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  • 2021-10-11 发布

2020年八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise(第4课时)教案(新版)人教新目标版

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Unit 2 How often do you exercise 第四课时 Section B(‎3a~4)‎ 类别 课时要点 重点单词 dentist(n.)牙科医生 magazine(n.)杂志;期刊 however(adv.)然而;不过 than(prep.& conj.)(用以引出比较的第二部分)比 less(adv.)较少;较小(adj.& pron.)较少的;更少的 point(n.)点;得分(v.)指;指向 重点词组 go to the dentist 去看牙医 more than多于 less than少于 teeth cleaning 清洁牙齿 a 16-year-old student一名16岁的学生 重点句式 ‎1.She watches TV for more than two hours a day.她每天看2个多小时的电视。‎ ‎2.Jane is a 16-year-old high school student in the United States.简是美国一名16岁的高中生。‎ ‎§自主学习方案 学生自学新单词(教材P15-16的单词),看谁记得又快又准。(3分钟)‎ ‎1.dentist 牙科医生 ‎2.magazine 杂志;期刊 ‎3.however 然而;不过 ‎4.than ‎(用以引出比较的第二部分)比 ‎5.less 较少;较小;较少的;更少的 ‎6.point 点;得分 ‎【新词自查】‎ 根据句意及汉语提示完成句子。‎ ‎1.I have a toothache,so I have to see a dentist(牙医).‎ ‎2.—What are you doing?‎ ‎—I'm reading a magazine(杂志) about teenagers.‎ ‎3.I think there is going to be less(更少的) pollution(污染).‎ ‎4.Look!Our team has got 10 points(分数).We will win the game.‎ ‎5.—How many birds can you see?‎ ‎—Let me count.One,two…,oh,more__than(多于) ten.‎ ‎§课堂导学方案 Step 1情景导入 参考案例 本课时的主要内容是短文的写作,因此上课前教师可以先进行师生对话练习。(2分钟)‎ T:How often do you eat junk food?‎ S:________________________________‎ T:How often do you exercise?‎ S:________________________________‎ T:Is your lifestyle healthy or unhealthy?‎ S:________________________________‎ 2‎ 环节说明:通过复习,学生回想平时所做的运动以及频率,从而达到顺利导入新课的目的。‎ Step 2完成教材‎3a~‎3c的任务 ‎【操作案例】‎ ‎1.要求学生观察‎3a的表格,明确表格给我们提供的信息。并且让学生描述做这些活动的频率。必要的时候老师可以给学生呈现频率词的百分比。(2分钟)‎ ‎2.要求学生快速默读短文,并根据自己的理解完成短文。然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。(3分钟)‎ ‎3.要求学生小组讨论短文里面的词组并勾画出来,然后请几位同学给出自己的答案,必要的话教师进行补充。(3分钟)‎ ‎4.完成教材3b的任务,并要求学生根据自己的实际情况进行练习。然后请2-3组同学当堂进行演示。(4分钟)‎ ‎5.要求学生根据自己的情况参考‎3a部分写一下自己好的习惯与坏的习惯,并做一份报告,完成‎3c的任务。然后请2-3组同学当堂进行阅读。看一下谁的生活习惯最健康。(5分钟)‎ ‎6.巩固训练。(5分钟)‎ 假如你是李磊,你经常锻炼,有很多好习惯,请根据以下提示词写一篇短文。‎ 提示词:exercise,favorite sport,play basketball,three or four times a week,eat,a lot of fruit and vegetables,be good for,health,sleep,nine hours a day,habit I'm Li Lei.I have many good habits.I often exercise.My favorite sport is playing basketball.I play basketball three or four times a week.Every morning I run with my classmates.I never drink coffee.I eat a lot of fruit and vegetables every day.Fruit and vegetables are good for our health.I also sleep for nine hours a day.So I am very healthy.My good habits help me to study better.‎ 环节说明:首先让学生进行仿写,然后让学生写出自己的习惯,把这些习惯表达出来,最后让学生写出关于自己饮食习惯的文章。呈现出了由句到文循序渐进的过程。在此过程中采用小组合作和自主学习模式,不仅锻炼了学生独立思考的能力,增强了学生的合作意识,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。‎ Step 3完成教材“‎4”‎的任务 ‎【操作案例】‎ ‎1.要求学生根据自己的情况选出答案。然后让学生根据自己的答案算出自己的得分。(4分钟)‎ ‎2.然后在教材中第4部分查阅出自己的类型。(2分钟)‎ 环节说明:在学习之余体会学习的快乐。‎ ‎§当堂评价方案(详见当堂训练部分)‎ 2‎