2020年八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister（第3课时）教案（新版） 4页

Unit 3 I’m more outgoing than my sister 第三课时　Section B(‎1a～2e)‎ 类别 课时要点 重点单词 talented(adj.) 有才能的；有才干的 truly(adv.)真正；确实 serious(adj.)严肃的；稳重的 mirror(n.)镜子 kid(n.)小孩；年轻人 necessary(adj.)必需的；必要的 both(adj.& pron.)两个；两个都 grade(n.)成绩等级；评分等级 should(modal v．)应该；应当；可以 saying(n.)谚语；格言；警句 reach(v.)伸手；到达；抵达 hand(n.)手 touch(v.)感动；触摸 heart(n.)内心；心脏 fact(n.)现实；事实 break(v.)(broke)(使)破；裂；碎；损坏 arm(n.)手臂；上肢 laugh(v.)笑；发笑　(n.)笑声 share(v.)分享；共享；共用；分摊 ‎ loud(adj.)响亮的；大声的 similar(adj.)相像的；类似的 重点词组 do the same things as me与我做相同的事情 make me laugh使我笑 be good at…擅长……‎ be talented in…在……方面有天赋 care about关心；在意 be like像……‎ as long as只要；既然 be different from与……不同；与……有差异 bring out使显现；使表现出 the same as和……相同；与……一致 in fact确切地说；事实上；实际上 be similar to…与……相像的、类似的 重点句型 ‎1.I think a good friend makes me laugh.我认为一个好朋友能让我开心。‎ ‎2．For me，a good friend likes to do the same things as me.对于我来说，一个好朋友喜欢与我做一样的事情。‎ ‎3．A good friend is talented in music.一个好朋友应该在音乐方面有天赋。‎ ‎4．A good friend is like a mirror.一个好朋友像一面镜子。‎ ‎5.You don't need a lot of friends as long as they're good.朋友不在多而贵在好。‎ ‎6．It's not necessary to be the same.相同是不必要的。‎ ‎§自主学习方案 4‎ 学生自学新单词(教材P20～21的单词)，看谁记得又快又准。(4分钟)‎ ‎1.talented 有才能的；有才干的 ‎2.truly 真正；确实 ‎3.serious 严肃的；稳重的 ‎4.mirror 镜子 ‎5.kid 小孩；年轻人 ‎6.necessary 必需的；必要的 ‎7.both 两个；两个都 ‎8.grade 成绩等级；评分等级 ‎9.should 应该；应当；可以 ‎10.saying 谚语；格言；警句 ‎11.reach 伸手；到达；抵达 ‎12.hand 手 ‎13.touch 感动；触摸 ‎14.heart 内心；心脏 ‎15.fact 现实；事实 ‎16.break ‎(使)破；裂；碎；损坏 ‎17.arm 手臂；上肢 ‎18.laugh 笑；发笑；笑声 ‎19.share 分享；共享；共用；分摊 ‎【新词自查】‎ 根据句意和汉语提示完成句子。‎ ‎1．Mr. Wang is more serious__(严肃的) than any other teacher，we are all afraid of him.‎ ‎2．Jim is a talented(有才能的) boy.He always thinks about unusual ideas.‎ ‎3．The apples on the tree are too tall.I can't reach(够得着)them.‎ ‎4．Liu Xiang and Yao Ming are both(两个都) famous sports stars.‎ ‎5．Don't laugh(笑) at others.‎ ‎6．You can see yourself in the mirror(镜子)．‎ ‎7．It is necessary(有必要的) to learn a foreign language.‎ ‎8．My mother understands me.She always touch(触动) my heart.‎ ‎9．You should share(分享) your toys with your friends.‎ ‎§课堂导学方案 Step 1 情景导入 参考案例 Teacher：Everyone has friends.Who is your friend？Why?‎ Student：__________________________________________‎ ‎①Linda.Because she is good at sports.‎ ‎②Tom.Because he is popular in our school.‎ ‎…‎ 环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了以前学过的内容。而且还可以很自然地导入到本节课的内容。‎ Step 2完成教材‎1a～1e的任务 ‎【操作案例】‎ ‎1．要求学生翻开课本P20，迅速阅读‎1a部分的内容，并按要求完成课本上相应的任务。然后要求2－3名同学给出自己的答案。(2分钟)‎ ‎2．要求学生利用本单元所学单词或词组以及以前所学知识对“What is a good friend？”这个问题进行回答，并进行对话练习，完成1b的任务，然后邀请3－4组同学当堂进行演示。(3分钟)‎ 参考案例 A：What is a good friend?‎ 4‎ B：I think a good friend makes me laugh.‎ C：For me，a good friend is popular.‎ ‎…‎ ‎3．听第一遍录音，完成课本上‎1c部分的任务。(1分钟)‎ ‎4．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。先请几位同学给出答案，然后全班一起检查讨论。(2分钟)‎ ‎5．听第三遍录音，要求学生逐句跟读，模仿语音语调的同时订正答案。(2分钟)‎ ‎6．听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列任务。完成后要求几名学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。(3分钟)‎ 根据听力内容，判断正(T)误(F)。‎ ‎(T)1.Molly's best friend is Peter.Because Peter likes to do the same things as Molly does.‎ ‎(F)2.Molly is popular and she is good at sports.‎ ‎(T)3.Peter plays baseball better than Molly.‎ ‎(F)4.Molly and Peter both play baseball well.‎ ‎(F)5.Lisa is Mary's best friend.She has short hair.‎ ‎(T)6.Mary is more outgoing but Lisa is smarter.‎ ‎(F)7.Mary is a good listener.‎ ‎7．播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用‎1c的信息并参照‎1c的例子对表格进行描述，完成1e部分的任务。然后邀请2－3对同学当堂演示，看哪一对的表现最佳。(3分钟)‎ 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。‎ Step 3完成教材‎2a～2e的任务 ‎【操作案例】‎ ‎1．要求学生翻开课本P21，迅速阅读‎2a部分的形容词，明确其含义，并按要求完成课本上相应的任务。然后要求学生利用其中的5个形容词写出5个关于自己与同桌相比较的句子，再邀请2－3名同学给出自己的答案。(2分钟)‎ ‎2．要求学生快速默读2b，并完成课本‎2c的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(2分钟)‎ ‎3．小组合作学习2b内容，勾画出表示比较的词和词组，然后请2－3名同学给出自己的答案，必要的教师补充。(2分钟)‎ ‎4．小组合作学习2b短文，理解文章大意并找出疑点，尽量小组内解决，必要时教师补充。(3分钟)‎ ‎5．要求学生勾画出自己认为重要的句子，然后向全班同学读出来。教师要纠正发音、语调等。(2分钟)‎ ‎6．老师出示短文内容，并把一些重点的内容挖空，然后让学生根据自己的理解及汉语提示完成短文。(6分钟)‎ My mother told me a good friend __1__(像) a mirror.I'm quieter and __2__(更加严肃) than most kids.That's __3__(为什么) I like __4__(读书) and studying harder in class.My best friend Yuan Li is quiet too，so we __5__(喜欢在一起学习)．I'm shy so __6__(对我来说交朋友并不容易)．But I think friends are like books—you don't need a lot of them __7__(只要) they're good.‎ ‎__8__(没有必要相同)．My best friend Larry __9__(与……不同) me.He is taller and __10__(更外向) than me.We both like sports，but he plays tennis better，so he always wins.However，Larry often helps to __11__(使呈现) the best in me.So I'm getting better at tennis.Larry is __12__(很少勤奋)，though.I always get better grades than he does，so maybe __13__(我应该更多地帮助他)．‎ I don't really __14__(在意) if my friends are __15__(和……相同) me or different.My favorite saying is，“ A true friend reaches for your hand and touches your heart.” My best friend Carol is really kind and very funny.__16__(事实上)，she's funnier than anyone I know.I broke my arm last year but she __17__(让我高兴并且感觉好多了)．We can __18__(讨论) and __19__(分享) everything.I know she __20__(在意我) because she's always there to listen.‎ ‎【答案】　1.is like　2.more serious　3.why　4.reading books　5.enjoy studying together　6.it's not easy for me to make friends　7.as long as　8.It's not necessary to be the same　9.is quite different from　10.more outgoing ‎11．bring out　12.much less hard－working　13.I should help him more　14.care　15.the same as　‎ 4‎ ‎16.In fact　17.made me laugh and feel better　18.talk about　19.share ‎20．cares about me ‎7．让学生在小组内讨论并完成2d部分的内容。根据所学的知识至少写出5个用于比较人物的句型。然后从每组中邀请一位同学读出自己的句子。(4分钟)‎ ‎8．让学生阅读2e中的句子，然后让学生完成2e中的任务。让几名同学说出自己对于好朋友的要求。(5分钟)‎ 环节说明：通过小组合作学习，提高学生的学习能力和合作意识；通过自己写句子，不仅使学生提高了对自己的认识，而且提高了对知识的运用能力；通过阅读提高了学生的阅读能力与技巧；通过短文填空加深了对课文的理解，提高了学生的语言综合运用能力；通过让学生描述自己的朋友，让大家了解彼此的生活。‎ ‎§当堂评价方案(详见当堂训练部分)‎ 4‎