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- 2021-10-21 发布
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敬畏生命教学设计
课题
敬畏生命
学习
目标
情感态度和价值观目标
认识到生命的价值,珍惜和热爱生命,平等的对待自己的生命和别人的生命,不可以漠视他人的生命。敬畏生命。
能力目标
了解生命是脆弱的、也是坚强的、我们应该敬畏生命,能够善待他人生命,不漠视他人生命。
知识目标
生命至上的要求,如何敬畏生命
重点
生命至上的要求,如何敬畏生命
难点
生命至上的要求,如何敬畏生命
学法
小组讨论
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
欣赏视频
北京火灾造成多人死亡
为什么主要领导被处罚? 漠视生命
讲授新课
活动一:清明祭祖 烈士陵园献花 灾难祈福
人们为什么要这么做?对祖先和烈士的追思,对遇难者的追悼,都体现了我们对生命的敬重,每一个生命都是有价值的,我们要尊重生命,敬畏生命。
活动二:生命至上的要求
2017年6月24日,四川茂县,武警四川总队阿坝支队官兵在支队长的带领下现在正在组织搜救,外围警戒。对这个内部人员进行清场,防止发生次生灾害的危险。现在正在组织各种救援力量正在进行。
100余人被废墟掩埋,40余户农房被夷为平地……6月24日6时许,四川阿坝州茂县叠溪镇新磨村发生山体高位垮塌。
灾害发生后,习主席高度重视,立即作出重要指示,要求尽一切可能组织搜救被埋人员,尽最大努力减少人员伤亡、防范次生灾害发生,并妥善做好失踪人员亲属和受灾人员的安抚安置工作。
为什么我们要尽一切可能救援?
生命无价 生命是脆弱的
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根据国家统计局数据显示:2016年全国自然灾害受灾人口累计达19000.00万人次,2017年1-3季度全国自然灾害受灾人口累计达13000.00万人次。799人死亡,90人失踪。
在自然灾害面前,人类显得那么渺小,不堪一击,但是我们一直在抗争着。
生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的
如何对待脆弱而又坚强的生命?
生命至上要求一:我们对生命要有一种敬畏的情怀
1931年,陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有废掉的东西,如果有,只是人的生命!”陶行知看到当时中国的社会现状,“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求,路边饿得半死的孩子没有人过问”,同时,他也看到,一个孩子出天花,他的妈妈用坚忍与慈爱,挽救了他的小生命。他感到困惑:这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存?这矛盾的社会该怎样解释?
为此,陶行知发出了振聋发聩的警言:“中国要到什么时候才能翻身?要等到人命贵于财富,人命贵于机器,人命贵于安乐,人命贵于名誉,人命贵于权位,人命贵于一切,只有等到那时,中国才站得起来!”
你如何回答陶行知的困惑?
陶行知的经验告诉我们什么?我来解释:
在当时的社会多数人们不太重视生命,尤其不重视别人的生命,只有少数人能够重视生命,只有所有人都重视生命的时候,中国才会真正强大。
暖心!孕妇临盆遇上早高峰,长沙交警一路开辟生命通道,网友已经给宝宝取名为“警生”。
你有何感触?
生命高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切
欣赏视频
生命至上要求二
珍视生命 生命价值高于一切
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欣赏视频:不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样
生命至上要求三
重视和珍爱他人生命
活动三:休戚与共(如何敬畏生命?)
探究与分享:我是一个生命 我要好好活着 我害怕伤害与痛苦喜欢开心快乐
我周围的人不管他们与我有没有交往,他们对生命的愿望,都和我一样。
我必须以同样的敬畏之心来尊重其他人的生命,而不是视而不见。
你也会这么想吗?
我们的生命和别人的生命有什么关系?敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
探究分享
1上述四个情境分别带给你怎样的感受?
2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?
共同 态度:善待生命
11月15日早7时45分,安徽高速阜阳段30余辆车连续相撞致18人死亡,21人受伤。颍上电台87.7频率主持人在车祸现场微笑自拍,引起舆论争议。今日,记者从颍上县广播电视台获悉,该名工作人员已被解聘。
此人被解雇的原因?我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
你点过外卖吗?
看到两幅图片,有何感受?心疼、不太好受、同情、体谅、、、
孟子认为,每个人生来都有四种道德的潜能。他说:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也
敬畏生命:我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的
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生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活
拓展空间
有人说,心存敬畏,才能无畏;
有人说,心存敬畏,行有所止。
是否有对生命的敬畏,
会让我们有极大的不同。
请和同学分享对上述观点的看法
课堂小结
本课小结:
本课主要讲述生命至上的要求,如何敬畏生命,我们要认识到生命的价值,每个人的生命价值都是至高无上的,我们要懂得平等对待自己和他人的生命。
板书
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