广东中考总复习——命题作文 55页

广东中考语文总复习 —— 命题作文 第一讲 全命题作文 作文特点 全命题作文 就是依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。写作时只能按照题目要求写作，不能另取题目。 全命题作文的基本样式主要有两种： (1) 没有提示的全命题作文 这是最常见的命题形式，它不附加其他的限制性条件或导向性语言和背景材料，由题目和试题的常规要求两部分组成。 如2018年广州市中考作文题目： 请以《原来这么简单》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 再如江西省中考作文题目： 以“我很幸运”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2) 有提示的全命题作文 这类题型一般由三部分组成，即限制性条件或导向性语言 + 题目 + 常规要求。 如2018年广东省题中考作文试题： 恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压舱石。恒，就是不忘初心一笔一划去描绘心中的愿景。 请以“恒”为题目，写一篇文章。 要求：(1)自选文体；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。 再如太原市中考作文试题： “别样”是与众不同的意思。总有一些人，带给我们别样的感受；总有一些景，带给我们别样的情思；总有一些事，带给我们别样的感触；总有一段生活，带给我们别样的体验…… 请你以“别样”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)文体不限，努力表达自己的真情实感；(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。 写作技巧 全命题作文的内容范围的提示和限制，大都隐含在题目之中。要想写好全命题作文，在“限制”中求“发展”，关键在于认真审题，确定写作重点。 1. 认真审题，抓住题眼 考场上，要想让自己的全命题作文脱颖而出，先要做到认真审题。审题，就要认真理解作文题目中所给的文字提示和要求。 写作技巧 对于开放式、独词式全命题作文，需要添加语素，寻找角度，用开阔的视野丰富写作内容；对于句子式命题，要分解句子，寻找关键词，理解其修辞寓意，抓住题目中的“题眼”，挖掘出题目中隐含的言外之意，全面理解题意。 例如：山东济南卷的中考作文，请以“阳光灿烂的日子”为题目写一篇文章。 命题人出了“阳光灿烂的日子”这一题目。可以说，这是对中学生朋友的温馨提醒，就是：我们应该积极快乐向上。该写什么呢？题目中的“阳光灿烂”是指心情幸福愉悦。替换一下，“阳光灿烂的日子”，也就是幸福愉悦的日子。一句话，我们写出的文章让人读后，应该能够感受到乐观的气息、积极向上的氛围，应该能够感受到朝气蓬勃、锐意进取等。 2. 把握写作范围，确定写作重点 理解了题眼的含义，就能把握题目所提示的写作范围和重点。此时，才可以真正把握文章的写作中心，确定文章的写作内容，文章的核心主题也能清楚地显现出来。这样，我们就能更好更清楚地为文章立意和选材。 例如：天津卷中考作文 《 如星子滑过夜空 》 ，要求同学们回首初中生活，摘取其中最明亮的，来铭记初中时代。提示语“回首你的初中生活”指出文章内容是对初中生活的回忆，这是要把握的一个写作范围。题目“闪亮的星星”这就要求回忆的内容，应该是对自己有很大影响，令自己刻骨铭心的。这是要把握的一个写作重点。 真题探究 (2017 深圳 ) 阅读下面的文字，按要求作文。 陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了他的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出 《 白鹿原 》 后，他获得了成功 …… 在成功路上，你的“动力源”又是什么呢？ 请以“我的动力源”为题，写一篇文章。 要求：①字数不少于 600 字，不多于 900 字。②诗歌除外，文体不限。③文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免请用 ×× 代替。④不得抄袭或套作。 【 写作指导 】 要写好这篇作文，可从以下方面着力： 1. 审题立意 这个题目的关键词在“动力源”三个字。“动力源”指的是动力的源泉，是指自己在实现某个理想的路程中的奋斗源泉。写作时要紧紧围绕这个核心来写，叙述清楚它为什么成了你的动力源，让你在成长中明白了什么道理。 2. 选好材料。 我的动力源，即为“让我产生持续动力的人、事、物”。此题涵盖面广，可用的素材多。这个源泉可以是某一个人，某一件事，也可以是某一个物品。选材时要具有典型性，要注意“以小见大”，如父母是我“尊老爱幼”的动力源；广场舞阿姨是我“热爱生活、乐观向上”的动力源；共享单车是我保护环境、绿色出行的动力源 …… 如果写人，可以写“谁”给了我动 力。从这个角度下笔几乎没有难度，人人有话说，亲人、老师、朋友甚至陌生人都可以入题，但想要拿高分的话，必须要写得具体：这个人是如何给你动力的，他的哪句话、哪个表情、哪些行为给了你动力，你由此产生了什么动力。记住，题目有个“源”字，这个动力应该是长期效应而非短期效应，是能持续地给你力量的。 如果写事，可以考虑写某个具体事件，甚至某个瞬间，触发了你的思考，激发了你的潜能，成了你成长过程中超越自我的契机。从这个角度下笔，要把时间、地点、人物，事情的 起因、经过、结果写清楚，由此你产 生了什么持久的动力，要具体、真实可感，切忌大段大段的议论和空泛的抒情。 　　如果写物，某个具体的物件（奖牌、成绩单、录取通知书、手机 …… ）、某个抽象的目标（战胜对手、改掉缺点、别人的认可、成为一个什么样的人 …… ）都可以成为你的动力源，帮助你前进。从这个角度下笔，必须要把你自己作为中心来写，用一两件事写写你的努力过程、你的感悟和体会，切忌写成物品介绍、目标介绍。 3. 写好细节。 　　 写作时要注重细节描写，要具体生动地写出自己的内心体验，写出自己成长中的变化，以及这些变化中自强、奋斗等精神的成长，真正体现出“动力”带给自己的作用。源头的能量源源不断，那么行动则往往具有“坚持”的特性，因此行文中，也要注意对“坚持”的过程的体现 。 【 满分范文 】 我的动力源 深圳一考生 　　曾几何时，我还是个懵懂幼稚的姑娘。当我看到你用蘸饱墨汁的毛笔在毛边纸上肆意舞动，那种古朴的美，那种只有中国人才有的气质，瞬间击中了我。我分明看到：峰回路转，世界在你的笔下翠绿欲滴；潭水清幽，时间在你的画里深邃。你笑着摸摸我的头，指着画中天山相连的地方，说：“看到了吗？远近要明显，心有多专，笔就能走多远。” 自此，醇香的墨，动人的画成了我追寻世间美好的动力源。 　　曾几何时，我是个不爱读书的姑娘。但有 一天我看到了你在昏暗的灯光下，翻 阅着厚厚的 《 红楼梦 》 。我凑到你的身后，不知不觉跟着你一起阅读起来。你一会儿目光落在我身上，看我是否跟上了你的阅读速度，一会儿又浸入书中，摇头晃脑地吟咏书中诗句。读完一章，我不觉大声叹道：“这里面的人总是机关算尽。”你皱着眉，笑了，“哪里，宝黛的爱情多么真挚呀！”你的嘴角随之扬起，执起我的手，用手心薄薄的茧摩擦：“乖孙，书会带领我们领略各种各样精彩的人生。” 　　自此，沉甸甸的 《 红楼梦 》 和你沉甸甸的话，成了我博览群书的动力源。 曾几何时，你陶醉于茶的风雅，每次放学回来，总要拉着我来到阳台，取出几根茶叶在手心 细细撮捻，然后再送到我的鼻子下， 让我深吸这清新的香气。然后再乐呵呵地烧水、洗杯、放叶、过壶，娴熟而有仪式感的操作让我甚感神奇。你为我端上了小小的一杯茶水时，我迫不及待地一饮而尽。你被我逗得大乐，大喊：“慢点，别烫着，哪有你这样喝茶的！” 自此，清香的茶，你淡然的话，成了我不断探索这个世界的动力源。 窗外寒风叫嚣，拍打着透明的玻璃；窗内孤影成单，不安猛烈地撞击着我孤独的心。抬眼，你已成照片，回想起我们在一起的点点滴滴，我的内心慢慢温热，隔着玻璃，我却觉得狂风正如我满腔奔腾的热血，有你作为我的动力源，世间没有什么不可战胜！ 【 点评 】 结构清晰，主旨鲜明。本文以排比的方式，从寻美、阅读、探索三个角度细写了“你”对“我”的用心培养，结尾抒发对“你”的怀念，点明主旨。构思简洁又大气。 素材优美，言辞深情。全文以回忆的方式，抒情的口吻写作，选取具有深厚文化底蕴的国画、 《 红楼梦 》 、茶为写作对象，有深度！叙事简洁清晰又情景生动，非常动人。 写作训练 1. 命题作文。 你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的春风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪 …… 那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。 (1) 请以 “我的世界因你而亮丽” 为题，写一篇不少于 600 字，不超过 800 字的文章。除诗歌外，文体不限。 (2) 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。如无法避免，请以 ×× 代替。 2. 请以 “最为重要的” 为题目，写一篇文章。 要求： (1) 文体不限，诗歌、戏剧除外； (2) 不少于 600 字； (3) 卷面整洁，书写工整； (4) 文章中不要出现真实的校名和姓名。 3. 阅读下面的文字，按要求作文。 逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个逗号，后面的路还很长 …… 请以 “逗号” 为题目，写一篇作文。 要求： (1) 文体自选； (2) 不少于 600 字； (3) 不要套作，不得抄袭； (4) 不得透露真实的人名、校名等相关信息。 4. 命题作文。 暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活 —— 读自己爱读的书，去自己想去的地方，努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。 请以 “带一本书去旅行” 为题写一篇作文。 要求： (1) 文体自选 ( 诗歌除外 ) ，不少于 600 字； (2) 不得出现真实的校名、人名。 5. 阅读下面的文字，根据要求作文。 一个富人和一个穷人在谈论什么是幸福。 穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫幸福？我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。” 确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶 …… 请以 “幸福就是现在” 为题写一篇记叙文。 “现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。 要求： (1) 文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“ ×××” 代替； (2) 不少于 600 字。 第二讲半命题作文 作文特点 半命题作文是作文考题中的一种常见形式，近几年广东中考均是半命题作文。顾名思义，半命题作文处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，因此考生的写作也处于半自由状态，既被命题部分的相关要求牵制着，也有一定的自由选择权。 半命题作文从本质上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了考生。 其结构形式有以下几种： 新半命题作文。 2011 年和 2012 年广东省中考都采用这种命题方式 , 如 2011 年广东中考作文：请自拟一个包含“前行”这个词语的标题， 2012 年广东中考作文：请自拟一个包含“最美”这个词语的标题。 命前半题。 如“哪儿， （ 2013 广东）”、“特别的 （ 2015 广东）”、“我真想 ”（ 2016 广东）、“原来 ”（ 2017 年）。 命后半题。 如“ 是我致胜的魔杖（ 2014 广东）”、“ 的肩膀”、“ ， 你误会了我”。 命前后部分。 如“当 来临”、“给 的一封信”、“让 在心底长驻”。 命中间部分。 如“ 与 ”。 命前面和中间部分。 如“从 中学习 ”。 命中间和后面部分。 如“ 别忘了 的我”、“ 记着 的困难”。 另外，还有命正标题的，如“难忘师恩 —— 记一位教师”；命副标题的，如“ —— 我的爱好”。 写作技巧 半命题作文的特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。写好半命题作文的关键在补题，补充好文题就将半命题作文变为命题作文了。那么如何才能正确高明地补题呢？下面介绍一些快捷、实用的半命题作文补题技巧。 一、新半命题作文的补题技巧 新半命题作文的补题一般采用“前附后加法”，即在所给的中心词的前面、后面或前后面同时加上适当的词语。这种方法可靠，范围小，不宽泛，简单而实用。 二、快速补题技巧 在补题时，一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半命题 + 要求”式、“导语 + 半命题 + 要求”式等。后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情思、界定选材范围的作用。 审半命题时，既要看其结构，是 前空型如“ 的选择”、后空型如“我依然 ”、中后空型如“我想让 更 ”等中的哪一种，还要看限制。这时，要分析重点词语，明确题目限制的范围。 例如：“ 的选择”，所填词语就限制了写作材料的范围。 二是文章一定要围绕题目来表达，切不可文不对题。例如“父爱如山”这个题目的作文要突出父爱的深沉，而“母爱如水”，则应突出母爱的温柔。 补题还有几个妙招可供大家借鉴： 一是具体事物补题法。 就是将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。如：“ 的味道”，若补题为“一碗热汤的味道”“糖葫芦的味道”“优酸乳的味道”等则会令人眼前一亮，这样便于选取自己生活中这些最为心动的场景、印象最深刻的细节，写出了心理感受和独特的情感体验。 二是特定情景补题法。 如“我渴望 ”，对于初三学生来说，面临着中考升学的重大压力，可拟题为：“我渴望时光倒流”，表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。如“我渴望妈妈不会老”，希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康，这样的题目不但能写出真情，还会让读者产生一睹为快的阅读欲望。 三是修辞手法补题法。 如“我渴望 ”，若补题为“我渴望聆听大自然的声音”，则运用了拟人手法，可以构思一篇表达对大自然的向往之情的文章。如“这也是 ”，可以补题为“这也是美吗？”运用反问的修辞，来让读者思考、评价，还能起到教育的作用。 四是特殊符号补题法。 上面的“这也是美吗？”就是用问号这一特殊符号，肯定的反问句表达出否定的意思。再如“森林 · 树林 · 气候”就是用间隔号，揭示了类比事物之间所蕴涵的道理。 三、补题应遵循的几项原则 1. 熟悉性原则 指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。如“珍惜所拥有的 ”一题，可从家庭考虑，选择“亲情、母爱、孝顺”等；从学校考虑，可选择“朋友、师爱”等；从社会考虑，可选择“爱心、宽容”等；从自身考虑，可选择“自信、坚强”等，均是自己最擅长的方面。还如“我关注 ”，可补题为“我关注妈妈的白发”，有人对“克隆技术、超级女生”等了解较多，就可补题为“我关注克隆技术”“我关注超级女生”等也非常好。 2. 贴切性原则 即标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。这就要求有时将大题化小。如“善待小鸟”“善待孤独的老人”“我关注妈妈的白发”等，就做到了这一点。 3. 新颖性原则 指题目所表现的内容、角度应是新鲜的。如“我学会了 ”，一般学生会补上“炒菜、做饭、打乒乓球”等这一类较普通的。而若补上“摆渡自己”“正视自己的弱点”“坚强”“自信”等则要新颖得多。 再如“我真想 ”，可以补题为“我真想对考试说再见”“我真想去 NBA”“ 我真想变为超级女生”“我真想任性一回”等这些较新鲜的标题，就可以收到新颖别致的效果。 4. 正确、深刻性原则 指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。如“幸福原来是 ”，补上“吃喝玩乐”“拥有很多金钱”“饭来张口，衣来伸手”“时时有人帮助我”等，这些题目尽管通顺，但主题品味并不高。若补充上“一种乐观的态度”“让别人感到快乐”“能得到别人的理解”等就要好得多。 总之，只要我们平时多积累知识，并且掌握一定的拟题技巧，就一定能拟出让读者“怦然心动”“一见钟情”的好标题。 真题探究 【 例 】 题目：我与 的亲密接触 要求： （ 1 ）把题目补充完整； （ 2 ）有真情实感； （ 3 ）不得套写、抄袭； （ 4 ）不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）； （ 5 ）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【 写作指导 】 有人把半命题作文比喻为“把风筝放飞在蓝天”，形象地说明了半命题作文的特点：题型灵巧活泼，限制与开放完美结合，束缚与自由高度统一。那么怎样来写好这篇半命题作文呢？ 1. 审题 仔细分析作文题目“我与 的亲密接触”，无论考生补充什么题目，怎样立意、选材，都必须围绕“我”和“亲密接触”这两个关键词语来写，而“亲密”则是关键中的关键。这就要求考生所写的文章必须有自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住题目中的“亲密接触”。 2. 补题 写好半命题作文，关键在于补题。“我与 ______ 的亲密接触”，横线上可填写的内容可谓“五花八门”“五彩缤纷”，但是一定要有原则，那就是与现实生活紧密结合，体现时代特点，符合时代的精神风貌。不论写什么，都要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，以“准、新、简、巧”为原则，闪亮登场，夺人眼球，受到阅卷老师的青睐。 具体来说有如下几点： 一是以人物、实物等来补题，例如：“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触” …… 二是从励志方面来补题，例如：“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触” …… 三是填写情感类的词语补题，如：“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触” …… 【 满分范文 】 我与诱惑的亲密接触 一天，有人来我们班里推荐了一部学习机 —— 掌上电脑。那个人介绍说：“我们这部学习机很好，它不仅外观美，功能更是强大，可以帮助你背诵英语单词，还有名师讲课、 21 本字典、 MP5 、 PSP 、日记本、闹钟、秒表、电子书等，而且它是升级版，别的学习机都是刘星代言的，这部学习机是他爸爸代言的。”听着那位推销人员神乎其神的宣讲，我实在抵制不住它的诱惑了，仿佛看到它在向我招手。我暗暗打定主意，一定要让妈妈给我买一部这样神奇的学习机！ 好不容易等到放学，一回到家，我 便迫不及待地向妈妈游说这部学习机的所有优点。本以为望女成凤的妈妈一定会同意，但是妈妈却笑着说：“抵制不住诱惑了？我们不是因为贵或者没钱，而是觉得没用。”妈妈顿了顿说：“它只是一个辅助工具，要用也得你有学习的主观意愿，如果你主观上学习的意愿强烈，没有它，你照样学得很好。生活中，我们每时每刻都会面临各种诱惑，如果连这点诱惑都抵挡不住，你很可能被别人所主宰，你迟早会迷失自我 ……” 听着妈妈的大理论，我失望了，妈妈一定不会给我买了；我的学习机 …… 想到这里，不等妈妈说完，便任性地冲进自己的书房。 我懒懒地坐在书房里，环视四面墙壁，英语口语竞赛第一名、“英语方舟”挑战赛第二名、语文知识竞赛优胜者 …… 诸多奖状争相跃入我的眼帘。刹那间，我的心中闪过一道亮光：没有学习机的辅助，我不也取得了这些好成绩吗？现在，我抵制不住它的诱惑，一旦拥有了它，我是否会抵制住它身上那些娱乐功能的诱惑？正像妈妈说的那样，将来生活的诱惑还会层出不穷，如果现在连这点诱惑都抵制不了，将来还是否能有自己的主见，能否主宰自己的生活？想到这里，我的心里轻松了许多，那个学习机身上的光环在我心里也随之黯然退去。 在这个世界上，我们想要的东西很多，人的欲望是无止境的，面对诱惑要有一种实际的态度，不要对诱惑投入过多。要以一种知足的心态看待一切，不要放纵自己的欲望。如果每一次面对这种诱惑，我们都不能作出自己的判断，学会自己选择，那么我们永远不可能得到内心真正的满足。 在与诱惑的亲密接触中，我对诱惑有了深层次的理解：诱惑是一块试金石，只有面对诱惑而不为之所动的人，才能算得上是意志坚强的人。学会拒绝诱惑，主宰自己的生活。 【 点评 】 1 ．心理描写，多层次，多波折。 考生在展示内心世界这幅图景时，把丰富的内容充分地表现出来，做到有层次有波折。文章的开始“暗暗打定主意，一定要让妈妈给我买一部这样神奇的学习机”，这是写“我”被“掌上电脑“所诱惑后的心理；接下来“便任性地冲进自己的书房”，这是被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理描写；“想到这里，我的心里轻松了许多，那个学习机身上的光环在我心里也随之黯然退去 ” ，这是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理描写。考生通过这种心理活动描写，使 【 点评 】 “我”沿着一条轨迹延伸发展，最终完成“突变”，这样就显得真实可信。 2 ．结尾议论，凸显主旨。 文章末尾的两个自然段是在叙事的基础上进行议论，通过富有哲理的议论，最后水到渠成地揭示故事所蕴涵的道理和感悟，点睛式地升华了文章的主旨。 写作训练 1 ．阅读下面的文字，按要求作文。 微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩 …… 微笑标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀、一种境界 …… 我们都曾微笑过，我们都曾看到过 …… 请自拟一个包含“微笑”这个词语的标题，写一篇不少于 500 字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。不得抄袭试卷中的阅读材料。 2. 阅读下面的文字，按要求作文。 在学习、工作、生活中少不了磨炼。磨炼有大有小，有虚有实。只要你是有心人，就会发现“磨炼”无处不在 …… 你有过怎样的“磨炼”经历？你听说过什么“磨炼”故事？你对“磨炼”有什么看法？ 请自选一个角度，自拟一个包含“磨炼”这个词语的标题，写一篇不少于 500 字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。 3. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生在世，我们在乎很多东西，比如我们的父母，我们的朋友，我们的老师，我们的同窗；再如我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向；又如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级等等。 请以“我在乎 ”为题，写一篇文章。 要求： (1) 补充文章题目，再写作文； (2) 除诗歌外，文体不限； (3) 不少于 600 字； (4) 文中不能出现真实的校名和人名。 4. 根据要求作文。 生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想 …… 请以“重拾 ”为题，写一篇作文。 要求： (1) 根据题意，补全题目作文； (2) 文体自选，诗歌除外； (3) 字数不少于 600 字； (4) 不得透露个人信息。 5. 阅读下面的文字，按要求作文。 《 现代汉语词典 》 对“学习”这样注解：①从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。②效法。 请以“ 让我享受到了学习的快乐”为题，写一篇文章。 要求： (1) 根据题意，补全题目作文； (2) 文体自选 ( 诗歌除外 ) ； (3) 不少于 600 字，不出现真实校名、人名； (4) 书写工整规范。 6. 阅读下面的文字，按要求作文。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、微笑、自信、诚信、知识、叮咛 …… 而这一切激励鞭策着我们勇敢前行。 请以“带着 出发”为题，写一篇作文。 要求： (1) 补全题目，横线上可填入“快乐”“自信”“感恩”“勇敢”等词语； (2) 文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分； (3) 除诗歌外，文体不限，不少于 500 字。 7. 阅读下面的文字，按要求作文。 岁月流逝，生活会把许多的难题悄悄地混杂在日常琐事里，摆在我们面前：成功和成长，孰轻孰重？学会学习和学会生活，谁更重要？友谊和公平，怎么选择？过程和结果，如何看待 …… 请以“ 比 重要”为题，写一篇作文。 8. 阅读下面的文字，按要求作文。 人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求，请以“值得 ”为题目，写一篇文章。 要求： (1) 将题目补充完整； (2) 内容具体，有真情实感； (3) 文体不限 ( 诗歌、戏剧除外 ) ； (4) 字数不少于 600 字； (5) 文中不得出现真实的地名、校名和人名。