2013届高考生物一轮复习讲义：基因在染色体上伴性遗传 2 11页

第4讲　基因在染色体上　伴性遗传 知识点一　基因在染色体上 ‎　想一想：生物的基因都位于染色体上吗？‎ 知识点二　孟德尔遗传规律的现代解释 ‎1．基因分离定律的实质 ‎(1)杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的⑪________。‎ ‎(2)在减数分裂形成配子时，等位基因随⑫________的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随⑬________遗传给后代。‎ ‎2．基因自由组合定律的实质 ‎(1)位于非同源染色体上的⑭________的分离或组合是互不干扰的。‎ ‎(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，⑮________上的非等位基因自由组合。‎ 知识点三　伴性遗传 ‎　算一算：在我国男性红绿色盲患者为7%，那么女性中红绿色盲患病的概率是多少？‎ 判断正误 ‎1．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上(　　)。‎ ‎2．减数分裂时，等位基因分离，非等位基因自由组合(　　)。‎ ‎3．基因分离定律、自由组合定律的实质都与配子的形成有关(　　)。‎ ‎4．摩尔根的果蝇实验把一个特定基因(白眼基因w)和一条特定的染色体(X染色体)联系起来，证明了基因在染色体上(　　)。‎ ‎5．自然界性别决定的方式只有XY型和ZW型(　　)。‎ ‎6．玉米、小麦、西瓜等植物雌、雄同株，细胞内无性染色体(　　)。‎ 连一连 类型　　　　特点 　　 ‎③伴Y遗传 ,基因位于染色体上的实验证据(含性别决定)‎ ‎1．细胞内的染色体的类别及分类依据 ‎2．摩尔根果蝇杂交实验分析 ‎(1)F2中红眼与白眼比例为3∶1，说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。‎ ‎(2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配，后代性状比为1∶1，仍符合基因的分离定律。‎ ‎(3)实验验证——测交。‎ ‎(4)实验方法——假说—演绎法。‎ ‎(5)实验结论：基因在染色体上。‎ ‎1．性别决定 ‎(1)雌雄异体的生物决定性别的方式。‎ ‎(2)性别通常由性染色体决定，分为XY型和ZW型。‎ ‎ ‎②过程(以XY型为例)‎ ‎③决定时期：受精作用中精卵结合时。‎ ‎2．性别分化 性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：‎ ‎(1)温度影响性别分化，如蛙的发育：XX的蝌蚪，温度为20 ℃时发育为雌蛙，温度为30 ℃时发育为雄蛙。‎ ‎(2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温室内，雌性逐渐转化为雄性。‎ 特别提醒　①由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。‎ ‎②性染色体决定性别是性别决定的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。‎ ‎③性别分化只影响表现型，染色体组成和基因型不变。‎ ‎④性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。‎ 本考点命题频率较低，既可单独命题，也可与遗传、变异结合综合出题，多以选择题为主。‎ ‎【典例1】►(2011·福建卷)火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW ♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是(　　)。‎ A．雌∶雄＝1∶1 B．雌∶雄＝1∶2‎ C．雌∶雄＝3∶1 D．雌∶雄＝4∶1‎ ‎【训练1】►(2012·福州调研)摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。其系列杂交实验过程中，最早获得白眼雌果蝇的途径是(　　)。‎ A．亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇 B．F1白眼雄果蝇×F1雌果蝇 C．F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇 D．F2白眼雄果蝇×F3雌果蝇 ‎【训练2】►下列与性别决定有关的叙述，正确的是(　　)。‎ A．蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的 B．玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同 C．鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成 D．环境不会影响生物性别的表现 ,伴性遗传与遗传系谱图的判定 一、伴性遗传的概念、类型及特点 ‎1．概念理解 ‎(1)基因位置：性染色体上——X、Y或Z、W上。‎ ‎(2)特点：与性别相关联，即在不同性别中，某一性状出现概率不同。‎ ‎2．人类红绿色盲遗传的六种婚配方式 双亲的基因型 子女的基因型、表现型 子女患病比例 ‎①XBXB×XBY XBY(正常)XBXB(正常)‎ 全部正常 ‎②XBXb×XBY XBY(正常)XbY(色盲) ‎ XBXB(正常)XBXb(携带者)‎ 男孩一半患病 ‎③XbXb×XBY XbY(色盲)XBXb(携带者)‎ 男孩全部患病 ‎④XBXB×XbY XBY(正常)XBXb(携带者)‎ 全部正常 ‎⑤XBXb×XbY XBY(正常)XbY(色盲) ‎ XBXb(携带者)XbXb(色盲)‎ 男女各有 一半患病 ‎⑥XbXb×XbY XbY(色盲)XbXb(色盲)‎ 全部患病 应用指南　(1)可用③组合子代中的表现型确定性别。‎ ‎(2)可用②③④⑤组合根据子代的结果，确定亲本中显性性状或隐性性状与父本或母本的对应关系。‎ ‎(3)可用③组合确定基因位置是在常染色体上还是X染色体上。‎ ‎3．X、Y染色体非同源区段的基因的遗传 基因的位置 Y染色体非同源区段基因的传递规律(伴Y遗传)‎ X染色体非同源区段基因的传递规律 隐性基因(伴X隐性)‎ 显性基因(伴X显性)‎ 模型 图解 判断 依据 父传子、子传孙，具有世代连续性 双亲正常子病；母病子必病，女病父必病 子女正常双亲病；父病女必病，子病母必病 特征 家族内男性遗传概率100%‎ 隔代交叉遗传，男性多于女性 连续遗传，女性多于男性 举例 人类外耳道多毛症 人类红绿色盲、血友病 人类抗维生素D佝偻病 二、遗传病的特点及遗传系谱的判定 ‎1．遗传病的特点 ‎(1)细胞质遗传——母系遗传 下面(2)、(3)、(4)均为细胞核遗传 ‎(2)伴Y遗传——只有男性患病(父传子的传递率100%)‎ ‎(3)显性——代代遗传 ‎(4)隐性——发病率低 有隔代现象 ‎2．遗传系谱的判定程序及方法 第一步：确认或排除细胞质遗传 ‎(1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则最可能为细胞质遗传。如图1：‎ 图1‎ 母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有病，所以最可能为细胞质遗传。‎ ‎(2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者，孩子患病母亲正常，则不是母系遗传。‎ 第二步：确认或排除伴Y遗传 ‎(1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则最可能为伴Y遗传。如图2：‎ 图2‎ ‎(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。‎ 第三步：判断显隐性 ‎(1)“无中生有”是隐性遗传病，如图3；‎ ‎(2)“有中生无”是显性遗传病，如图4。‎ ‎　　　　　　　　　　 图3　　图4‎ 第四步：确认或排除伴X染色体遗传 ‎(1)在已确定是隐性遗传的系谱中 ‎①女性患者，其父或其子有正常的，一定是常染色体遗传。(图5、6)‎ ‎②女性患者，其父和其子都患病，最可能是伴X染色体遗传。(图7)‎ ‎(2)在已确定是显性遗传的系谱中 ‎①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8)‎ ‎②男性患者，其母和其女都患病，最可能是伴X染色体遗传。(图9、图10)‎ 第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 ‎(1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定。‎ ‎(2)典型图解(图11)‎ 图11‎ 上述图解最可能是伴X显性遗传。‎ 提醒　注意审题——“可能”还是“最可能”，某一遗传系谱“最可能”是________遗传病，答案只有一种；某一遗传系谱“可能”是________遗传病，答案一般有几种。‎ ‎★★★★‎ ‎　本考点历年是高考命题重点，综合性压轴题有时也采用伴性遗传与自由组合(或变异)结合的方式呈现，选择题形式多见，但命题趋向纵深及多样化！‎ ‎【典例2】►(2011·海南单科，29)下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B，b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。‎ 回答问题。‎ ‎(1)甲遗传病的致病基因位于________(填“X”“Y”或“常”)染色体上，乙遗传病的致病基因位于________(填“X”“Y”或“常”)染色体上。‎ ‎(2)Ⅱ2的基因型为________，Ⅲ3的基因型为________。‎ ‎(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是________。‎ ‎(4)若Ⅳ1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是________。‎ ‎(5)Ⅳ1的这两对等位基因均为杂合的概率是________。‎ ‎【训练3】►(2011·天津理综，6)某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经Bcl Ⅰ酶切后，可产生大小不同的片段(如图1，bp表示碱基对)，据此可进行基因诊断。图2为某家庭该病的遗传系谱图。‎ 下列叙述错误的是(　　)。‎ A．h基因特定序列中Bcl Ⅰ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果 B．Ⅱ-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲 C．Ⅱ-2的基因诊断中只出现142bp、99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXh D．Ⅱ-3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为 ‎【训练4】►人类的红绿色盲基因位于X染色体上，母亲为携带者，父亲色盲，生下4个孩子，其中一个正常，2个为携带者，一个色盲，他们的性别是(　　)。‎ A．三女一男或全是男孩 B．全是男孩或全是女孩 C．三女一男或两女两男 D．三男一女或两男两女 ‎【训练5】►以下家系图中最可能属于常染色体上的隐性遗传、Y染色体遗传、X染色体上的显性遗传、X染色体上的隐性遗传的依次是(　　)。‎ A．③①②④ B．②④①③ ‎ C．①④②③ D．①④③②‎ ,基因和染色体的关系　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎1．(2010·海南卷)下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是(　　)。‎ A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D．Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状 ,性别决定2.(2011·山东基本能力，13)人类的繁衍遵循一定的自然规律，其性别的决定因素是(　　)。‎ A．遗传因素 B．生活环境 C．血型 D．性激素 ,伴性遗传及遗传系谱图的判定3.(2010·海南卷)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是(　　)。‎ A. B. C. D. ‎4．(2011·江苏单科，24)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是(多选)(　　)。‎ A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传 B．Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2‎ C．Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有四种可能 D．若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一患两种病孩子的概率是 ‎5．(2011·安徽卷，4)雄家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕为ZW。已知幼蚕体色正常基因(T)与油质透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因，结天然绿色蚕基因(G)与白色蚕基因(g)是位于常染色体上的一对等位基因，T对t，G对g为显性。‎ ‎(1)现有一杂交组合：ggZTZT×GGZtW，F1中结天然绿色蚕的雄性个体所占比例为________，F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色蚕的雄性个体所占比例为________。‎ ‎(2)雄性蚕产丝多，天然绿色蚕丝销路好。现有下列基因型的雄、雌亲本：GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZtZt、GgZtZt，请设计一个杂交组合，利用幼蚕体色油质透明区别的特点，从F1中选择结天然绿色蚕的雄蚕用于生产(用遗传图解和必要的文字表述)。‎ ‎6．(2009·广东生物，37)雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因(A、a)和伴Z染色体基因(ZB、Zb)共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题。‎ 基因组合 A不存在，不管B存在 与否(aaZ－Z－或aaZ－W)‎ A存在，B不存在(A_ZbZb或A_ZbW)‎ A和B同时存在(A_ZBZ－或A_ZBW)‎ 羽毛颜色 白色 灰色 黑色 ‎ ‎ (1)黑鸟的基因型有________种，灰鸟的基因型有________种。‎ ‎(2)基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是________，雌鸟的羽色是________。‎ ‎(3)两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为________，父本的基因型为________。‎ ‎(4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为________，父本的基因型为________，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为________。‎ ‎7．(2011·上海理综，21)某同学养了一只黄底黑斑猫。宠物医生告诉他，猫的性别决定方式为XY型(XX为雌性，XY为雄性)；猫的毛色基因B、b位于X染色体上，B控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑。若该同学选择一只黄猫与自己养的黄底黑斑猫配种，产下的小猫毛色和性别可能是(　　)。‎ A．黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫 B．黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫 C．黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫 D．黄底黑斑雌猫或雄猫