因: 看一看,想一想 从教材107页的地图可以看到,希腊、 土耳其并非大西洋沿岸国家,为什么被 吸收为北约组织? 你知道至2011年,北 约组织共有多少个国家?什么事件标志 着北约性质的变化?  美国出于战略考虑,为包围苏联而吸 收希腊和土耳其为北约成员国。 北约东扩: 到2011年,北约已形成了拥 有26个成员国的世界上最强大的军事集团。 1999年,北约空袭南联盟,标志着北 约由防御性变为进攻性的军事组织 (P121)。 观察教材107页的地图,思考:东欧 有8个社会主义国家,其中哪个既不 属于社会主义阵营,也不属于华约 成员国?你知道为什么吗? • 南斯拉夫。 • 1948年,苏南关系恶化。 • 1961年,铁托等人发起不结盟运动。(P112) “冷战” 概念:泛指美苏之间除了直接交战以 外的一切敌对行动。 表现 1947 杜鲁门主义(“冷战”正式开 始)1948 马歇尔计划 1949 经互会 1955 华约 两极格局正式形成 1948 柏林危机 1949 北约 影响:(P108) 原因: • 2.(08广东)1949年美国发起成立北大西洋 公约组织,其目的是 • A.拉拢东欧国家 • B.压制殖民地独立运动 • C.军事上遏制苏联 • D.与华沙条约组织对抗 “冷战” 概念:泛指美苏之间除了直接交战以 外的一切敌对行动。 表现 1947 杜鲁门主义(“冷战”正式开 始)1948 马歇尔计划 1949 经互会 1955 华约 两极格局正式形成 结束 (p120) 1991 苏联解体,两极格局结束。 1948 柏林危机 1949 北约 89、90年,东欧剧变 1991 经互会和华约组织解散 影响: 原因: “冷战”中的“热战” • 朝鲜战争和越南战争。 • 思考:这两场战争对朝鲜、中国、越南、美国 和日本分别产生了什么影响? • 战争使朝鲜半岛两国对峙格局固定下来。 • 朝鲜战争,中国不仅提升了国家声望,也得到了 苏联的全面援助,推动了国家的工业化。中美 关系彻底破裂,美国采取遏制中国的政策。 • 越南战争,越南统一了国家,提升了声望,得 到了苏联的持久援助。 • 美国:相对衰落。 • 日本:乘机崛起(P111)。 • 3.(08江苏)二战后,德国和朝鲜形成分裂 局面的相同原因是 • A.国内民族矛盾的激化    • B.美国和苏联的相互对抗 • C.世界多极化趋势的演变   • D.美国马歇尔计划的推行 • 4.(09宁夏)第二次世界大战结束后, 美国占领日本,采取削弱日本的政策。 1948年,美国改行扶植日本的政策, 力图将日本建成冷战的前哨阵地。这 一政策转变 • A.成为日本长期推行仇视中国政策的 开端 B.促使美国承认美日平等伙伴 关系 • C.提高了日本在美国全球战略中的地 位 • D.标志着冷战在亚洲全面展开 • 5.(10广东)1959年,美国国家展览会在 莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品, 赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无 用的小器具,当场引起了美国副总统尼克 松的反对。这反映了当时 • A. 美苏冷战的重点从军事领域转向经济领 域 • B. 美国霸主地位动摇.急需打开苏联市场 • C. 苏联轻工业发达,不需要进口这些器具 • D. 经济文化交流没有改变两国意识形态的 对立 • 6.(09江苏)1961年,赫鲁晓夫在同美国 记者苏兹贝格谈话时说道:“如果苏联和 美国之间的分歧克服了,如果它们之间建 立了和平合作的关系,这在很大程度上会 有助于加强世界和平。”这段话实质上反 映了 • A.美苏军事角逐势均力敌 • B.美苏开始由对抗走向对话 • C.苏联试图同美国合作主宰世界 • D.苏联积极谋求世界和平稳定 • 8.西方有位学者写了本书,作者在前言中说: 本书评述的时间开始于第二次世界大战的 最后数月,结束于苏联的解体,美苏对抗 是这个时代政治图景的主线。 • 问题(7分) • (1)作者为什么要选择“苏联的解体”作为 此书的结束? (2分) • (2)“美苏对抗”主要表现在哪些事件中? (3 分) • (3)如果你是本书的读者会怎样评价这个 “时代”? (2分) • (1)作者为什么要选择“苏联的解体”作为 此书的结束? (2分) • 苏联解体意味着美苏冷战的结束。 • (2)“美苏对抗”主要表现在哪些事件中? (3 分) • 美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划,经互 会、北约与华约的建立,柏林危机,两个 德国的出现,朝鲜战争和朝鲜的分裂等。 • (3)如果你是本书的读者会怎样评价这个 “时代”? (2分) • 言之有理即可得分。如:冷战造成欧洲乃 至世界的不稳定、分裂或危机,影响了国 际格局的发展,双方都想在全球扩张自己 的势力范围,加剧了意识形态的斗争。