七年级下语文课件《卖炭翁》 (20)_苏教版（2016） 14页

观 刈 麦 白 居 易 田 家 少 闲 月 ， 五 月 人 倍 忙 。 　 　 夜 来 南 风 起 ， 小 麦 覆 陇 黄 。 　 　 妇 姑 荷 箪 食 ， 童 稚 携 壶 浆 ， 　 　 相 随 饷 田 去 ， 丁 壮 在 南 冈 。 　 　 足 蒸 暑 土 气 ， 背 灼 炎 天 光 ， 　 　 力 尽 不 知 热 ， 但 惜 夏 日 长 。 　 　 复 有 贫 妇 人 ， 抱 子 在 其 旁 ， 　 　 右 手 秉 遗 穗 ， 左 臂 悬 敝 筐 。 　 　 听 其 相 顾 言 ， 闻 者 为 悲 伤 。 　 　 家 田 输 税 尽 ， 拾 此 充 饥 肠 。 　 　 今 我 何 功 德 ， 曾 不 事 农 桑 。 　 　 吏 禄 三 百 石 ， 岁 晏 有 余 粮 ， 　 　 念 此 私 自 愧 ， 尽 日 不 能 忘 。 白 居 易 卖 炭 翁 白居易，字乐天，自号香山居士， 是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现 实主义诗人，是唐代诗人中作品最 多的一个。倡导了“新乐府运动”， 强调继承《诗经》的优良传统和杜 甫的创作精神。他曾将自己的诗分 为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。 代表作有《长恨歌》、《琵琶行》 《卖炭翁》等。 作者介绍 整体感知 1、初读课文，读通句子。 鬓（bìn） 辗 （niǎn） 翩 （piān） 骑 （jì） 敕（chì） 叱（chì） 绡 （xiāo） 绫 （líng） 整体感知 2、听读课文，注意 句读的停顿和划分。 卖 炭 翁 白 居 易 卖 炭 翁 ， 伐 薪 烧 炭 南 山 中 。     满 面 尘 灰 烟 火 色 ， 两 鬓 苍 苍 十 指 黑 。     卖 炭 得 钱 何 所 营 ， 身 上 衣 裳 口 中 食 。     可 怜 身 上 衣 正 单 ， 心 忧 炭 贱 愿 天 寒 。     夜 来 城 外 一 尺 雪 ， 晓 驾 炭 车 辗 冰 辙 。     牛 困 人 饥 日 已 高 ， 市 南 门 外 泥 中 歇 。     翩 翩 两 骑 来 是 谁 ， 黄 衣 使 者 白 衫 儿 。     手 把 文 书 口 称 敕 ， 回 车 叱 牛 牵 向 北 。     一 车 炭 ， 千 余 斤 ， 宫 使 驱 将 惜 不 得 。     半 匹 红 绡 一 丈 绫 ， 系 向 牛 头 充 炭 直 整体感知 3、结合课下注释疏通文意。 4、本文主要讲述一个什么 故事？请简要概括。 合作交流 1、卖炭翁给你 怎样的印象？ 合作交流 2、你能否用一个字来概括 他的生活状况？具体表现 在哪里？请找出相应的句 子加以分析。 合作交流 3、宫使是怎样的一种形象？ 作者运用了哪些描写手法 加以刻画的？并加以分析。 合作交流 4、请概括本文的中心思想？ 通过卖炭翁的遭遇,深刻地揭露 了宫市的腐败本质,对统治者掠夺 人民的罪行给予了有力的鞭挞与 抨击,讽刺了当时腐败的社会现实, 表达了作者对下层劳动人民的深 切同情,有很强的社会现实意义. 拓展延伸 当卖炭翁在遭到宫使掠 夺之后，在回家的路上， 又会想些什么？他以后的 日子又该怎样过呢？ 课堂总结及作业安排 1、背诵全文 2、预习新课《破阵子》 谢谢 曹顾张中学 周国瑞