七年级上语文课件向沙漠进军 (4)_鲁教版 22页

“全景”与“聚焦” 郁金香“全景” 郁金香“聚焦” 整体感知把握文章的主要内容！——“全景” ——“聚焦”说明语段向沙漠进军竺可桢 学习目标：1.理清段落的说明思路，把握说明内容。2.学会理清说明思路的方法，提高分析说明语段的能力。3.领会文中体现的科学精神。 分析语段论证过程的方法：1.审要求，找准范围3.理关系，恰当分层（结构图）2.标句号，了解句意（抓主语）5.依层次，准确表述（首先……然后……最后）4.找方法，明确观点 理清第四段的说明思路，把握说明内容①沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。②风沙的进攻主要有两种方式：一种可以称为“游击战”，狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。③春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。④一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。⑤沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。⑥一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。⑦沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。⑧沙丘的前进并不是整体移动的。⑨当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。⑩所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。⑾几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。⑿沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成废墟。 我们得到了这样的结论：分析：①句说明沙漠逞强施威的武器是风和沙。结论：①与②—12为总分关系，第一句为该段的中心句。说明思路：首先运用打比方的方法概括地说明沙漠危害人类的武器是风和沙，然后运用分类别、举例子和列数字的方法具体地说明风沙进攻的两种方式的特点及危害。②—⑤句说明了“游击战”的特点及危害。⑥—⑿句说明了“阵地战”的特点及危害，而“游击战”和”阵地战”又是风沙进攻的两种方式。所以2—12句具体说明风沙是如何逞强施威的。 我们得到了这样的结论：结论：①与②—12为总分关系，第一句为该段的中心句。说明思路：首先运用打比方的方法概括地说明沙漠危害人类的武器是风沙，然后运用分类别、举例子和列数字的方法具体地说明风沙进攻的两种方式的特点及危害。主要内容：本段主要说明了沙漠危害人类的武器是风和沙，风沙进攻的方式有“游击战”和“阵地战。” “阵地战”示意图 理清第五段的说明思路，把握说明内容①抵御风沙袭击的方法是培植防护林。②防护林的主要作用是减小风的力量。③风遇到防护林，速度就减小70%—80%。④到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。⑤所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。⑥其次是培植草皮。⑦有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。 我们得到了这样的结论：分析：①—⑤句说明了抵御风沙袭击的方法培植防护林。⑥—⑦句说明了抵御风沙袭击的另一种方法培植草皮。两者是并列关系。可分为两层。说明思路：首先，运用列数字的说明方法说明人类抵御风沙袭击的方法是培植防护林；然后说明抵御风沙袭击的另一个方法是培植草皮。 减小70％--80％距离林木高度的20倍的地方防护林的作用（图一） 防护林的作用（图二）不要超过林木高度的20倍不要超过林木高度的20倍 理清第六段的说明思路，把握说明内容①抵御沙丘进攻的方法是植树种草。②我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不在转移阵地了。③这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。④根据近年治沙的经验，陕北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过十厘米。⑤十厘米以下，水分含量逐渐增大，到四十厘米的深处，水分含量达到百分之二以上，这就是湿沙层了。⑥湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。⑦所以在流动沙丘上植树种草，是可以成活的。⑧林木和草类成长以后，沙丘就可以固定下来了。 我们得到了这样的结论：分析：①句说明了抵御沙丘进攻的方法是植树种草。②—⑧句说明了植树种草功效和可能性。两者是总分关系。可分为两层。说明思路：首先，说明了人类抵御沙丘进攻的方法是植树种草；然后通过举例子和列数字的方法具体说明植树种草的功效和可能性。 抵御沙丘进攻的方法是植树种草在沙丘上种植草皮和灌木，可以很好地固定沙丘。湿沙层含水量达到2％湿沙层含水量达到2％湿沙层含水量达到2％湿沙层含水量达到2％湿沙层含水量达到2％湿沙层含水量达到2％距地表面40厘米 拓展练习：根据4—6段的内容，分别以沙漠和人类为主语，撰写对联。（抓住文中的关键词，根据对联的特点来写）沙漠，人类。 拓展练习：根据4—6段的内容，分别以沙漠和人类为主语，撰写对联。（抓住文中的关键词，根据对联的特点来写）沙漠逞强施威，人类植树种草。办法多破坏大 教师寄语：全景聚焦要用到，三种文体都需要。由篇到段到词句，调整“镜头”别忘掉！ 理清全文的说明思路，把握说明的主要内容。（画结构图后总结）作业：