七年级上册语文课件《端午日》 苏教版（2016） (17) 41页

春节正月初一端午节五月初五中秋节八月十五三大传统节日 我国传统的端午节是农历五月初五，又称端阳、重五、端五节。早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关，这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。这些活动也反映了我们民族的优良传统。端午节 端午节的起源说法不一，大都认为是悼念投汨（mì)罗江自沉的楚国爱国诗人屈原.据《史记》记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅（yuán)、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江而死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。 传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用叶子包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。 在你的家乡，端午节里有哪些习俗呢？ 端午习俗；吃粽子悬艾叶和菖蒲赛龙舟 端午日沈从文授　　课：张瑛2016年10月14日 沈从文的《边城》沈从文（1902-1988），京派小说代表人物，原名沈岳焕，荒僻神秘的湘西凤凰县，有苗汉土家族的血统。１４岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。接触新文学后，他于1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始用“休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。 蘸（）酒茶峒（）洞穴（）老鹳（）河呐（）喊泅（）水预习检查 蘸（zhàn）酒茶峒（dòng）洞穴（xué）老鹳（guàn)河呐（nà）喊泅（qiú）水 形近字戍（shù)戌(xū)戊(wù)（戍点，戌横，戊中空） 感知课文请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确以下内容：1.茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三字短语概括）2.介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的语句）和详略是怎样安排的？ 穿新衣画王字吃鱼肉赛龙舟捉鸭子时间顺序 浆手划船 鼓手、锣手擂鼓助威 思考:作者是怎样描写龙舟比赛的精彩场面的？直接描写桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作。头上缠裹着红布包头（外貌） 外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。桨手——带头的——锣鼓手——持、划拿 挥动 指挥敲打 调理分别找出这些人最具表现力的动作: 除了船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？通过观众的反应及作者的联想来进行侧面描写，进一步渲染了龙舟竞赛的热烈程度。正面描写 正面描写和侧面描写正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。 实写和虚写实写：对客观事物如实加以描摹，作正面的，直接的描述。虚写：对实际情况进行侧面烘托、合理夸张，或对景象进行想象和描绘。 思考：赛龙舟体现了怎样的民族精神？团结合作的精神 看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮观龙舟，龙头龙尾身狭长。船手一般有8-20个，持桨坐在两侧，船头有鼓手。比赛时船手随锣鼓声的节奏，合力划桨，冲向终点。 一支竹篙呀,难渡汪洋海众人划桨哟,开动大帆船一棵小树呀,弱不禁风雨百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒一加十,十加百,百加千千万你加我,我加你,大家心相连 一支竹篙呀,难渡汪洋海，众人划桨哟,开动大帆船，一棵小树呀,弱不禁风雨，百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒，一加十,十加百,百加千千万，你加我,我加你,大家心相连 你加我,我加你,大家心相连。同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌呀,拍也拍不响，万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天，同舟嘛共济,海让路，号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后,岸在前 你加我,我加你,大家心相连。同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌呀,拍也拍不响，万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天，同舟嘛共济,海让路，号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌呀,拍也拍不响，万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天，同舟嘛共济,海让路，号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌呀,拍也拍不响，万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天，同舟嘛共济,海让路，号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后,岸在前 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天,同舟嘛共济,海让路,号子嘛一喊,浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后,岸在前 课文第二小节写捉鸭子，场面写得很略。请你试着运用正侧面描写相结合、虚实相结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。读写结合： 方法：穷追猛打  迂回包抄  合力擒抓  守株待兔提示：动作：抓鸭人：抓、拽、拉、捉、按、扑、追等鸭子：扑打、乱蹬、划水、伸脖、抖等 正面描写桨手：锣鼓手：带头的：持划（动作）拿挥动指挥（动作）敲打调理（动作）侧面描写联想（虚）观众头上缠裹着红布包头（外貌）（实）紧张激烈团结合作赛龙舟捉鸭子热闹有趣（详）（略） 韩国申遗引发的思考韩国把端午作为他们的传统节日申请为世界文化遗产。你对这件事有什么看法？ 一个没有自己文化的民族是可悲的；一个丧失自己文化的民族是可怕的；只有使自己的文化不断进步的民族才是有希望的! 内容总结：作者凭着对湘西端午风俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 校园晨曲之一考前一小时一堂生动有趣的班会课当国旗升起的那一刻灌篮高手尖峰时刻：校运会4100接力赛秋收即景自命题或从以下题目中任选一题描写一个场面：