2020新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用课件 人教版必修第二册 54页

第 1 节　减数分裂和受精作用 一、减数分裂 1 . 精子的形成过程 2 . 精子和卵细胞形成过程的异同点 ( 哺乳动物 ) 3 . 减数分裂的概念 4 . 观察蝗虫精母细胞的减数分裂装片 (1) 实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞 , 再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中 , 细胞中的染色体 形态、位置和数目 都在不断地发生变化。在同一时刻 , 蝗虫精巢中不同的精原细胞处于减数分裂的不同时期 , 将精巢做成切片时 , 这些细胞便停留在减数分裂的不同时期 , 因而可据此识别减数分裂的各个时期。 (2) 显微观察 预习反馈 1 . 判断正误。 (1) 减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂 , 也具有细胞周期。 ( × ) (2) 所有的细胞都可进行减数分裂。 ( × ) (3) 精原细胞自身增殖的方式是减数分裂。 ( × ) (4) 精原细胞形成精子的过程中 , 染色体复制一次 , 细胞连续分裂两次 , 故精子的染色体数比精原细胞减少一半。 ( √ ) (5) 形状和大小相同的两条染色体一定是同源染色体。 ( × ) (6) 同源染色体一条来自父方 , 一条来自母方。 ( √ ) (7) 初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的分裂都是不均等的。 ( × ) (8) 一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂均形成四个配子。 ( × ) 2 . 连线题。 3 . 在观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时 , 区分初级精母细胞和次级精母细胞的主要依据是 ( 　　 ) A. 染色体的组成成分 B. 染色体是否存在染色单体 C. 有无同源染色体 D. 细胞是否均等分裂 解析 : 精子的形成过程 : 精原细胞经过减数分裂 Ⅰ 前的间期 ( 染色体的复制 )→ 初级精母细胞 ; 初级精母细胞经过减数分裂 Ⅰ( 前期时 , 联会 , 同源染色体上的非姐妹染色单体可以发生互换 ; 中期时 , 同源染色体成对地排列在赤道板两侧 ; 后期时 , 同源染色体分离 , 非同源染色体自由组合 ) 染色体均分、细胞质均等分裂 → 两种次级精母细胞 ; 次级精母细胞经过减数分裂 Ⅱ 过程 ( 类似于有丝分裂 ) → 精细胞 ; 精细胞经过变形 → 精子。 答案 : C 二、受精作用 1 . 概念 : 卵细胞和精子相互识别、融合成为 受精卵 的过程。 2 . 实质 : 精子的 细胞核 与卵细胞的 细胞核 相互融合 , 使彼此的 染色体 会合在一起。 3 . 结果 : 受精卵中的 染色体 数目又恢复到体细胞中的数目。 4 . 减数分裂和受精作用的意义 : (1) 子代呈现多样性 , 有利于生物在 自然选择 中进化 , 体现了 有性生殖 的优越性。 (2) 维持每种生物 ( 有性生殖的生物 ) 前后代体细胞中 染色体数目 的恒定 , 对于生物的 遗传和变异 都具有重要意义。 特别提醒 (1) 精子头部主要是细胞核 , 线粒体聚集在尾部的基部 , 受精时只有头部进入卵细胞 , 而尾部留在外面。 (2) 受精卵中的染色体 : 一半来自父方 , 一半来自母方。 (3) 由于受精卵中的线粒体来自母方的卵细胞 , 而线粒体中含有少量 DNA, 所以受精卵中的 DNA( 即遗传物质 ) 一半以上来自母方。 (4) 精子头部的细胞膜与卵细胞膜发生融合 , 这体现了细胞膜的结构特点 “ 流动性 ” 。 5 . 建立减数分裂中染色体变化的模型 (1) 实验原理 减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时 , 进行的染色体数目减半的细胞分裂。减数分裂 Ⅰ 的主要特征是同源染色体配对 —— 联会 ; 四分体中的 非姐妹染色单体 可以发生互换 ; 同源染色体 分离 , 分别移向细胞的两极 , 非同源染色体 自由组合。减数分裂 Ⅱ 的主要特征是每条染色体的 着丝粒 分裂 , 姐妹染色单体 分开 , 分别移向细胞的两极。 (2) 活动流程 预习反馈 1 . 判断正误。 (1) 配子的多样性除了与非同源染色体的自由组合有关外 , 还与四分体中非姐妹染色单体的互换有关。 ( √ ) (2) 一个卵细胞一般只能与一个精子结合 , 形成受精卵。 ( √ ) (3) 人类的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 1/2 23 。 ( × ) (4) 受精的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核的融合。 ( √ ) (5) 人类受精卵中的 DNA 分子数目是 46 。 ( × ) 2 . 右图所示为某动物卵原细胞中染色体的组成情况 , 该卵原细胞经减数分裂产生 3 个极体和 1 个卵细胞 , 其中一个极体的染色体组成是 1 、 3, 则卵细胞中染色体组成是 ( 　　 ) A.2 、 4 B.1 、 3 C.1 、 3 或 2 、 4 D.1 、 4 或 2 、 3 解析 : 此卵原细胞含有两对同源染色体。卵原细胞经过减数分裂 Ⅰ, 同源染色体彼此分离 , 得到极体和次级卵母细胞。若减数分裂 Ⅰ 形成的极体染色体组成为 1 、 3, 则次级卵母细胞的染色体组成就为 2 、 4, 次级卵母细胞分裂形成的卵细胞染色体组成也是 2 、 4 。同理 , 若减数分裂 Ⅰ 形成的极体染色体组成为 2 、 4, 则次级卵母细胞染色体组成就为 1 、 3, 由它分裂得到的极体和卵细胞染色体组成都为 1 、 3 。所以卵细胞中的染色体组成有两种情况。 答案 : C 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 减数分裂中有关概念的比较 问题情景 结合甲、乙两图对下列几组概念进行辨析。 1 . 同源染色体和非同源染色体 同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体 , 形态、大小一般都相同 , 一条来自父方 , 一条来自母方。非同源染色体是指形态、大小不相同 , 且在减数分裂过程中不配对的染色体。甲图中的同源染色体有 1 和 2 、 3 和 4 , 非同源染色体有 1 和 3 、 1 和 4 、 2 和 3 、 2 和 4 。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 2 . 联会和四分体 (1) 联会 : 是指减数分裂 Ⅰ 过程中 ( 前期 ) 同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制 , 染色单体已形成 , 但螺旋程度低 , 观察不到。 (2) 四分体 : 联会后的每对同源染色体含有四条染色单体 , 叫作四分体。甲图中含有 2 个四分体 , 即 1 个四分体 = 1 对同源染色体 = 4 条染色单体。 3 . 姐妹染色单体和非姐妹染色单体 (1) 姐妹染色单体是由同一着丝粒连着的两条染色单体。如甲图中的 a 和 a' 、 b 和 b' 、 c 和 c' 、 d 和 d' 。 (2) 非姐妹染色单体是由不同着丝粒连接着的两条染色单体。如甲图中的 a 和 b(b') 、 a' 和 b(b') 。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 4 . 互换 ( 结合乙图作答 ) (1) 时期 : 减数分裂 Ⅰ 前期四分体时期 。 (2) 范围 : 同源染色体中 非姐妹染色单体 之间交换一部分片段。 (3) 交换对象 : 等位基因 交换。 (4) 结果及意义 : 导致 基因重组 , 产生多种配子 , 若不交换只产生 AB 、 ab 两种配子 , 若交换则可产生 AB 、 ab 、 Ab 、 aB 四种配子 , 产生可遗传变异。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 【思考讨论】 (1) 形态、大小相同的染色体是否一定是同源染色体 ? 减数分裂过程中 , 配对的两条染色体是否一定是同源染色体 ? 一条来自父方 , 一条来自母方的染色体是否一定是同源染色体 ? 提示 : 不一定 , 若一条来自父方 , 一条来自母方 , 形态、大小相同的染色体是同源染色体 , 否则不是。配对的两条染色体一定是同源染色体。一条来自父方 , 一条来自母方的染色体不一定是同源染色体。 (2) 有同源染色体的细胞是否都能进行减数分裂 ? 是否都能配对形成四分体 ? 提示 : 不一定 , 有丝分裂中也存在同源染色体 , 只有在减数分裂过程中才能联会形成四分体。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 归纳提升 1 . 辨识同源染色体的关键看两点 : ① 来源 : 一条来自父方 , 一条来自母方 , 在试题中通常用不同颜色来表示 , 如黑色和白色。 ② 形态大小 : 一般都相同。如 “ 问题情境 ” 的甲图中的 1 号和 2 号染色体 , 一黑一白 , 大小形态相同 , 是一对同源染色体 ;3 号和 4 号染色体也是一对同源染色体。 2 .1 个四分体 =1 对同源染色体 =2 条染色体 =4 条染色单体 ( 含 4 个 DNA 分子 ) 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 易错警示同源染色体的认识误区 误区 1. 同源染色体大小一定相同。 同源染色体的形态、大小 “ 一般 ” 都相同 , 但存在例外 , 如 X 、 Y 染色体 , 大小不同 , 但属于同源染色体。 误区 2. 同源染色体一定会形成四分体。 同源染色体只有在减数分裂 Ⅰ 前期才会形成四分体 , 有丝分裂中不会形成四分体。 误区 3. 同源染色体只存在于进行减数分裂 Ⅰ 的细胞中。 一般来说 , 进行有丝分裂的细胞自始至终都存在同源染色体 , 只是没有出现联会、四分体这些特殊的行为变化而已。 误区 4. 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合存在先后顺序。 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合是同时进行的。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 典例剖析 下列关于右图的叙述 , 不正确的是 ( 　　 ) A. 该细胞无细胞壁 , 有中心体 ⑨ , 所以可以判定其为动物细胞 B. ④ 是一条染色体 , 包含两条染色单体 ① 和 ③ , 它们通过一个着丝粒 ② 相连 C. 细胞中含有两对同源染色体 , 其中 ④ 和 ⑦ 为一对同源染色体 D. 在后期时 , 移向同一极的染色体均为非同源染色体 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 解析 : 图中细胞无细胞壁 , 有中心体 ⑨ , 可判定该细胞为动物细胞 ; ④ 和 ⑦ 为一对同源染色体 , ⑤ 和 ⑥ 也为一对同源染色体 ; 每条染色体均包含两条姐妹染色单体 , 且染色体的着丝粒均位于赤道板两侧 , 表示处于有丝分裂中期 , 在后期 , 着丝粒分裂 , 移向两极的均是两对同源染色体。 答案 : D 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 活学活练 1 . 下列关于同源染色体和四分体的叙述 , 不正确的是 ( 　　 ) A. 同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B. 四分体出现在减数分裂 Ⅰ 的前期和中期 C. 同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D. 每个四分体包含一对同源染色体的 4 条染色单体 解析 : 一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体 , 两条姐妹染色单体的着丝粒一分为二后 , 是相同的染色体 , 并非同源染色体 ; 四分体是减数分裂 Ⅰ 过程中所特有的结构 , 出现在同源染色体联会后 , 即前期和中期 , 在后期同源染色体分开 , 四分体消失 ; 在减数分裂 Ⅰ 过程中 , 同源染色体两两配对的现象叫作联会 , 配对的染色体称为同源染色体 ; 在减数分裂 Ⅰ 过程中 , 同源染色体联会后形成四分体 , 所以每个四分体含有一对同源染色体的 4 条染色单体。 答案 : A 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 2 .(2019 江苏卷 ,11) 下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图 , 图中 1~8 表示基因。不考虑突变的情况下 , 下列叙述正确的是 ( 　　 ) A.1 与 2 、 3 、 4 互为等位基因 , 与 6 、 7 、 8 互为非等位基因 B. 同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因 1~8 C.1 与 3 都在减数分裂 Ⅰ 分离 ,1 与 2 都在减数分裂 Ⅱ 分离 D.1 分别与 6 、 7 、 8 组合都能形成重组型的配子 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 解析 : 1 与 2 是相同基因 ,1 与 3 或 4 是等位基因 ,1 与 6 、 7 、 8 互为非等位基因 ,A 项错误 ; 精原细胞有丝分裂前期与其进行减数分裂时形成的初级精母细胞含有的染色体的数目和基因种类、数目均相同 , 故均含有基因 1~8,B 项正确 ; 若不考虑互换 ,1 与 3 会在减数分裂 Ⅰ 的后期随同源染色体的分离而分离 ,1 与 2 会在减数分裂 Ⅱ 的后期随姐妹染色单体的分离而分离 , 若考虑互换 , 则 1 与 2 可能会在减数分裂 Ⅰ 的后期分离 ,1 与 3 可能在减数分裂 Ⅱ 的后期分离 ,C 项错误 ;5 与 6 是相同的基因 ,1 与 6 不属于重组配子 ,D 项错误。 答案 : B 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 减数分裂过程中染色体行为、数目的变化 问题情景 结合教材 “ 哺乳动物精子的形成过程示意图 ”, 完成下列问题。 1 . 在下表填写减数分裂过程中染色体数和核 DNA 分子数的变化 ( 设精原细胞染色体数为 2 N , 核内 DNA 分子数目为 2 C ) 。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 2 . 在下列坐标中用曲线表示在减数分裂过程中染色体数和核内 DNA 分子数的变化情况。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 提示 : 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 【思考讨论】 (1) 如何通过细胞分裂图像判断染色体的数目 ? 提示 : 染色体的条数等于着丝粒的个数 , 有几个着丝粒就有几条染色体。 (2) 减数分裂过程中 , 染色体的数目减半发生在哪个分裂时期 ? 核 DNA 和染色体的数量最大值是多少 ? 提示 : 染色体的数目减半发生减数分裂 Ⅰ 末期和减数分裂 Ⅱ 末期。在减数分裂过程中 , 核 DNA 数量最大值为 4 C , 而染色体数量最大值为 2 N 。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 归纳提升 1 . 减数分裂 Ⅰ 与减数分裂 Ⅱ 的比较 ( 二倍体生物 ) 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 2 . 减数分裂过程中 , 一个细胞中染色体数目和核 DNA 分子数目的变化 (1) 变化曲线 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 (2) 曲线分析 ① 染色体数目的变化和核 DNA 分子数目的变化不是完全平行的 , 因为复制后核 DNA 分子数目加倍 , 而染色体数目暂时不加倍。 ② 在间期 DNA 复制之前 ( AB 段和 A'B' 段 ) 和减数分裂 Ⅱ 后期着丝粒分裂之后 ( FH 段和 F ″ H' 段 ), 染色体数 ∶ 核 DNA 分子数 =1 ∶ 1 。 ③ 在间期完成 DNA 复制之后到减数分裂 Ⅱ 后期着丝粒分裂之前 ( CF 段和 C'F' 段 ), 染色体数 ∶ 核 DNA 分子数 =1 ∶ 2 。 ④ BC ( B'C' ) 段表示间期核 DNA( 染色体 ) 的复制 , 核 DNA 分子数目加倍 , 但是染色体数目不变。 ⑤ DE ( D'E' ) 段表示减数分裂 Ⅰ 结束时 , 同源染色体分配到两个子细胞中 , 每个细胞内核 DNA 分子和染色体数目均减半。 ⑥ F'F ″ 段表示着丝粒分裂 , 姐妹染色单体分开 , 染色体数目加倍 , 但是核 DNA 分子数目不变。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 典例剖析 下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时 , 处于四个不同阶段的细胞 (Ⅰ~Ⅳ) 中遗传物质或其载体 ( ① ~ ③ ) 的数量。下列表述与图中信息相符的是 ( 　　 ) A.Ⅱ 所处阶段可能发生同源染色体分离 B.Ⅲ 代表初级精母细胞 C. ② 代表染色体 D.Ⅰ~Ⅳ 中 ③ 的数量比是 2 ∶ 4 ∶ 4 ∶ 1 解析 : 分析图示可知 :Ⅰ 为精原细胞 ,Ⅱ 为初级精母细胞 , 在减数分裂 Ⅰ 后期可发生同源染色体分离 ,Ⅲ 为次级精母细胞 ,Ⅳ 为精细胞 ; ① 表示染色体 , ② 表示染色单体 , ③ 表示 DNA 。 Ⅰ~Ⅳ 中 ,DNA 分子的数量比是 2 ∶ 4 ∶ 2 ∶ 1 。 答案 : A 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 活学活练 下图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞核内 DNA 分子数量的变化。下列对本图的解释完全正确的是 ( 　　 ) A. 同源染色体的联会发生在 DE 初期 B. E 点染色体数目为 n , F 点染色体数目又出现短时间的加倍 C. E 点同源染色体分离 , F 点染色体的着丝粒分裂 D. AC 是间期 , CF 是分裂期 , FG 是精细胞变形的阶段 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 解析 : 细胞分裂间期 , 染色体完成复制 , 进入分裂期后 , 同源染色体出现联会现象 , 发生在 CD 初期。 E 点完成减数分裂 Ⅰ, 同源染色体发生了分离 , 染色体数目变为 n ; F 点完成减数分裂 Ⅱ, 每个子细胞中染色体数目仍为 n 条。 E 点表示同源染色体分离后进入了两个子细胞中 ; F 点表示着丝粒分裂后形成的两条染色体分别进入两个子细胞中。 AC 段完成 DNA 的复制 , 表示间期 ; CF 段 DNA 连续两次减半 , 表示分裂期 ; FG 表示完成分裂后精细胞变形为精子。 答案 : D 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 配子中染色体组合的多样性 问题情景 在不考虑互换的情况下 , 分析产生配子的种类。 1 . 若甲图所示为一个精原细胞 , 能形成多少种精子 ? 若甲图所示为一个卵原细胞 , 能形成多少种卵细胞 ? 提示 : 2 种精子 :A 和 a;1 种卵细胞 :A 或 a 。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 2 . 若图乙所示为一个精原细胞 , 能形成多少种精子 ? 若所示精原细胞数量足够多 , 则能产生多少种精子 ? 提示 : 2 种精子 ,AB 和 ab 或 Ab 和 aB; 若所示精原细胞数量足够多 , 则能产生 4 种精子 ,AB 、 ab 、 Ab 、 aB 。 3 . 若图乙所示为一个卵原细胞 , 能形成多少种卵细胞 ? 若图乙所示卵原细胞数量足够多 , 则能产生多少种卵细胞 ? 提示 : 1 个卵原细胞可以形成 1 种卵细胞 , 既可能是 AB 和 ab 中的一种 , 也可能是 Ab 和 aB 中的一种。该种卵原细胞数量足够多时可产生 4 种卵细胞 , 即 AB 、 ab 、 Ab 和 aB 。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 归纳提升 配子的种类 ( 染色体组合 ) (1) 若只考虑非同源染色体的自由组合 , 不考虑互换 , 则含 n 对同源染色体的精 ( 卵 ) 原细胞产生的配子如下 ( m 足够大 ) 。 (2) 考虑是否发生互换。互换会增加配子的种类 , 如一个含 n 对同源染色体的生物产生配子的种类数会大于 2 n 种。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 典例剖析 图甲是某生物的一个精细胞 , 根据染色体的类型和数目 , 判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有 ( 　　 ) A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 解析 : 减数分裂 Ⅰ 的特点是同源染色体分离 ; 减数分裂 Ⅱ 的特点是次级精母细胞内由同一着丝粒相连的两条姐妹染色单体分开 , 成为两条子染色体 , 分别进入两个精细胞中 , 所以由同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中 , 染色体组成基本相同或恰好 “ 互补 ” 。根据图乙中各细胞内染色体的特点分析 , 图 ① 与图甲的染色体组成互补 , 图 ③ 与图甲的染色体组成基本相同 , 由此可判断出图 ①③ 与图甲所示精细胞来自同一个精原细胞。 答案 : C 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 方法技巧 巧判配子的来源 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 活学活练 1 . 基因型为 AaX B Y 的果蝇的一个次级精母细胞产生的两个精子的基因型可能依次是 ( 不考虑互换 )( 　　 ) A.AA 、 aa B.X B X B 、 YY C.AX B 、 aY D.aX B 、 aX B 解析 : 若不考虑互换 , 一个次级精母细胞产生的两个精子的基因型相同。 答案 : D 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 2 . 图 1 所示为动物细胞中两对同源染色体 , 其减数分裂过程中发生互换形成了图 2 所示的四个精子 , 则来自同一个次级精母细胞的是 ( 　　 ) A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 答案 : B 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 细胞分裂图像的判断 问题情景 下图为高等动物的细胞分裂示意图 , 据图回答下列问题。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 1 . 图甲细胞处于何种分裂时期 ? 请说出判断的理由。 提示 : 有丝分裂前期。有同源染色体和姐妹染色单体 , 但没有形成四分体 , 且染色体在细胞中散乱分布。 2 . 图乙细胞处于何种分裂时期 ? 请说出判断的理由。 提示 : 减数分裂 Ⅰ 中期。每对同源染色体均排列于赤道板两侧。 3 . 图丙细胞处于何种分裂时期 ? 请说出该细胞的名称并指出判断的理由。 提示 : 减数分裂 Ⅱ 后期。为次级卵母细胞 , 着丝粒分裂 , 且细胞质不均等分裂。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 归纳提升 细胞分裂图像的识别 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 典例剖析 图甲、乙、丙分别表示某种生物 ( 只含两对同源染色体 ) 的三个正在进行分裂的细胞 , 请据图回答下列问题。 (1) 图甲表示 　　　　　　　　　　 期细胞 , 有 　　　　 条染色单体 , 分裂后产生的子细胞名称是 　　　　　　　　　　　　 。   (2) 图乙表示 　　　　　　　　 期细胞 , 有同源染色体 　　　　 对 , 产生的子细胞是 　　　　　　 。   (3) 图丙表示 　　　　　　　　 期细胞 , 细胞名称是 　　　　　　 , 分裂后产生的子细胞是 　　　　　　　　 。   (4) 画出图甲最终产生的生殖细胞内的染色体组成图。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 解析 : 三幅图均显示 : 染色体平均分布在细胞两极 , 细胞膜向中间凹陷 , 可以判定它们均处于分裂后期。再比较甲、乙两图 : 图甲中的染色体存在染色单体 , 且同源染色体分离 , 可以确定图甲表示减数分裂 Ⅰ 后期的细胞 , 图乙中着丝粒分裂 , 且细胞的两极可找到成对的同源染色体 , 可确定图乙表示有丝分裂后期的细胞。最后分析图丙 : 图丙中无同源染色体 , 且着丝粒已分裂 , 图丙细胞出现不均等内缢 , 所以可以确定图丙所示的细胞处于减数分裂 Ⅱ 后期 , 为次级卵母细胞 , 它分裂后产生的子细胞一大一小 , 分别为卵细胞和极体。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 答案 : (1) 减数分裂 Ⅰ 后　 8 　次级精母细胞 (2) 有丝分裂后　 4 　体细胞 (3) 减数分裂 Ⅱ 后　次级卵母细胞　卵细胞和极体 (4) 如下图 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 方法技巧 鉴别细胞分裂方式的方法 注 : ①②③ 只要有一项符合 , 则可判定为减数分裂 Ⅰ 。 特别提醒 细胞质不均等分裂也是判断细胞进行减数分裂 ( 卵细胞形成过程 ) 的一种方法。 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 活学活练 1 . 右图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是 ( 　　 ) A. 图甲一定为次级精母细胞 B. 图乙一定为初级精母细胞 C. 图丙为次级卵母细胞或极体 D. 图丙中的 M 、 m 为一对同源染色体 解析 : 图甲处于减数分裂 Ⅱ 后期 , 其细胞质是均等分裂的 , 可能为次级精母细胞或减数分裂 Ⅰ 产生的极体 ,A 项错误 ; 图乙处于减数分裂 Ⅰ 后期 , 其细胞质是均等分裂的 , 所以应是初级精母细胞 ,B 项正确 ; 图丙处于减数分裂 Ⅱ 后期 , 其细胞质不均等分裂 , 应是次级卵母细胞 , 不可能为极体 ,C 项错误 ; 图丙中的 M 、 m 不是同源染色体 , 应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体 ,D 项错误。 答案 : B 探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 2 . 下图为某种动物细胞不同分裂时期的示意图 , 可能属于卵细胞形成过程的是 ( 　　 ) A. ①②④ B. ②③④ C. ③④ D. ④ 解析 : 图 ① 染色单体分开 , 向两极移动 , 每极都有同源染色体 , 表示有丝分裂后期。图 ② 同源染色体分开 , 每条染色体中仍含有两条染色单体 , 表示减数分裂 Ⅰ 后期 ; 又因为图 ② 中细胞质均等分裂 , 所以表示精子的形成过程。图 ③ 只有两条染色体 , 且含有染色单体 , 表示次级精母细胞或次级卵母细胞或极体。图 ④ 染色单体分开 , 每极中无同源染色体 , 而且细胞质不均等分裂 , 表示次级卵母细胞 , 处于减数分裂 Ⅱ 后期。 答案 : C