认识万教案3 3页

‎ ‎ ‎6.1认识100万 教案 教学目标 ‎1、使学生借助自己熟悉的事物,从不同角度对100万进行感受,发展数感．‎ ‎2、能用计算器处理较复杂的数据;‎ ‎3、培养学生的合作学习精神。‎ 教学重点：鼓励学生通过合作交流，主动实践，用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。感受100万有多大．‎ 教学难点：用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。‎ 活动准备：提前查找几个数据：‎ 1、 我国大城市人口（厦门人口）；‎ 2、 地球表面积；‎ 3、 地球上的海洋面积；‎ 4、 地球上的陆地面积；‎ 5、 人的血管总长度；‎ 6、 一个人的头发大约有多少根：‎ 教学过程 一、 感受生活 !‎ 据统计全国一天要产生约19.5亿千克垃圾。‎ 世界首富的总资产有720亿美元。‎ 请学生交流几个查找的数据，提出问题：这些数给你的感受是什么？‎ ‎（谈谈大数给自己的感受），引入新课。‎ 在日常生活中，我们经常遇到这样一些比较大的数，那么它们到底有多大？‎ 二、新课学习：活动课题：100万有多大？‎ 小组活动一：‎ 聪明的你能估计100万粒大米（或绿豆）的质量吗？‎ 目的：估计100万粒大米（或绿豆）的质量 材料：大米（或绿豆）若干、天平 ‎1、先量出一定数量的大米（如200粒）的质量。(约？克)‎ ‎2、计算100万是它的多少倍，用比例的方法解决。 (？倍，约？千克)‎ 3‎ ‎ ‎ 假设一个三口之家平均一天食用大米1千克，那么这些大米能够这样的家庭吃多长时间？‎ 若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿，一天可以节约多少千克米？这些大米可以解决多少三口之家的吃饭问题？‎ ‎（1300000000÷ 1000000）×22.5=29250（千克） ‎ 可以维持29250个家庭一天的生活，81个家庭一年的生活！‎ 一家人：29250天=975个月=81年 ‎ ‎（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！）---勤俭节约是中华民族的美德，请节约每一粒米！‎ 小组活动二（试一试）：‎ 估测你的1万步大约有多长？那么你的100万步呢？它可以绕我们的操场多少圈？（一圈250米）‎ ‎1万步：0.5×10000=5000（米） 5000÷250=20（圈）‎ ‎100万步：5000×100=500000（米） 500000÷250=2000（圈）‎ 小组活动三：‎ ‎1.估计语文课本第57页的字数。大约550字 ‎2.根据你的估计，1万字占多少页？10000÷550＝18 〔页〕‎ ‎3. 100万字的书大约有多厚？‎ 注 〔100页的书大约0.5厘米厚〕‎ ‎100×18＝1800〔页〕‎ ‎1800÷100×0.5＝9〔厘米〕‎ 活动四：‎ ‎〔1〕请估计你所在的教室有多少平方米？估计有70平方米 ‎〔2〕1万平方米面积相当于多少间这样的教室？10000÷70＝143〔间〕‎ ‎〔3〕100万人站在一起，约占多少间这样的教室？（假设一人约占0.5平方米空间）‎ ‎1000000×0.5＝500000〔平方米〕‎ ‎50×143＝7150〔间〕‎ 比一比 测量数学课本的厚度，估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高？能与珠穆朗玛峰比高吗？‎ ‎0.01×1000000=10000（米）>8848米 你们小组的结论是：比珠穆朗玛峰高!‎ 3‎ ‎ ‎ 议一议：某公司老板外出欲带100万元现金，他准备一个多大的皮箱 ‎ 才能装下这100万元钱？（假设这些钱都是100元一张的新版人民币）‎ ‎（100张100元新版人民币大约厚1厘米；1张100元人民币第约15厘米，宽约8厘米。）‎ 活动方案 ‎（1〕测量1万元〔每张100元〕人民币的体积。‎ u ‎15×8×1＝120 〔立方厘米〕‎ ‎〔2〕 100万人民币的体积。‎ ‎100×120＝12000 〔立方厘米〕‎ ‎100万人民币体积：12000 立方厘米 u 想一想：假设密码箱体积：43×30×9＝11610立方厘米 100万人民币能装进去吗？‎ 能，走在路上可要小心了！‎ 二、我的收获 • ‎100万粒大米约 …… 千克。‎ • ‎100万步约 ………… 千米。‎ • ‎100万字的书厚约 ……厘米。‎ • ‎100万平方米约教室 ……间。‎ • ‎100万元人民币需用……箱子。‎ • 如何用科学的方法估计100万？‎ 三、课后作业：‎ 习题6。1P199/ 数学理解1、2 问题解决1、2 ‎ 四、教学反思：‎ 这是一节活动课，学生学习过程中参与“活动”的程度很重要，教学中应给予学生足够的活动时间，给他们充分交流的机会，有意识地培养他们有条理地思考问题和语言表达能力。‎ 3‎