高考历史5年高考真题精选与最新模拟专题05古代希腊、罗马的文明 23页

【备战 2013】高考历史 5 年高考真题精选与最新模拟 专题 05 古代希腊、 罗马的文明 【2012 高考真题精选】 （2012·安徽卷）西方古典作品《阿提卡之夜》记载，“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩 论时（审讯案件]，而他们被揭穿在（这个]案件中接受金钱贿赂”，依据《十二铜表法》第九表第 三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是( ) A．强调法律面前人人平等 B．充分保护平民权益 C．确保私有财产不受侵犯 D．限制贵族滥用权力 （2012·海南卷）早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前 5 世纪中期，平民通过斗争 迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。该法的制定 ( ) A．体现了社会各阶级的利益与要求 B．标志着平民取得了立法主导权 C．表明贵族的法律解释权得到认可 D．奠定了罗马成文法传统的基础 （2012·江苏卷）“十二铜表法自从定下来之后，……有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍 然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语 言的典范。”这段论述表明《十二铜表法》( ) ①适用于整个罗马帝国 ②成为罗马成文法的起点 ③对后世立法影响深远 ④标志着罗马 法体系形成 A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④ 【答案】B 【解析】本题考查史料分析的能力，考查罗马法的内容。解题关键在于《十二铜表法》是罗马 最早的成文法，所以②正确；“十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范”，所以③正确。适 用于整个罗马帝国的是万民法；罗马法体系形成的标志是《查士丁尼民法大全》的颁布。 （2012·课标全国卷）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被 告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了 “葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马 ( ) A．不重视私有财产的保护 B．法律具有形式主义特征 C．审判程序缺乏公正性 D．审判结果取决于对法律的解释 （2012·天津卷）罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是( ) A．被告在被确认犯罪之前是无罪的 B．被告有权利在法庭上同原告对质 C．主要按照以往的习惯和判例进行判决 D．主要按照法律和法学家解释进行判决 【答案】C 【解析】本题主要考查罗马法的基本原则。A 项体现罗马法的“疑罪从无”原则，B 项体现罗 马法的“法律面前人人平等”原则(当然并没有真正实现)，D 项体现罗马法“按律判决”的原则。 在罗马成文法出现之前，主要是按照习惯法进行判决，不符合罗马法的基本原则，故选 C 项。 【2011 高考真题精选】 1.（2011 年广东省文综 19）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。” 下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该诊断的是 A．公民大会是最高权力机构 B．居民中奴隶数量多于自由民 C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D．五百人议事会的成员以抽签方式从 10 个选区中选出 2.（2011 年山东省文综 14）“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到人数到齐为止…… 开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈 述。”古雅典的这一制度 A．体现了其民主的运作方式 B．表明公民只享有形式上的平等 C．保证了案件判决的公平公正 D．为后世提供了完备的司法程序 3.（2011 年浙江省文综 12）在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分 散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是 ①老子向往的理想社会 ②屈原追求的“美政”理想 ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件 A．①②③ B．①③④ C．①④ D．③④ 4.（2011 年江苏省单科历史 12）雅典执政官克里斯提尼在制定行政选取时，“把全村社分为三十 区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落， 每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施 A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度 B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由 C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代” 5.（2011 年上海市单科历史 1）一位古希腊人经过实地调查研究，在其著作中记述了希波战争的始 末。他是 A．伯里克利 B．希罗多德 C．柏拉图 D．罗马 【答案】B 【解析】“历史之父”希罗多德在其著作《历史》中记述了希波战争的始末。 6.（2011 年上海市单科历史 2）公元前 509 年，罗马进入共和国时期，这一时间也可表述为 A．公元前 5 世纪初 B．公元前 5 世纪末 C．公元前 6 世纪初 D．公元前 6 世纪末 【答案】D 【解析】用数轴法熟悉历史年代划分，前 600 年至前 501 年为公元前 6 世纪，前 509 年在公元 前 6 世纪末。 7.（2011 年上海市单科历史 3） 根据所学的知识，右侧表格①②处分别填上 A．封建等级制：城市的复兴 B．封建等级制；民族国家形成 C．城市的复兴：君主专制?:##? D．民族国家形成：君主专制 【答案】A 【解析】熟悉等级君主制形成的步骤与条件。 8.（2011 年海南省单科历史 9）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民 的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不 当的损失。”在梭伦看来，政府应当 A．捍卫平民的权利 B．兼顾平民和贵族的利益 C．维护贵族的利益 D．抑制平民和贵族的要求 【答案】B 【解析】从题中材料归纳，“平民的荣誉不变、贵族的利益不受损失”，即是兼顾平民和贵族 的利益。 9.（2011 年安徽省文综 36） （26 分）制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界闻名的重要体现。阅读材料， 结合所学知识回答下列问题。 ?:&&? 材料一 （卢商）早孤,家窭（jù,贫寒）困 ,能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西 川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。 ——摘自《新唐书》列传第一百七 材料二 （雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主 要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力 的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 ——摘自（美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。 于是，权威的根基就被摧毁了。 ——摘自【加】哈罗德•伊尼斯《全球通史》 （1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？（8 分） （2）怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。（8 分） （3）比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。（10 分） 点；特别是标准的变化，更能决定社会观念导向的差异（依据才学选官——读书、做官；根据财产 授予权利——追求财富、发展个性）。 10.（2011 年天津卷文综历史 12—（1）） 材料一 在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯（古雅典将军）之口说出来这样一句话：“男 人就是城邦。” ——马克垚《世界文明史》 （1）结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。（3 分） 【答案】 （1）内涵：雅典城邦内的成年男性公民当家作主，妇女、外邦人、奴隶不享受政治权利。 【解析】 （1）“男人就是城邦”即雅典只有成年男性公民才能参政议政，妇女、奴隶、外邦人没有民 主权利。 11.（2011 年上海市单科历史 34） 两张判决书 在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭。 问题：（8 分） （1）这两份判决分别依据下列哪部法律？（2 分） ①《民法大全》 ②《汉穆拉比法典》 判决一： 判决二： （2）以今日之见，你觉得哪种判决较合理？说出你的理由。（6 分）【答案】： （1）答案 1：填写正确的序号。（2 分） 判决一：②；判决二：① 其他答案。（0 分） （2）答案 l：给出判断，并能从材料中提炼理由。（6 分）: 12.（2011 年安徽省文综 19）图 6 是讽刺德意志第二帝国的漫画，能体现其寓意的是 A．“德意志的未来不在于普通的自由主义，在在于强权” B．“帝国议会是‘一个没有政府的议会’，只好‘发表独白’” C．“在上帝的天堂和这个国家之间，不允许有任何文件作为第二天意出现” D．“现在有效恶国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的国王领导下的议会制” 13.（2011 年全国卷文综 19）美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构 位于城市中心，国会大厦在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以 建都时各州名称命名的 15 条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文 化是 A．白手起家的开拓精神 B．议会中心与共和意识 C．三权分立与制衡原则 D．平等独立的洲权观念 【答案】C 【解析】按题中材料，这一建筑规划主要强调了国会（立法权）、总统（行政权）和最高法院 （司法权）这三权的分立与制衡。 14.（2011 年广东省文综 20）下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是 A．1787 年美国宪法 B．1871 年《德意志帝国宪法》 C．1875 年法兰西第三共和国宪法 D．1912 年《中华民国临时约法》 15.（2011 年江苏省单科历史 14）恩格斯指出“（德意志）帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心 ——一个帝国首相（宰相）。联邦会议……处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权成为不 可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝国责任大臣无法生存。”材料中“帝国首相的 责任行政权”表现为 A．宪法赋予首相国家最高权力 B．帝国首相拥有内阁的控制权 C．帝国首相只对联邦会议负责 D．内阁大臣均由帝国首相任命 【答案】B 【解析】“帝国首相的责任行政权”表现为帝国首相拥有内阁的控制权。宪法赋予皇帝国家最 高权力、帝国首相对皇帝负责、内阁大臣由皇帝任命，说明 A、C、D 不正确。 16.（2011 年上海市单科历史 32）英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这 是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约 协定一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了 A ． 英 王 与 法 官 的 恩 怨 B ． 国 王 至 尊 与 法 律 至 上 的 较 量 *copoyright:x§k§100.com* C．国王与议会的矛盾 D．君权神授与人民主权的对立 17.（2011 年海南省单科历史 11）英国文学家菲尔丁（1707～1754）描述当时的英国时说：“当贵 族在与君主进行华丽的竞争时，乡绅们翘首企盼获得贵族那样的地位，而商人们则从柜台后面步出， 挤入乡绅空出的行列。”出现这种现象的原因是 A．贵族阶层日趋没落 B．阶级斗争空前加剧 C．商业资本发展迅速 D．产业革命成效显现 【答案】C 【解析】题中材料重点强调商业资业雄厚的商业资产阶级（商人们）凭借经济实力获取政治地 位，故排除 A、 B 两项，选 C；D 项“产业革命”从 1765 年才在英国揭开序幕，可排除 D 项。 18.（2011 年海南省单科历史 14）魏源在《海国图志》中介绍某国的制度时说：“事无大小， 必须各官合议，然后准行：即不成允，亦须十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民 选择公举。”这一国家应是 A．美国 B．德国 C．日本 D．俄国 19.（2011 年北京卷文综 37—（2）） 美国独立战争和法国大革命被称为“姐妹革命”。美国 1787 年宪法和法国《人权宣言》是两 个重要文献。 （2）指出两个文献包含的资产阶级国家建设的基本原则（4 分），分析它们在资产阶级国家建 设过程中的作用。（4 分） 20.（2011 年天津卷文综历史 12—（2）） 材料二 1832 年，英国选民从人口总数的大约 2%增加到 3．3%，但工人阶级被排斥在外，1836 年后， 工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866 年后，英国通过两次议会改革，至 1885 年基本实现 了成年男子普选权。第一次世界大战前，妇女为争取选举权展开了斗争。第二次世界大战前夕阳， 英国已实现全民普选。 ——摘编自钱来旦《英国通史》 （2）材料二中，英国选举权的变化经历了那几个阶段？这一变化历程表现出哪些特点？（6 分） 21.（2011 年江苏省单科历史 23—（2）、（3）、（4）） 材料二 从 18 世纪 70-80 年代起，一直到 19 世纪 30 年代，……英国出现了这样一幅奇特的 景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。 ———刘成等《英国：从称霸世界到回归欧洲》 材料三 1796 年时，120 名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总人数的 21%，还有数百人与 贵族有亲戚关系，或者是在贵族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的 70%。 ———程汉大《文化传统与政治变革》 材料四 （英国）开始了产业革命，这一革命把经济力量的中心完全转移了。……1830 年的资 产阶级，同前一世纪的资产阶级是大不相同的。仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新工业资产 阶级的野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。于是必须同贵族进行一次新的斗争。 ———恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》英文版导言 请回答： （2）材料二中“保守主义的政治”是如何建立的？依据材料三，结合所学知识，概括该时期 保守主义政治的特征。（4 分） （3）材料四中“一次新的斗争”指什么？依据材料四，概括这次斗争的原因。（4 分） （4）综合上述材料。谈谈现代化各要素之间的关系。（2 分） 【2010 高考真题精选】 1.（10 年天津卷）3.古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是 A.平民开展暴力斗争 B.代表平民利益的领袖不断改革 C.平民中不再有债奴 D.平民中新兴工商业者力量壮大 【答案】D 【解析】测量目标：历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。考试内容：雅典 民主政治（确立的背景）。分析：可从梭伦改革的影响（最大受益者）考虑。 2.（10 年福建卷）19．从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的 A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律 C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律 3.（10 年江苏卷）14．“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走 或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。 法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法 A．重视法律程序 B．保留习惯旧俗 C．强调法官至上 D．体现人人平等 【解析】公民要求法律援助就要先找法官，向其申明，法官确认后才能受理”说明罗马法重 视法律程序。 【答案】A 4．（2009 海南卷 2）在伯利克时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，并 且均为抽签选举产生。只有军事领导职务通过举手表决选出，一年一任，但可无限期连选连任。这 是因为 （ ） A．军人实际上控制着国家 B．雅典军人享有崇高威望 C．军事事务需要专人执掌 D．军职比行政公职更重要 答案：C 解析：A 项的表述不正确，雅典的国高权利机关是公民大会。B 项是次要因素。C 项是根本原因。 D 项的表述不正确。 5．（2009 上海卷 4）在古希腊文中，“民主政治”(demokrafia)一词由“人民”(demos) 和“统治”(kratos)复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调 （ ） A．公民的广泛参与和直接管理 B．公民的私有财产神圣不可侵犯 C．民事案件均由陪审法庭判决 D．全体居民均享有民主权利 6．（2009 天津文综 3）希腊历史学家希罗多德说，克利斯提尼“领着人民参与政治”。 克 利斯提尼改革中符合这一评述的是 （ ） ①按财产多寡划分社会等级 ②用 10 个地域部落取代原来 4 个血缘部落 ③设立五百人会议 ④向公民发放“观剧津贴” A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 答案：B 解析： ①项是梭伦改革的主要内容。②③项是克里斯提尼改革的内容。④项是伯里克利改革 的主要内容。故选 B。 7．（2009 安徽文综 17）公元前 453 年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过 近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是（ ） A．雅典的民主制度是一种直接民主制 B．广大妇女不能参加城邦的公民大会 C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 8．（2009 江苏卷 13）古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法 （ ） ①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会 ③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德 A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④ 9．（2009 辽宁文综 29）罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理； 一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判 应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是 （ ） A．法庭立案与否皆取决于案情 B．被告在法庭审理过程中无罪 C．被告必须为自己的行为辩护 D．证据是法官判案的唯一依据 答案：B 解析：A 项错在“取决于案情”的表述上，从材料看应该取决于是否诉讼。B 项错在“无罪” 的表述上。C 项不正确，材料中表述为“可以”，而不是“必须”。D 项符合材料中的“重证据” 的规则。 【2008 高考真题精选】 1.（2008 广东单科，16）直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形 成有关的是（ ） A.雅典是小国寡民的城邦 B.雅典人擅长会议辩论 C.斯巴达的民主传统 D.苏格拉底的民主思想 答案 A 2.（2008 广东文基，29）在伯利克里时期，雅典的最高权力机构是 （ ） A.公民大会 B.陪审法庭 C.500 人会议 D.十将军委员会 答案 A 3.（2008 江苏单科，12）孔子和苏格拉底是公元前 5 世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同 之处是 （ ） A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威 答案 D 4.（2008 江苏单科，13）从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的 司法实践中不断完善，这表明罗马统治者 （ ） ①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益 ③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民 矛盾 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案 C 5.（2008 宁夏，28）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味着雅典国家 的主人是 （ ） A.全体奴隶主 B.除奴隶之外的全体成年男性 C.除奴隶和外邦人之外的成年男性 D.从事工商业的成年男性 答案 C 6.（2008 海南单科，7）古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内 容的制度包括公民大会制和 （ ） A.举手表决制、连选连任制 B.比例代表制、与会津贴制 C.抽签选举制、有限任期制 D.政教分离制、公民兵制 答案 C 7.（2008 海南单科，8）罗马法规定，贷款月息不得超过贷款额的百分之一，超过此限额者应 处以四倍于所得利息的罚款。这表明 （ ） A.私有财产权不可侵犯 B.债务人与债权人关系紧张 C.高利贷已成为严重的社会问题 D.运用法律调节借贷关系 答案 D 【最新模拟】 1．（安徽省合肥八中 2013 届高三模拟）“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己 土地的界限；筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺”（《十 二铜表法》）这表明罗马法 A．调节个人财产关系的法律已见端倪 B．意在保护贵族阶层利益 C．以《十二铜表法》为其成熟的标志 D．利于稳定罗马帝国秩序 【答案】A 【解析】题中材料主要强调不得侵犯他人的土地私有权，即 A 项所述。 2．（福建省南安一中 2013 届高三模拟）“在你们面前受审的是个有钱人，他指望以财富来开脱 罪名。可是在一切公正无私的人心中，他本身的生活和行为就足以给他定罪了。假如今天他不能受 到应有的惩处，那不是因为缺乏罪证，也不是因为缺乏检察官，而是因为司法官失职。”上述材料 根本上反映了 A．罗马法保护私有财产 B．罗马法维护统治阶级的利益 C．罗马检察官执法不严 D．罗马法维护了公平正义的社会秩序 3．（河北省衡水市普高 2013 届高三模拟）下列各项表述中，不能说明雅典民主制度弊端的是 A．雅典民主制以奴隶制为基础，奴隶却无权参与民主制度 B．任何一个公民，只要有所作为，就会被推选担任公职，这不是一种特权，而是对功绩的补 偿 C．凡享有政治权利的公民多数人的决议……总是最后的裁断，具有最高的权威 D．现场的演说，都是群众想听什么就说什么，怎么能让群众高兴就怎么说，全然不顾城邦的 利益得失 【答案】B 【解析】B 项是雅典民主制度的进步性。 4．（2013·哈尔滨联考）《雅典政制》有这样的确切记载：有一次，一个名叫吕锡马库斯的人犯 有死罪，行刑吏准备执行，在他等死的时候，优美里德斯救了他。优美里德斯依据法律提出，公民 未经陪审法庭判决不得被处死。到了陪审法庭举行审理的时候，吕锡马库斯以罪名不成立，得以免 罪。于是吕锡马库斯得到了“鼓槌下人”(即免于刑杖的人)的绰号。这一记载侧面反映了陪审法庭 是当时雅典的( ) A．最高权力机关 B．最高法院兼最高司法与监察机关 C．最高行政机关 D．最高立法机关 5．（山东省潍坊市重点中学 2013 高三模拟）“雅典公民帕帕迪是一个目不识丁的人，他通过抽签来 到法庭，参加审判苏格拉底。尽管许多问题听不懂，但最后举手投票时，帕帕迪投苏格拉底有罪！” 以上描述不能说明的是 A．雅典民主制度较大限度地保障了公民的民主权利 B．雅典民主创造了抽签制、投票制等民主的运作方式 C．雅典民主使雅典人直接参与国家管理 D．雅典民主容易导致权力的滥用或误用。 【答案】C 【解析】C 项“雅典人”错误，直接参与国家管理的人必须是雅典成年男性公民。 6．（湖北省荆州中学 2013 届高三文综）关于雅典民主政治，苏格拉底说：“用豆子抓阄的办法 来选举国家的领导人是非常蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子 的人……而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”这段话 A．表明雅典人用抽签的方法雇佣一些行业的人 B．实质上是揭示了直接民主制度的弊端 C．认为抽签选举方式的危害小 D．管理国家事务比抽签雇佣人容易出错 【答案】B 【解析】题中苏格拉底所说是指不同政治素养的人参与国家管理，会导致权力的滥用和误用， 即雅典直接民主的弊端。 7．（2013·金山模拟）据史料记载，罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子(作为抵押品的债务 奴隶)滥施暴行，把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇集起来，一起跑进元老院，向元老们展示了这 个少年被打伤的背脊，促使元老院通过了废除债务奴隶的法案。从这则材料可以看出，促进罗马法 律的进步与完善的主要动力来自于( ) A．统治者让步 B．平民的斗争 C．商人的推进 D．奴隶的反抗 8．（北京市朝阳区 2013 届高三模拟）古代希腊城邦的特点是 A．面积狭小人口不多的主权国家 B．奉行人民主权、轮番而治原则 C．城邦自治权利多属于各邦居民 D．大小邦之间保持严格隶属关系 【答案】A 【解析】B 项错在“人民”、C 项错在“臣民”，正确的表述是“成年男性公民”；D 项错在“隶 属关系”，正确的表述是“平等关系”。 9．（江西省某校 2013 届高三文综）公元前 5 世纪后半期伯利克里执政雅典时期，进行改革， 使雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”。在他所实施的改革措施中最能体现“黄金时代” 到来的是 A．扩大公民参政范围 B．提高陪审法庭的权力和地位 C．制定“公职津贴”制度 D．向公民发放“观剧津贴” 【答案】A 【解析】BCD 三项都是具体措施，A 项是总的方式或 BCD 三项的概括。 10．（北京市东城区示范校 2013 届高三文综）克里斯提安生活在雅典城邦，去参加公民大会。 他带了妻子、奴隶和邻居未成年的孩子，谁可以入会 A．克里斯提安 B．妻子 C．奴隶 D．邻居未成年的孩子 【答案】A 【解析】四个选项中，只有 A 项才符合“公民”的概念，因为只有公民才能参加公民大会。 11．（河南省 示范高中五校联考文综）早期启蒙思想家格劳秀斯（1583-1645）是近代自然法 学说的创始人。 他说：“自然法是正当的理性准则，它指示任何与我们理性和社会性一致的行为就 是道义上公正的行为；反之，就是道义上罪恶的行为。”他强调：“自然法是如此的不可变易，就连 上帝也不能加以变更。”下列有关近代自然法学说的说法不正确是 A．反对专制主义 B．强调保障人的基本权利 C．倡导理性主义 D．具有极端个人主义倾向 【答案】D 【解析】据课本知识可知，D 项不符合自然法的思想及意义。 12．（2013 届新课标全国卷文综模拟）古罗马《民法大全》规定：“……不得基于怀疑而惩罚任 何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法 A．肯定证据 B．主张重罪轻罚 C．纵容犯罪 D．维护贵族利益 【答案】A 【解析】题中“不得基于怀疑而惩罚任何人”即是肯定证据的重要作用。 13．（2013 届衡水中学文综模拟）伯利克里说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面， 能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺”。其中的“公 民”是 A．全体国民 B．全体成年国民 C．所有的成年男子 D．祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性 【答案】D 【解析】强调“公民”的内涵，即作为公民的必备条件。 14．（2013·深圳模拟）罗马法的监护制度十分完善，罗马法将保护未成年人及其他社会弱者 的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任。这体现了罗马法 的( ) A．法律至上原则 B．人文主义精神 C．自由公正意识 D．天赋人权思想 【答案】B 【解析】题干材料重视对未成年人及其他社会弱者的利益的保护，强调的是一种 社会责任，符合罗马法关注人，重视人性的精神，故答案为 B 项。 15．（2013·海淀区模拟）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：罗马《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻 地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。”“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的， 如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。” 材料二；对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适用的 条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。 材料三；“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因 为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的 罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”……即使在英国，为了私法(特别是其中关于动产的那 一部分)的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。 ——《马克思恩格斯全集》第 3 卷 (1)根据材料一，概括《十二铜表法》的特点。(4 分) (2)简要说明“对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容”的原因。(6 分) (3)根据材料二、三及所学知识，简要分析罗马法的历史作用及其影响。(8 分) 30. （2013·湖南模拟阅读下列材料，回答问题： 材料一：观察下列两幅图片 爱琴海地区外贸示意图 材料二：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称 为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人 在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员， 而是他们所具有的真正才能。任何人，只要它能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上 湮没无闻。 在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务；就是那些最 忙于他们自己的事务的人，对于一般政治也是很熟悉的——这是我们的特点；一个不关心政治的人， 我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人自己决定我们的政策，或 者把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的；最坏的是没有适当地讨论其 后果，就冒失开始行动。这一点又是我们和其他人民不同的地方。 （1）材料一反映出古希腊地理环境和经济状况各有何特点？对雅典民主制的兴起和发展有何 影响？ （2）据材料二，概括指出雅典民主政治的主要表现。 （3）依据材料和所学知识，说明民主政治对人类文明发展的重要意义。 解析：本题围绕雅典民主制度形成的背景、内容和作用这个主题命题。答题时注意以下几点。