2021版高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲激素调节及与神经调节的关系课时强化训练解析版 8页

第27讲　激素调节及与神经调节的关系 测控导航表 知识点 题号 ‎1.激素的调节及在生产中的应用 ‎1,2,5‎ ‎2.血糖调节、体温调节及水盐平衡调节 ‎3,6,9‎ ‎3.体液调节和神经调节的关系 ‎4,7,8,11‎ ‎4.综合考查 ‎10,12,13,14‎ 一、选择题 ‎1.如图中a～c表示激素。下列相关叙述不正确的是(　C　)‎ A.寒冷环境中,a、b、c含量都增多 B.若给动物饲喂含b的饲料,则a的含量基本不变 C.激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体现了激素分泌的分级调节机制 D.上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节 解析:物质c为甲状腺激素,物质a为促甲状腺激素释放激素,物质b为促甲状腺激素,激素c甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体现了激素分泌的反馈调节机制。‎ ‎2.下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述,正确的是(　B　)‎ A.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞 B.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息 C.酶和激素都具有高效性,能产生酶的细胞一定能产生激素 D.激素弥散在全身的体液中,一经靶细胞接受即被灭活 解析:激素和抗体都具有特异性,抗体和抗原特异性结合,但抗原不一定是细胞;能产生酶的细胞不一定能产生激素,激素是由内分泌细胞和某些神经分泌细胞分泌的;激素与靶细胞结合并发挥作用后才被 灭活。‎ 8‎ ‎3.下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图(a～e表示信息分子),下列相关分析错误的是(　D　)‎ A.体温调节过程与信息分子a、c、d有关 B.与信息分子b相比,a参与调节的反应更加迅速 C.信息分子d对c的分泌具有反馈调节的作用 D.信息分子a～e均需借助血液运输才能作用于靶细胞 解析:a为神经递质,神经递质直接释放在组织液中,不通过血液运输,b、c、d为激素,需通过血液运输作用于靶细胞,e为淋巴因子,T细胞分泌的淋巴因子随着血液循环作用于B细胞。‎ ‎4.动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素,兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是(　D　)‎ A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率 减慢 解析:兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导;惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉和触觉感受器;由题中信息可知,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素,从而加快心跳,说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动,此外,兴奋还通过传出神经作用于心脏(效应器即传出神经末梢及其支配的心脏),说明神经系统可直接调节心脏活动;肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心率加快。‎ ‎5.给实验兔注射一定量甲状腺激素后,可引起的生物学效应是(　C　)‎ A.糖的分解代谢降低 B.碘的需要量增加 C.饥饿感增强 D.TSH分泌增加 解析:给实验兔注射一定量甲状腺激素后,细胞代谢增强,糖的分解代谢加快;甲状腺合成的甲状腺激素减少,碘的需要量降低;细胞对能量的需要增大,因此饥饿感增强;在负反馈调节的作用下,垂体分泌的TSH减少。‎ 8‎ ‎6.当人突然遇到寒冷环境时,不会发生的是(　D　)‎ A.体温仍然能够保持相对恒定 B.蜷缩身体,减少体表与外界接触面积 C.下丘脑感受到温度下降 D.肾上腺素分泌减少,心率减慢 解析:当人突然遇到寒冷环境时,通过神经调节和体液调节,体温仍然能够保持相对恒定;人会蜷缩身体,减少体表与外界接触面积,减少散热;下丘脑存在温度感受器,能感受到温度下降,进而做出相应的调节;人遇到寒冷环境时,肾上腺素分泌增加,心率加快。‎ ‎7.下列关于下丘脑与垂体的叙述,正确的是(　D　)‎ A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺 B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中 C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体 D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系 解析:垂体通过释放促激素调节其他内分泌腺;内分泌腺没有导管,是通过胞吐的方式将激素分泌到体液中;甲状腺激素对全身几乎所有细胞起作用,甲状腺激素能作用于下丘脑也能作用于垂体;下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能,故神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系。‎ ‎8.下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是(　C　)‎ A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加 B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用 C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长 D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动 解析:人体内的生长激素随着年龄的增长而分泌量趋于减少,所以成年后生长激素不是不再分泌,而是分泌量减少;胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素;体液调节具有反应速度缓慢,作用范围较广,持续时间长等特点;神经中枢除了可通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动外,还可以释放激素来调节相关器官的生理活动,如下丘脑的某些神经细胞。‎ ‎9.下列不利于人体散热的是(　A　)‎ A.骨骼肌不自主战栗 B.皮肤血管舒张 C.汗腺分泌汗液增加 D.用酒精擦拭皮肤 8‎ 解析:皮肤血管舒张,血流量增加,有利于散热;汗腺分泌汗液增加,可带走体内热量,有利于散热;用酒精擦拭皮肤,由于酒精易挥发,故有利于人体散热;骨骼肌不自主战栗,同时毛细血管会收缩,不利于人体散热。‎ ‎10.将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙两组,两组家兔分别注射一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液,一段时间后检测发现甲组家兔血糖浓度下降,乙组家兔血糖浓度升高。下列分析错误的是(　A　)‎ A.因缺少对照,该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论 B.实验开始前,应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度 C.实验过程中,甲组家兔可能会出现行动迟缓甚至昏迷等症状 D.肾上腺素可能具有促进肝糖原分解,升高血糖的功能 解析:由题可知,甲、乙两组实验形成对照,实验开始前,应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度;甲组家兔注射一定浓度的胰岛素溶液,可能会导致家兔血糖浓度过低,从而出现行动迟缓甚至昏迷等低血糖症状;肾上腺素具有升高血糖的功能,其作用机理可能是促进肝糖原分解。‎ 二、非选择题 ‎11.如图为人体某些生命活动的调节过程示意图(①～④代表生理活动,a～d代表信息分子)。请据图回答:‎ ‎(1)受寒冷刺激后皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗,调节该生命活动的中枢是　　　　　　　　　　,一段时间内体内激素a含量的变化是　　　　　　　,图中虚线所示的调节方式为　　　　。 ‎ ‎(2)下丘脑通过④调节胰岛的分泌活动,信息分子d是　　　　　。激素b和　　　　　　　(填激素名称)都能使血糖升高。 ‎ ‎(3)激素a由腺体分泌后,通过　　　　　　　‎ 8‎ 与肝细胞、骨骼肌细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用。与神经调节相比,上述过程体现出的激素作用特点是　 　　　　　　　　　。 ‎ ‎(4)Graves病是甲状腺自身免疫病,患者的淋巴细胞产生了刺激甲状腺的TSI(一种促甲状腺激素受体抗体),该抗体与TSH受体结合后,使甲状腺细胞持续受刺激产生甲状腺激素,原因是 　　　。 ‎ 解析:(1)受寒冷刺激后通过神经调节皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗,以此增加产热,其中枢在下丘脑,即下丘脑体温调节中枢。激素a为甲状腺激素,为增加产热,甲状腺激素分泌增多,通过反馈调节又趋于稳定。‎ ‎(2)下丘脑中有血糖调节中枢,通过④调节胰岛的分泌活动,信息分子d是神经递质,肾上腺素(图示中的b)和胰高血糖素均能使血糖 升高。‎ ‎(3)激素的作用途径为体液运输,甲状腺激素作用的靶细胞有肝细胞、骨骼肌细胞等,与神经调节相比,激素调节的作用范围广。‎ ‎(4)激素与靶细胞上受体结合后,会立即失活,而抗体与TSH受体结合后,使甲状腺细胞持续受刺激产生甲状腺激素,说明抗体与受体结合后不会立即失活。‎ 答案:(1)下丘脑体温调节中枢　先增加后趋于稳定　反馈调节　(2)神经递质　胰高血糖素　(3)体液运输 作用范围广 ‎(4)抗体和受体结合后不会像激素那样立即被灭活(其他合理答案 也可)‎ ‎12.人和高等动物胰液的分泌受神经—体液调节,进食可引起胰液大量分泌,过程如图:‎ ‎(1)调节过程①和②中,后天形成的是过程　 。 ‎ ‎(2)食物刺激中枢神经,通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素,该过程的调节方式是　　　　调节,调节过程中作用于胃窦的信号分子是　　　　　　。 ‎ ‎(3)胃酸刺激小肠黏膜细胞分泌促胰液素,通过　　　　运输,作用于胰腺。 ‎ ‎(4)图中反映出胰腺细胞接受调节信号分子的受体至少有　　　　种,这些信号分子都能促进胰腺分泌胰液,这是　　　　作用。 ‎ 8‎ ‎(5)最近科学家从小肠分离出一种多肽——cKK释放肽。进食后,在蛋白质的消化产物作用下,通过cKK释放肽引起胆囊收缩素释放和胰蛋白酶分泌增加;而分泌的胰蛋白酶又可使cKK释放肽水解,导致胆囊收缩素和胰蛋白酶分泌减少,这种调节机制是　　　　调节,其生理意义在于　 　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 解析:(1)食物直接刺激味蕾,感知食物是生来就有的。看到食物的形状等或嗅到食物的味道后引起相应的视觉、味觉,则是后天形成的。‎ ‎(2)胃泌素的分泌过程存在一个完整的反射弧,此调节方式属于神经调节,作用于胃窦的信息分子是神经递质。‎ ‎(3)促胰液素为动物激素,其作用途径为体液运输。‎ ‎(4)胰腺细胞的细胞膜上有接受胃泌素、促胰液素、胆囊收缩素、神经递质等受体。这些信号分子都能促进胰腺分泌胰液,这是协同 作用。‎ ‎(5)通过反馈调节,可合理调整胆囊收缩素和胰蛋白酶分泌量的多少,以确保生命活动的正常进行。‎ 答案:(1)②　(2)神经　神经递质　(3)体液　(4)4　协同　(5)反馈　保证激素和酶的含量的稳定,保证生命活动的正常进行 ‎13.利用成年家兔探究甲状腺与体温的关系,实验设计及结果见下表。请分析后回答问题:‎ 实验组 实验处理 实验结果 一 注射甲状腺激素 体温偏高 二 注射促甲状腺激素 体温偏高 三 切除甲状腺 体温偏低 四 切除甲状腺后注射适量甲状腺激素 待测 五 切除甲状腺后注射适量促甲状腺激素 待测 ‎ (1)依据实验可以看出,甲状腺激素对细胞呼吸起　　　　作用。 ‎ ‎(2)预期第四组的实验结果是体温　　　　。 ‎ ‎(3)第五组的实验结果应是体温　　　　　,理由是　   　。 ‎ ‎(4)正常人在　　　　　　　　的共同调节作用下,各器官系统协调活动,维持体温的相对稳定。 ‎ 解析:(1)甲状腺激素通过促进细胞代谢来增加产热,从而影响体温。‎ 8‎ ‎(2)实验四切除甲状腺,但注射适量甲状腺激素,使体内甲状腺激素的量正常,体温也正常。‎ ‎(3)实验五注射的促甲状腺激素,因无靶器官而无法发挥作用,体内缺乏甲状腺激素,导致体温偏低。‎ ‎(4)正常体温的维持主要是在神经与体液的共同调节下完成的。‎ 答案:(1)促进　(2)正常　(3)偏低　促甲状腺激素的功能是促进甲状腺分泌甲状腺激素,现已切除甲状腺,促甲状腺激素无法发挥作用,体内因缺乏甲状腺激素,而使机体代谢缓慢、体温偏低　(4)神经—体液 ‎14.某种免疫细胞依赖其产生的整合素(β7)而进入肠道,进入肠道后能抑制肠细胞分泌胰高血糖素样肽(GLP1)。GLP1能促进胰岛素的分泌。‎ ‎(1)肠细胞膜表面的　　　　　能接受免疫细胞传递的信息。胰岛素能　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　,从而降低血糖浓度,若小肠内该免疫细胞数量减少,组织细胞内糖的氧化速率将会　‎ ‎　　　(填“加快”“降低”或“不变”)。 ‎ ‎(2)以小鼠为材料通过基因敲除技术(定向让某个基因失活)对上述免疫细胞进行探究。‎ ‎①将分别敲除T细胞和　　　　细胞中　　　　合成基因的小鼠作为甲、乙实验组,正常小鼠作为对照组(丙组)。 ‎ ‎②三组小鼠在相同且适宜的条件下培养,测定各组小鼠的血糖浓度,并取平均值。若　　　　　　　　　　　　　　　　,该免疫细胞是T细胞。 ‎ 解析:(1)肠细胞膜表面的受体能接受免疫细胞传递的信息。胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度。由题意可知,若小肠内该免疫细胞数量减少,产生的β7减少,则肠细胞分泌的GLP1多,胰岛素分泌增多,组织细胞内糖的氧化速率将会加快。‎ ‎(2)探究到底是T细胞还是B细胞影响该过程,可分别敲除T细胞和B细胞中β7合成基因的小鼠作为甲、乙实验组,正常小鼠作为对照组(丙组)。三组小鼠在相同且适宜的条件下培养,测定各组小鼠的血糖浓度,并取平均值。若甲组数值偏低,乙组和丙组接近,由题干信息可知,该免疫细胞是T细胞。‎ 答案:(1)受体(或糖蛋白)　促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖　加快 ‎(2)①B　β7　②甲组数值偏低,乙组和丙组接近 8‎ 8‎