• 381.24 KB
  • 2021-10-21 发布

七年级上册语文课件《诵读欣赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 苏教版(2016) (2)

  • 10页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ---李白 李白,唐代诗人.字太白. 号青莲居士,陇西成纪(今 甘肃天水)人.他是我国文 学史上伟大的浪漫主义诗 人,与杜甫齐名,世称“李 杜”,还有“诗仙”之称. 著有《李太白全集》 二.自主:题解,作者。 1.题解。 (1)闻:听到,听说。 (2)左迁:古人尊右卑左,即贬谪。 (3)龙标:今黔阳。 整体翻译:听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。 2·作者。 李白:唐代伟大浪漫主义诗人,字太白,号“青 莲居士”。人称“诗仙”。 3.王昌龄:唐代著名边塞诗人。诗家天子,七绝圣 手。因“不护细行”被贬龙标(黔阳)尉 。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。 读诗品诗 杨花落尽啦,子规鸟儿不住地在 啼,听说你遭贬了,被贬到龙标 去,一路上要经过辰溪、西溪、 巫溪、武溪和沅溪; 让我把为你而忧愁的心托付给天 上的明月吧,伴随着风一直走到 那夜郎以西! 感悟诗意 首句写景兼点时令,而于景物独取漂泊无定 的杨花,叫着“不如归去”的子规,即含有飘零 之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情 入景。因此句已于景中见情,所以次句便直叙其 事。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,见迁谪 之荒远,道路之艰难。(五溪,雄溪、樠溪、酉 溪、溪、辰溪之总称,均在今湖南省西部。) 不着悲痛之语,而悲痛之意自见。   后两句抒情。人隔两地,难以相从,而月照 中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月 ,随风飘到龙标。 品诗欣赏 杨花 子规 漂泊无定 不如归去 写景 明月 陪伴友人 抒情 主题:表达了朋友的关切和同情 离愁别绪 关怀、思念 总 结 探究1: 1.在诗中找出与怀化有关的内容。 答:龙标、五溪、夜郎。 2.作者为何要写杨花与子规? 答:写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春” 在古诗中是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全 诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被 贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规”即杜鹃, 传说它是蜀国国王杜宇魂化而成,叫声凄凉哀婉。 因此,可以说,诗中开头一句的写景,不着悲痛之 语,而悲痛之意自现。 探究2: 3.作者为何“寄愁心与明月”?运用了什么修 辞手法? 答 :远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深 情托付给千里明月,向老友遥致思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当 时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热 诚的关怀。 探究3:主题 4.本诗主题是什么? 答:借月抒怀,表达惊讶、悲愤、同情、关切、 安慰 之情。