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- 2021-10-11 发布
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Unit 2 How often do you exercise
第四课时 Section B(3a~4)
类别
课时要点
重点单词
dentist(n.)牙科医生
magazine(n.)杂志;期刊
however(adv.)然而;不过
than(prep.& conj.)(用以引出比较的第二部分)比
less(adv.)较少;较小(adj.& pron.)较少的;更少的
point(n.)点;得分(v.)指;指向
重点词组
go to the dentist 去看牙医
more than多于
less than少于
teeth cleaning 清洁牙齿
a 16-year-old student一名16岁的学生
重点句式
1.She watches TV for more than two hours a day.她每天看2个多小时的电视。
2.Jane is a 16-year-old high school student in the United States.简是美国一名16岁的高中生。
§自主学习方案
学生自学新单词(教材P15-16的单词),看谁记得又快又准。(3分钟)
1.dentist
牙科医生
2.magazine
杂志;期刊
3.however
然而;不过
4.than
(用以引出比较的第二部分)比
5.less
较少;较小;较少的;更少的
6.point
点;得分
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1.I have a toothache,so I have to see a dentist(牙医).
2.—What are you doing?
—I'm reading a magazine(杂志) about teenagers.
3.I think there is going to be less(更少的) pollution(污染).
4.Look!Our team has got 10 points(分数).We will win the game.
5.—How many birds can you see?
—Let me count.One,two…,oh,more__than(多于) ten.
§课堂导学方案
Step 1情景导入
参考案例
本课时的主要内容是短文的写作,因此上课前教师可以先进行师生对话练习。(2分钟)
T:How often do you eat junk food?
S:________________________________
T:How often do you exercise?
S:________________________________
T:Is your lifestyle healthy or unhealthy?
S:________________________________
2
环节说明:通过复习,学生回想平时所做的运动以及频率,从而达到顺利导入新课的目的。
Step 2完成教材3a~3c的任务
【操作案例】
1.要求学生观察3a的表格,明确表格给我们提供的信息。并且让学生描述做这些活动的频率。必要的时候老师可以给学生呈现频率词的百分比。(2分钟)
2.要求学生快速默读短文,并根据自己的理解完成短文。然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。(3分钟)
3.要求学生小组讨论短文里面的词组并勾画出来,然后请几位同学给出自己的答案,必要的话教师进行补充。(3分钟)
4.完成教材3b的任务,并要求学生根据自己的实际情况进行练习。然后请2-3组同学当堂进行演示。(4分钟)
5.要求学生根据自己的情况参考3a部分写一下自己好的习惯与坏的习惯,并做一份报告,完成3c的任务。然后请2-3组同学当堂进行阅读。看一下谁的生活习惯最健康。(5分钟)
6.巩固训练。(5分钟)
假如你是李磊,你经常锻炼,有很多好习惯,请根据以下提示词写一篇短文。
提示词:exercise,favorite sport,play basketball,three or four times a week,eat,a lot of fruit and vegetables,be good for,health,sleep,nine hours a day,habit
I'm Li Lei.I have many good habits.I often exercise.My favorite sport is playing basketball.I play basketball three or four times a week.Every morning I run with my classmates.I never drink coffee.I eat a lot of fruit and vegetables every day.Fruit and vegetables are good for our health.I also sleep for nine hours a day.So I am very healthy.My good habits help me to study better.
环节说明:首先让学生进行仿写,然后让学生写出自己的习惯,把这些习惯表达出来,最后让学生写出关于自己饮食习惯的文章。呈现出了由句到文循序渐进的过程。在此过程中采用小组合作和自主学习模式,不仅锻炼了学生独立思考的能力,增强了学生的合作意识,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 3完成教材“4”的任务
【操作案例】
1.要求学生根据自己的情况选出答案。然后让学生根据自己的答案算出自己的得分。(4分钟)
2.然后在教材中第4部分查阅出自己的类型。(2分钟)
环节说明:在学习之余体会学习的快乐。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
2
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