七年级下语文课件答谢中书书 (16)_鲁教版 28页

风景欣赏泰山之雄峻 答谢中书书黄山之幽奇 黄河之浑茫 长江之浩渺 西湖之妩媚 洱海之绚丽 陶弘景答谢中书书 “书”是一种什么样的文体？“书”即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。 陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。写作背景简介 整体把握：朗读答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者。 合作任务一对照注释，理解文句。 重点词语解释五色交辉：形容石壁色彩斑斓。交辉：交相辉映四时：四季俱：都歇：消散颓：坠落沉鳞：潜游在水中的鱼鳞：指代鱼康乐：指谢灵运与：参与，这里指欣赏 考一考晓雾将歇：夕日欲颓：沉鳞竞跃：自康乐以来，未复有能与其奇者消散坠落指代：鱼自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。与：参与，这里指欣赏。 合作任务二品味山川之美美在何处？（作者从什么角度写美景？） 小结这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然,沉醉山水的喜悦。 写景手法：描写景物，抓住灵魂调动感官，动静结合多个视角，抒发真情 山川之美，古来共谈。背诵课文 高峰入云高峰入云 清流见底 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。背诵课文 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃。背诵课文 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 作业：美丽的风景勾起我们无限的遐想，同学们根据作者的写景特点，写一段景色描写。要求：不要直接写自己的心情的词语，但要让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的…… 再见！