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- 2021-10-21 发布
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1
第四单元 生命的思考
得分:________ 卷后分:________ 评价:________
一、单项选择题(每小题 3 分,共 42 分)
1.“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“生命重于泰山,人民利益高于
一切”。新冠肺炎疫情发生以来,以习近平同志为核心的党中央之所以对人民的生命高度重
视,是因为( D )
①生命是脆弱的、艰难的,又是坚强的、有力量的,也是崇高的、神圣的 ②生命是宝
贵的,每个人的生命都比金钱、权势更重要。生命价值高于一切 ③生命至上,就是要首先
保护自己生命的前提下才能珍爱他人的生命 ④每个人的生命都来之不易,是不可逆的,短
暂的
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2.在人类生命的接续中,青少年能担当的使命是( D )
①为中华民族伟大复兴努力学习 ②为建设和谐社会与人为善、热心公益 ③为维护世
界和平与其他国家和民族的人民友好往来 ④为保护地球环境低碳出行、绿色选购
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.2020 年 3 月 30 日,西昌市经久乡发生森林火灾,18 名扑火队员和 1 名向导牺牲。
在 19 位森林火灾牺牲勇士追悼会现场,当地数万民众前来悼念,送别英魂。当地民众以行
动表达了( D )
A.对伟人的崇敬 B.对自身的珍视
C.对奉献的否定 D.对生命的敬畏
4.从古到今,长寿一直是人们津津乐道的话题,无论是帝王将相,还是平民百姓,都
对长寿非常向往。特别是中国古代的皇帝们,对长寿的追求更是到了痴迷的地步,几乎个个
不惜财力、人力和物力,千方百计、绞尽脑汁寻求“长生之术”。下列关于生命的说法正确
的是( C )
①“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返”——生命是短暂的 ②“人生天地之间,
若白驹之过隙,忽然而已”——生命是不可逆的 ③“生命有时尽”——这里的生命是指我
们的肉体生命 ④“生命有接续”——这里的生命是指我们的个体生命、精神信念上的生命
和社会关系中的生命
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
5.在抗击新冠肺炎疫情的白衣天使中,有一位妈妈告诉女儿:“如果大家都不去打怪
兽,怪兽就会跑出来,变得越来越多,会抓住我们每一个人。”妈妈的话彰显了( C )
①生命之间是休戚与共的关系 ②我们都无法抗拒生命发展的规律 ③为别人而活的
生命才是值得的 ④珍爱他人生命如同珍爱自己生命一样
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
6.2020 年 2 月 7日,由北京出版集团特邀专家教授编写的《新型冠状病毒感染肺炎的
家庭自我防护手册》一书正式发布,旨在为广大人民群众提供新型冠状病毒肺炎防护的基本
知识和简便易行的方法。下列防护措施能够入选的有( B )
①禁吃肉,食蔬菜 ②少出门,多锻炼 ③会消毒,戴口罩 ④勤洗手,常通风
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.(广西河池中考)守护生命需要我们提高安全防范意识,掌握一些基本的自救自护方
法。下列做法正确的是( A )
A.与陌生人交谈时,不泄露个人信息
2
B.房间里发现煤气泄漏,立即开灯查看
C.遭遇校园欺凌,应凭个人力量奋力反击
D.放学途中遇到雷阵雨,跑到大树下躲避
8.据《舟山日报》报道,退休后的陈建奋在自家车棚和小区老年活动室开设了两处爱
心书屋,免费向周围居民开放,为社区居民看书读报提供方便。陈建奋的行为( C )
A.有利于满足社区居民的生理需要 B.体现了对社区居民身体健康的关注
C.体现了对居民精神的关注与养护 D.容易使社区居民养成物质攀比习惯
9.守护生命需要关注并养护我们的精神。下图中,同学们参与的活动属于养护精神的
是( D )
①经典诗文诵读 ②注意保护眼睛 ③适度锻炼身体 ④团员宣誓仪式
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
10.(浙江湖州中考)2019 年 4 月 24 日,云南独腿少年高艳能放弃体育免考资格,靠着
双拐和一条腿,以 3 分 50 秒“跳”完中考体育 1 000 米,感动全场师生。在他身上最让我
们感动的是( A )
A.生命的韧性 B.诚信的品质 C.友善的态度 D.集体的力量
11.中央电视台《面对面》栏目讲述了邹翃燕与脑瘫儿子丁丁的故事。丁丁一出生,就
被认定为重度脑瘫患儿,不少人劝邹翃燕放弃这个孩子。但是这位坚强的妈妈不断地送孩子
接受治疗,坚持科学训练,走过 20 多年坎坷路,终于帮孩子圆了“北大梦”“哈佛梦”。
下列对此认识正确的是( A )
①人生难免有挫折,我们要增强生命的韧性 ②认识和态度不同,经历挫折的结果不同
③遭遇挫折时,要善于借助外力的帮助,增强生命的力量来战胜困难 ④我们的生命是父母
给予的,我们的成长离不开家庭的哺育和支持
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
12.84 岁的钟南山院士从广州到武汉再到北京,实地了解疫情、研究防控方案、上发
布会、连线媒体直播、解读最新情况,奔波在防疫最前线。从钟南山院士身上让我们懂得( B )
A.关注和守护自己的生命 B.用责任书写生命的价值
C.获最高荣誉是他永恒的追求 D.死亡是人生不可避免的归宿
13.著名物理学家霍金生前饱受病魔困扰,不能像常人一样生活,但是这并没有打击他
对宇宙探索的信心,他用坚持与勤奋弥补身体缺陷,最终成为物理学领域的名人。这告诉我
们( C )
①生命的意义需要自己发现和创造 ②只要相信自己,就能体验成功 ③要活出生命的
精彩
④要磨砺意志,战胜挫折
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你如果希望自己的生命是充盈的,就要( D )
①把自己封闭起来,不去感受生活中的美好 ②热爱学习,乐于实践,在探索中拓展生
活阅历 ③逃避生活的困境和难题,无所事事 ④敞开胸怀,丰富生命中的道德体验
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④
二、非选择题(共 58 分)
15.(12 分)简答题
3
【珍爱生命】阅读下图漫画《飙车》,回答问题。
(1)你是如何看待马路飙车这一行为的?(4 分)
马路飙车这一行为既不尊重自己的生命,也不尊重他人的生命。
(2)请你运用所学知识对漫画做简要点评。并说一说我们应该如何敬畏生命?(8 分)
点评:生命来之不易,一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。我们要敬畏生命,
从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。漫画中的飙车者,不仅没有珍爱自己的生命健
康,也损害了他人的生命健康,这是不尊重自己和他人生命的极端表现。敬畏:①让我们从
对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②
不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、
关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿
选择。
16.(18 分)材料分析题
材料一
(1)请你简要分析材料一中图片的寓意。(4 分)
图一中积极锻炼身体,注意营养均衡,是关心身体状况,养成健康生活方式的表现,是
一种对生命负责任的态度。图二中面对挫折、烦恼,选择伤害身体,甚至放弃生命,是不敬
畏生命,不珍视生命的表现。图三中吸食毒品,损害自己的身体健康,甚至会失去生命,也
是对自己生命不负责的表现。图四中积极参加应急演练,是自我保护意识强,安全意识强的
表现,通过掌握基本的自救自护方法,可以更好地保护生命。
(2)材料一说明了什么?(6 分)
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对
生命负责任的态度。②成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。③我们需要增强安全意识、
自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
材料二 2019 年 6 月,香港特别行政区因为修宪《逃犯条例》而引起的香港暴力暴动
事件。严重破坏了社会公共秩序,给香港人民的安危带来极大的影响。7 月 14 日晚,香港
警方在沙田新城市广场清场时,遇血腥暴徒疯狂袭击,至少造成 11 名警员受伤。据悉,此
4
次暴力冲突事件中,共有 28 人被送到医院救治。
(3)材料二中暴徒们的行为是一种怎样的行为?(2 分)
没有珍视生命,任意践踏生命。
(4)香港暴力事件的发生,引起社会对青少年心灵教育的强烈反响,守护生命,我们应
如何去养护精神?(6 分)
①我们的精神发育,需要物质的支持,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要
我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。②作为中国人,我们每个人的精神生命都
流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的
民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
17.(14 分)材料分析题
【平凡与伟大绽放光与华】
材料一
(1)以上哪位称得上平凡之中见伟大的人物?请概括他们“伟大”的共同之处。(4 分)
雷锋。共同之处:他们的伟大在于创造和贡献。(或他们为社会的发展和进步,创造了
不平凡的社会价值,留下了宝贵的精神财富。言之有理即可)
材料二 “我们生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。”
(2)你认为由“平凡”通向“伟大”的途径在哪里?(6 分)
将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便
会从平凡中闪耀出伟大。
材料三 与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢?当人们
为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美
好和社会的发展贡献自己的力量……
(3)我们的父母与千千万万的普通劳动者一样,都是默默无闻平凡人,他们用什么书写
自己的生命价值?(4 分)
他们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(言之有理即可)
18.(14 分)实践探究题
如今,有的孩子抗挫折能力较弱,一旦遭遇挫折,就会崩溃得一塌糊涂。人们将孩子的
这种表现称为“草莓化”:外表光鲜艳丽,内里一片苍白;外面疙疙瘩瘩似乎挺有个性,其
实经不住一点挤压。
据此,某校七年级(1)班决定开展主题实践活动,请你积极参与并完成如下问题。
(1)“草莓化”有哪些危害?(3 分)
容易使人感到自卑或产生轻生念头,影响对美好人生的追求和健全人格的形成等。
(2)请你为广大学生去“草莓化”提出几点合理化建议。(6 分)
①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力,我们需要发现、
5
发掘自己的生命力量。②我们要增强面对困难的勇气和坚强的意志。③在坚持目标和不断努
力的道路上,我们要学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助
于增强我们的生命力量。
(3)阅读了上述材料,有同学认为:“挫折只会给人带来负面影响。”这个看法是否正
确?为什么?(5 分)
此看法不正确。挫折是一把双刃剑。一方面,挫折容易使人沉浸在失落、焦虑、难过、
愤怒、不满等负面情绪中,做出不恰当的行为;另一方面,得意时,挫折会使我们更清醒,
避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
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