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- 2021-10-21 发布
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写作 学会记事
目标导航
1. 了解记叙的要素,学会有详有略、条理清楚地
叙写事件。
2. 学会在记事中抓住细节,抒发自己的真情实感。
3. 学会锤炼语言,养成写日记或周记、记录生活
中的人和事的习惯。
文题展示
一、下面这段文字记事过于简单,读起来让人
兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,把它写
得丰满、生动一些。
那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受
了伤,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、
爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。
二、以《那一次,我真________》为题,先将题
目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不
少于500字。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的
勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,
让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?
以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇
作文。不少于500字。
写作要求
1. 扩写练习要以保留语段的原意为原则,可以
从添加细节和融入情感两方面,适当地“添
枝加叶”,尽量把事情写得丰满、生动一些。
2. 以记事为主的作文,要写清记叙的六个要素。
题目完整,诗歌除外,达到记事文章的一般
要求。
3. 叙事时,要恰如其分地表达自己的情感,让
文章更生动,更加富有感染力。
技法点拨
记事能力是最基本的写作能力,培养
这种能力需要反复地学习、训练。要养成
这一能力,要注意以下四点:
1.交代要素
一般事件都有事情的起因、经过和结果,
都有时间、地点和人物。写作时交代好事件的
这些要素,就能让读者基本了解所写事件。
2.安排主次
有了材料之后,不能眉毛胡子一把抓,
还要学会有详有略地叙事。事情的经过是
记叙的主要内容,要详写。同时,要把一
件事写清楚,动笔之前先要想清楚,理清
事情的来龙去脉,再按照一定的顺序有条
理地写下来。
3.明确目的
很多时候,记事也是为了传达情感,分享
体验,因此,还要学会写得有感情。怎样才能
写得有感情呢?关键是要写自己亲身经历的、
感同身受的事,说发自内心的话。我们写作记
事文章的时候,要记真实的事,忠实于自己的
感受,切忌无病呻吟,“为赋新词强说愁”,
甚至写虚假的情感。
4.锤炼语言
我们在写作时可以学习使用一些能够贴切表
达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节。开
始的时候可以借鉴或模仿曾经自己读过的作品,
潜移默化地也就会写出能感染读者的好句子了。
范文引路
文题一例文
那天放学,刚走出校门,我就看见前面围了一大
群人,发生什么事了?①我边想着边迅速地跑过去。一
不留神,重重地摔了一跤,手上擦破了皮,校服裤子
也磕破了。我垂头丧气地回到家,奶奶一看见我就大
惊失色地叫起来:“哟,这是怎么了呀?撞倒了还是
摔跤了……” ①开头发出疑问,情节顿生波澜,
吸引读者阅读。
我还没开口,妈妈又围上来,心疼地检查我身上说:
“瞧这手上都蹭破皮了,还有哪里伤着没有?……”
还是爸爸比较冷静,简单地问清原委后,摸着我的头
说:“男子汉这点小伤算不了什么,以后走路注意一
下就行了!”站在边上的爷爷,手上已经拿着药水和
纱布准备给我处理伤口了。②
②鲜明的语言、动作、神态描写。
人物形象毕现。
总评:
行文紧扣文题,摔跤是因,爸爸、妈妈、奶奶、
爷爷对“我”的关心是主体。扩写增加了对摔跤原
因的交代及细致、生动的人物刻画,使情节合理完
整而起伏有致,人物栩栩如生如在面前,表现了亲
人对“我”无微不至的浓浓的关爱之情。
那一次,我真的很棒
那一次演讲,我真的很棒。它让我勇于挑战自我,
昂首挺胸走向远方。①
念七年级时,学校里举行了一场和“理想”有关
的演讲比赛。我毫不犹豫地报名参加了。日子在找材
料、背稿子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间里,
我便会忍不住地想些细节问题,比如说台上应该做什
①开篇点题破题,总领全文。
文题二例文
么样的手势呀,该穿什么样的衣服呀,微笑时该
露几颗牙齿呀……总之,我惶恐而兴奋,惴惴不
安又满怀期待。②
在我惶恐而又兴奋的等待中,比赛的日子终
于来到了。参赛选手都在后台做着准备工作。令
人憋闷的空气中满是紧张的气氛,我觉得似乎要
窒息了。我想象着自己面对千万双眼睛注视的场
②交代演讲前的准备。
景,自己给自己打着气。当轮到我上场时,我顺利地
完成了排练多遍的程序化动作。接下来却有些紧张,
感到声音似乎有些发抖。我赶忙在心里安慰自己:一
定要镇静,刚开始有一点点紧张,这是正常的。③我
挺直了脊梁,用手潇洒地捋了一下额前的刘海,声音
变得激昂有力,目光自然地逡巡全场。我以一个演讲
③写演讲前的紧张。
家的心态全身心投入演讲,激情飞扬,把自己的理
想畅谈得淋漓尽致。和我设想的一样,当我最后用
一句铿锵有力的话结束了我的演讲时,下面响起了
一阵阵热烈的掌声。④
事情到这里还没有结束。演讲结束后不久,我
所在的学校开展征文活动,我很自然地想到了我的
演讲稿。为了这篇稿子,我倾注了太多太多——每
④写演讲的感受和做法。
每天一下课就直奔图书馆,一头扎进书籍纸堆中查
找资料;回到家依旧不放弃分分秒秒,苦思冥想反
复修改,甚至直至深夜。⑤我怎么忍心让自己的心血
付之东流呢?于是,我将稿子毅然投了出去,没想
到居然发表了!当自己捧着印有自己名字和心血的
报纸时,我由衷地笑了,深深地体会到:机会总是
⑤交代演讲的具体过程。重点写演讲前的有
关内容,对于具体的演讲内容,并没有交代,
详略得当。
为有准备的人而设。⑥
感谢那一次演讲,是它让我发现自己的缺点和
不足,是它锻炼了我的勇气,积累了我的经验,也
让我为了以后的每个目标去努力奋斗。
那一次,我真的很棒。⑦
⑥交代演讲之后的延续:稿子发表。再起高潮。
⑦结尾点题,既是感悟,又是收束,照
应前文,结构圆合。
总评:
这篇文章用细腻的文笔对一次演讲的始末进
行了全程刻画,让读者感同身受。演讲前、演讲
中、演讲后详略有致,层次分明;写演讲中时,
不是平铺直叙,而是巧设波澜,让文章跌宕起伏。
文章开头和结尾所采取的议论的表达方式与全文
主体所采用的记叙的表达方式互为补充,而且首
尾形成照应。文章运用心理描写、动作描写、细
节描写等描写方法,增添了文章的魅力。
我们是一家人
家是圆心,我们都是圆点,爸爸、妈妈和我,
我们围着圆心在走,走出一个圆满的家。 ①
清风摇曳梧桐树的小时候—— ②
月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐树,我偎在床
头,该是听妈妈讲故事的时候了,可是妈妈又晚
①开篇点题。文题三例文
②独立成段,设置场景,富有意境。
督班去了。妈妈是一名老师,每天兢兢业业,总有
忙不完的事情。每次回家,总是带着匆匆的脚步,
充斥着紧张的气息,有时怀里还抱着几本厚厚的书。
“妈妈,你不爱我了吗?为什么不在我身边?”
我握住妈妈的手,她的手上还有白色的粉笔灰。
“孩子……”妈妈哽住了,转过头去,眼里饱含着
透明的水珠。她摸了摸我的头,指了指窗外的月亮:
“月儿圆的时候,妈妈就会回来。”
我蹦蹦跳跳跑到窗前,每个夜晚不停地寻找
那圆圆的月亮——妈妈回来的希望。在梧桐摇曳,
月儿圆圆缺缺的岁月里,充满了等待的苦涩、团
聚的欢乐。③
星星点缀夜空的回家路———
读初中了,有了晚自修。为了节约时间,让
我尽快回到家,爸爸担起了开车接送的任务,他
推掉很多应酬,每晚准时在校门口等我。熟悉温
③写“我”等妈妈回家,叙事清楚。
暖的笑脸、热乎乎的点心,说一说今天的烦恼和趣
事……那条通往家的路上总是充满温馨与欢乐。
风里飘来槐花的清香,望着车窗外,黑色的天
幕中闪动着一颗颗明亮的星星,星星沿着它的轨迹
运行,我们沿着家的方向飞驰。④
白米粥飘香的寒夜——
④写爸爸接“我”回家。叙事中
穿插写景,情景交融。
今年寒假的最后两天,妈妈旅游要回来了,说
好晚上十点到的,不知怎么延迟了,爸爸关好我的
房门,叮嘱我早点睡觉,他自己就在餐厅等着。
我在沉沉的梦里听到一些细碎的声音,妈妈回
来了?推开房门,果然,门柜边摆满了大包小包的
东西。
新春的夜里颇有些寒意,黑暗的夜里,家中餐
厅里亮着一盏橘红的灯,灯下,有两碗热腾腾的白
米粥,桌边是我的爸爸妈妈。⑤
看见我,他们很惊讶,责备我,责备他们自己,
但语气里满是开心。爸爸又盛来一碗白米粥,我们
一家三口就在寒夜的灯下一人捧一碗白米粥吃起来,
笑容像灯光一样温馨。这碗白米粥啊,特别的香甜、
⑤写“我”和爸爸等妈妈,体现一家人的牵挂。
特别的温暖,一直暖到心窝里,因为,里面有爱
的味道。
一路走来,日月轮回,春秋变换,我们一直
沿着同一个圆点在走,无论风雨,不管苦乐,因
为,我们是一家人。⑥
⑥总结全文,照应开头,点名中心。
总评:
文章分别从“我与妈妈”“我与爸爸”“爸爸
妈妈与我”这样三个角度取材,三个生活场景鼎立
而成一个相互关爱、理解,相互扶持、关心的“一
家人”。结构上采取一线串珠的写法,以家人之间
的爱为红线,用“清风摇曳梧桐树的小时候——”
“星星点缀夜空的回家路——”“白米粥飘香的寒
夜——”三个小句子提示内容层次,按照时间顺序,
有序展开,结构清晰,层次分明。
中考真题
(2018·湖北孝感)阅读下面的文字,根据
要求作文。
同学给我的丝丝情谊,我不曾忘记;师长给
我的缕缕关爱,我不曾忘记;书本给我的点点启
迪,我不曾忘记;生活给我的滴滴印记,我不曾
忘记……现在,让我将它们一一拾起。
请以“拾起的_______点滴”为题作文。
(提示:写作之前先把题目补充完整)
【真题解说】 这是一道半命题作文。首先
审读标题,抓住文题中“点滴”二字来考量,指
的是一些琐事、小事,不是惊天动地的大事。提
示语中已经暗示同学们可以从“同学的丝丝情谊”
“师长的缕缕关爱”“书本的点点启迪”等角
度去诠释文题中“点滴”的内容。关键词“拾
起”也不应忽视。“拾起”的前提是“丢失”
或者“忘记”,也就是事件过程应存在着一个
小波折,“拾起”前怎样,“拾起”后又怎样,
写作中要交代清楚。很明显,这是一篇回忆性
的散文。根据补写的内容不同,可以回忆生活
中的小事、趣事、有意义的事等,写出对生活
的感悟和思考即可。
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