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  • 2021-10-21 发布

2014-2015学年人教版七年级语文第一单元测试卷

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‎2014-2015学年七年级语文第一单元测试卷 题 号 一 二 三 四 总分 得 分 一、语言知识与运用。(12分)‎ ‎1.下列加点字字音和字形正确的一项是(   )。(2分) ‎ ‎.‎ ‎.‎ ‎.‎ A. 分歧(qí) 粼粼(lín) 喜出望外 形影不离 ‎.‎ ‎.‎ B. 脸颊(jiā) 姊妹(zǐ) 各得其所 絮絮叼叼 ‎.‎ ‎.‎ C. 瘫痪(tān) 诀别(jié) 自作主张 泼泼撒撒 ‎. ‎ ‎.‎ D. 憔悴(qiáo) 嫩芽(lèn) 不可抗拒 穿流不息 ‎2.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(   )。(2分)‎ A. 他治学严谨,勤奋敬业,对工作精益求精,斤斤计较。‎ B. “中国汉字听写大会”的参赛小选手,聪明伶俐,唇枪舌剑,小小年纪就记得很多汉字和词语,深受观众喜爱。‎ C. 这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。‎ D. 由于他刻苦练字,锲而不舍,所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。‎ ‎3.下列各句中没有语病的一项是(   )。(2分) ‎ A. 中学生之所以喜欢网络文学作品的原因,是因为这些作品不仅表现手法自由活泼,而且思想感情丰富细腻。‎ B. 有学者认为,央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化,有利于更多人了解、研究传统文化。‎ C. 近200年来,地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉,尤其在近50年,部分地区森林减少了一倍。‎ D. 我们要养成爱读书,特别是读经典,读名著,让书香飘满我们的生活。‎ ‎4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(   )。(2分)‎ 人生旅途,如果太过平坦顺利,反而会在    中虚度。正如流水,有波折才会 ‎    美丽的浪花。至于结局,并非是最重要的,    你享受了    的过程。‎ ‎ A. 索然无味  激起  而且 精致 B.如释重负  激扬 况且  精妙 ‎ C. 如释重负  激扬 因而 精美 D.索然无味  激起  因为  精彩 ‎5.在下面横线上填上语句最恰当的一项是(   )。(2分)‎ 读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔,你能聆听水的旋律:有的婉转低回, ;你能欣赏花的姿容: ,有的灿烂盛开。‎ ‎①有的澎湃激昂 ②有的曲折婉转 ③有的含苞待放 ④有的争奇斗艳 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④‎ ‎6.对下面语段内容概括最准确的一项是(   )。(2分)‎ 我国的湿地环境类型众多,其间生长着多种多样的生物物种,不仅数量多,而且有很多属中国特有,具有重大的科研价值和经济价值。据初步统计,中国湿地植被约有101科,在高等植物中属濒危种类的有100多种。中国的内陆湿地约有高等植物1548种、高等动物1500多种。中国有淡水鱼类770多种或亚种,其中包括许多洄游鱼类,它们都需借助湿地系统提供的特殊环境产卵繁殖。中国湿地的有许多鸟类种类繁多,在亚洲57种濒危鸟类中,中国湿地内就有31种,占54%;全世界雁鸭类有166种,中国湿地中就有50种,占30%;全世界鹤类有15种,中国仅记录到的就有9种;此外,还有许多是属于跨国迁徙的鸟类。‎ A. 我国湿地生物物种数量多,品种多样,具有重大科研价值和经济价值。‎ B. 我国湿地环境类型众多,生长着多种多样的生物物种。‎ C. 我国湿地的鸟类种类繁多,有许多是属于跨国迁徙的鸟类。‎ D. 我国的湿地环境类型众多,有许多濒危鸟类。‎ 二、古诗文阅读与积累。(22分)‎ ‎(一)阅读下面诗歌,完成第7、8题。(4分)‎ 东 坡(宋)苏轼 ‎ 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。 ‎ ‎【注释】①东坡:苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦(luò)确:山多大石的样子。 ‎ ‎7.前两句诗写出了月光下的东坡怎样的环境特点?(2 分)‎ ‎ ‎ ‎8.后两句诗景中寓情,表达了诗人怎样的思想情感?(2 分) ‎ ‎(二)阅读下面文言文,完成第9-13题。(10分)‎ 释 盗 遗 布 ‎ 陈寔,字仲弓,为太丘长。有人伏梁上,寔见,呼其子训之曰:“夫不喜之人,未必本恶,习以性成,梁上君子是矣。”俄闻自投地,伏罪。寔曰:“观君形状非恶人应由贫困。” 乃遗布二端,令改过之,后更无盗。 (节选自《忍经·劝忍百箴》) ‎ ‎【注释】遗(weì):送。‎ ‎9.给文中画线部分断句正确的一项是(   )。(2 分)A 观 君 形 状 非 恶 人 应 由 贫 困 A. 观君形状 ∕ 非恶人 ∕ 应由贫困 B. 观君形状非恶 ∕ 人应由 ∕ 贫困 C. 观君形 ∕ 状非恶 ∕ 人应由贫困 D. 观君形 ∕ 状非恶人 ∕ 应由贫困 ‎10.解释文中加点词语。(2 分) ‎ ‎(1)俄闻自投地( ) (2)后更无盗( ) ‎ ‎11.翻译下面句子。(2分)‎ 夫不喜之人,未必本恶,习以性成,梁上君子是矣。‎ ‎12.陈寔为什么不处罚梁上君子?(用原文句子回答)(2 分) ‎ ‎13.结合文章内容,说说陈寔是一个怎样的人。(2 分) ‎ ‎(三)按要求填补诗文名句。(8分)‎ ‎(1)我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像 ,‎ ‎ 。‎ ‎(2)母亲啊! , ,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?‎ ‎(3)绿树村边合, 。‎ ‎(4) ,禅房花木深。‎ ‎(5)王爷爷虽然年纪很大,但还是坚持为自己的梦想而努力,人们都说他是 ,‎ ‎ 。(用《龟虽寿》中的诗句填空)‎ 三、现代文阅读。(30分)‎ ‎(一)阅读下面文章,完成第15-18 题。(16分)‎ 天 外 财 富 ‎ ⑴雨,从天外飘来。‎ ‎ ⑵我打着一把伞,走在一条寂静的小街上,走着走着,忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘,正淋着雨水。‎ ‎ ⑶“快进来!”我扬了一下伞,向她喊道。‎ ‎ ⑷女孩飞快地跑到我的伞下,用小手拉着我的胳膊,缓缓地与我同行。‎ ‎ ⑸“你是往前走吗?”我问她。“嗯,哪儿都行。”她随口而答。‎ ‎ ⑹“去做什么?”“找一个人,不,不找了,已经找到了。”女孩声音满含欣慰。‎ ‎ ⑺“他在哪儿?”“就是你。”她扬头告诉我。‎ ‎ ⑻“找我吗?”我笑笑,觉得小姑娘很有意思。‎ ‎ ⑼“我得了一笔财富,”她说,“可我不想要,我要把它送给雨天给我打伞的人。”‎ ‎ ⑽“看来,这个人就是我喽?”我试探着问。‎ ‎ ⑾“是的,所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。‎ ‎ ⑿我不觉得欣喜,只觉得有意思,于是便信口问:“真是天外飞来的财富!你要给我多少?一块钱还是两块钱?”“不,是十万!”‎ ‎ ⒀“十万?你带在身上?”‎ ‎ ⒁“对,带在身上。”女孩不慌不忙,从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满水彩的硬纸片,上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。‎ ‎ ⒂我大笑起来:“哈哈,这是天外财富!谢谢你,我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。‎ ‎ ⒃“你失望了吧?——可你没让我失望。”女孩的声音很清晰,也很兴奋。‎ ‎ ⒄“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富,她要找一个在雨天让她共伞的人,把钱给他。第二天,她就去了。”‎ ‎ ⒅“找到了吗?”“第二天没下雨。”‎ ‎ ⒆“后来呢?”“后来下雨了,但没人理她。她在树下站了一天,只有那棵树为她遮雨,后来她哭着把钱塞进树洞里。”‎ ‎ ⒇“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏,我非要自己试一试。”‎ ‎ (21)“所以,你就试了?”我问。“对,而且我没失望!”我看了她一眼,那是一双渴求而感动的眼睛。‎ ‎ (22)雨还在下着,从雨丝里透过清香的空气。‎ ‎ (23)“你没想过会失望?”我问。“想过,可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊, 。‎ ‎ (24)“只是我没有财富。”女孩歉意地说。‎ ‎ (25)“不,我们都得到了财富。”‎ ‎ (26)来到一个车站,我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗,大声说道:“我懂,不是钱,是财富,对吗?”从她的语气中,我真切地感受到她内心的感动。‎ ‎ (27)我整整雨伞,继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵……‎ ‎ (28)我真希望,在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里,在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中,能有更多这样的“财富”!‎ ‎15.请从小女孩的角度梳理文章内容,填写下表。(4分)‎ 地点 情节 心情 路边树下 找到共伞的人 ‎①‎ 小街路上 ‎②‎ 兴奋 ‎③‎ 与“我”告别 ‎④‎ ‎16.文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(4分)‎ ‎ 细雨从天外飘落至我的伞顶,如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心;丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我,让我觉得一切都是那么珍贵……‎ ‎17.文章第(28)自然段中的“财富”比喻什么?请结合全文,联系社会实际,谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。(4分)‎ ‎18.请在《天外财富》一文中第(23)自然段的横线上作一个关于“女孩”的神态和“我”的心理活动的片段描写。要求:(1)符合上下文情境;(2)运用一个比喻的修辞手法;(3)字数不超过150字。 (4分)‎ ‎(二)阅读下面文章,完成第19-22 题。(14分)‎ ‎ 像 水 晶 一 样 的 心 愿 矫友田 ‎ (1)很多年前,在小镇的街市一角,有一家小小的书店。那时候,他只有十二三岁,却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋,他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。‎ ‎ (2)那个小书店的老板,是一个60多岁的老者。长得又高又瘦,鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候,那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来,老者便把眼镜往下轻轻地一按,朝他微微一笑,而后继续埋头看书。‎ ‎ (3)那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台,使劲跷着脚,仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的,他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。‎ ‎ (4)那时候上学,父母从来不给他零花钱,他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价,大都超过了他购买的能力。因此,为了购买一本喜欢的书,小男孩总是要掂量来掂量去,那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。‎ ‎ (5)渐渐地,老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候,老者就会主动起身,从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍,然后递到那个小男孩的眼前说:“你看这些,有你喜欢的吗?”这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候,小男孩站在柜台前看上半天,却因为衣兜里的钱不够,最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦,他微笑着起身,将那些书一本本地放回原处。(6)有一次,小男孩被书架上的一套《安徒生童话》给迷住了。然而,3.6元的定价在他的眼里是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说;“爷爷,这两本书可以为我留着吗?我一定会买下它们的。”老者微笑着点了点头,而后把唯一的那套《安徒生童话》抽出来,放到另外一个书架上去了。‎ ‎ (7)从此,为了攒够3.6元书钱,小男孩捡过蝉蜕,也偷偷地捅过蜂巢,然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后,仍差6毛钱。期间,他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时,他才会放下心来。然后,他就会告诉老者,他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说:“不急、不急,书一定为你留着。”‎ ‎ (8)有一天,他跟小伙伴们在河边玩耍,意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小,像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看,其中一个小伙伴说:“这是水晶石,一定很值钱!”小男孩兴奋地问那个小伙伴:“真的吗,你说值多少钱呢?”那个小伙伴思忖了一会儿说:“至少可以换你想买的那套书吧。”‎ ‎ (9)于是,他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时,他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店,并告诉书店的老板,他今天是特意来买那套书的。之后,他从衣兜里摸出3元钱,连同那块“水晶石”一同放在柜台上。老者点了点那些零钱,不解地问:“怎么还差6毛钱呢?”那个小男孩连忙说:“您看这是一块很值钱的‘水晶石’,用它抵6毛钱行吗?”‎ 哦,老者恍然明白过来。他拿起那块“水晶石”端详了一会儿,摇了摇头说:“这不是水晶,而是石英,不值钱的。”听了之后。小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英,连同那些零钱,失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下,然后喊道:“孩子,把书带走吧,这块石英我看把它摆在花盆里也不错!”‎ ‎ (10)从那个小书店里出来的时候,那个小男孩像一下子长上了翅膀,在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗,不再有一丝伤心的云。‎ ‎ (11)许多年过去了,小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号,而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书,并创作出版了不少自己的作品。因为,那个小男孩就是我。‎ ‎ (12)今天,当我坐在书房里,注视着那一架架自己喜欢的书籍,忽然感觉它们不就是一块块水晶吗?当老者收下那一块石英的时候,其实他已经送给了我一块真正的“水晶”。‎ 或许,正是因为我拥有那么多水晶般的心愿,生活才会闪闪发亮。‎ ‎19.概括文章的情节,在横线上填入恰当的内容。(4分)‎ ‎①小时候“我”经常到小书店看书,想买一套《安徒生童话》。‎ ‎② ‎ ‎③“水晶石”原来是不值钱的石英,但最后老者还是收下3元钱和石英,把书卖给了“我”。‎ ‎④ ‎ ‎20.第(10)段画线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(3 分)‎ ‎21.请说说文中的老者是怎样的一个人?(3分)‎ ‎22.老者的呵护成就了一位作家。你从这个故事中获得了怎样的启示?(4分)‎ 四、综合性学习与写作。(56分)‎ ‎23.综合性学习。(6分)‎ 某班准备开展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合实践活动,请根据要求,完成相关任务。‎ ‎(1)下面是该班主题班会上主持人的开场白,请你根据上下文将其补充完整。(2分)‎ 中华民族历来就有勤俭节约的传统。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”!一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。浪费是民族衰弱的祸端,节俭是 的良方 ;浪费是 的露水,节俭是长流不断的清泉……‎ ‎(2)第二小组成员正在策划一项活动,甲同学建议办一期黑板报或一份手抄报,乙同学建议开展一次演讲比赛,丙同学建议在班上和校园里张贴宣传标语,丁同学策划的活动既新颖又有意义,得到大家一致赞同。请写出丁同学策划的活动名称及目的。(2分)‎ 活动名称:‎ 目的:‎ ‎(3)第三小组的同学在为同学们拟定一些日常生活细则,告诉同学要节约,你有哪些好的建议给他们吗?(2分)‎ ‎24.写作。(50分)‎ 以“我是一个幸运的人”为题写一篇记叙文。要求不少于600字,写出自己的真情实感。‎ ‎2014-2015学年七年级语文第一单元测试卷参考答案 ‎1.A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.A ‎ ‎7.清幽,宁静 ‎8.表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感。‎ ‎9. A ‎10.不久 偷盗 ‎11.不好的人,并不一定是生性如此,乃是习惯所养成的,屋梁上那一位就是这样的人 ‎12.观君形状,非罪人,应由贫困。‎ ‎13.⑴陈寔对梁上君子不加惩罚,反而赠送给他两匹布,从中看出他宽宏大量。‎ ‎⑵陈寔对梁上君子责罚,而是进行教育,从中看出他教育有方,以德化人。‎ ‎14.我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。‎ 你是荷叶,我是红莲,‎ 青山郭外斜 曲径通幽处 老骥伏枥,志在千里 ‎15.欣慰‚ 给“我”财富 一个车站 感动 ‎16.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,把细雨比作暖流,将细雨拟人化,生动形象地展现细雨的柔和、温暖,表现了小女孩带给我的感动,以及我对小女孩的喜爱。‎ ‎17. “财富”比喻小女孩的善良,人与人之间的关爱、信任;理解:点明文章主旨,在日常生活中,人们日趋冷漠,我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解;感悟:作为中学生的我们,应该在别人需要时,积极伸出援手,并带领身边的人都拥有“财富”。(结合具体事例)‎ ‎18.作文中应该体现女孩当时的神态:童真、可爱、坚定。“我”的心理活动:震惊、感动、愧疚。必须运用比喻的修辞。‎ ‎19. ② “我”攒钱买书,还差6毛钱的时候,捡到一块“值钱” 的“水晶石”。‎ ‎④多年后,“我”依旧珍藏着那套书,并创作出版了自己的作品。‎ ‎20.这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了男孩得到书之后无比喜悦的心情。‎ ‎21.老者是个善解人意、和蔼可亲、富有爱心的人。‎ ‎22.言之有理即可。‎ ‎23. (1)示例:节俭是国家富强的良方,浪费是转瞬即逝的露水。‎ ‎(2)示例:活动名称——评选节俭之星(1分) ‎ 目的——激发兴趣,培养学生节俭的习惯(1分)。‎ ‎(3)如随手关灯,关掉电器电源;关紧水龙头,注意水的再利用;打印用双面,提高纸张利用率;吃东西“量胃而吃”,不浪费等。‎