部编版七年级下册语文作业课件-第五单元写作指导 文从字顺 19页

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第五单元第五单元写作指导文从字顺 写作导航“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求。那么怎样才能做到“文从字顺”呢？今天就让我们一起来对作文用语进行推敲，进而真正做到“文从字顺”。“文从字顺”是写作的基本要求，意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，即作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，使之没有任何含混、错乱和别扭之处。 一、用词恰当妥帖。1.用词要准确。许多成功的作品，在词语的运用上都恰如其分，非常妥帖，能够准确把作者的意图表达出来。这样的例子有许多。我们来看莫怀戚《散步》中的一个片段：这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 语段中的两个“蹲”字用得非常贴切。“蹲”是一种动作，指两腿尽量弯曲，有点像坐的样子，但臀部并不着地。由于文中的母亲身体很虚，儿子幼小，所以要背他们，就必须尽力下蹲，以方便他们上背。如果将其改成“趴”“弯腰”之类的动作，显然不准确。再来看“慢慢地”“稳稳地”这两个词，把“我”和妻子的那种小心翼翼，极其准确地表达了出来，几乎无法再用其他词来替换。2.用词要生动。“文从字顺”除了要求词语必须准确外，还应鲜活生动，充满韵味。原因很简单，只有用词生动，文意的表达才能更新鲜有味，自然流畅，引人入胜；读者阅读起来才会有如沐春风之感，整篇文章才能充满生气。如朱自清《春》中的片段： “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。这一片段中的“抚摸”“酝酿”“呼朋引伴”“应和”等词语，是多么生动传神呀！品读这样的句子，一片诗情画意，岂止是文从字顺，简直就是微风轻拂，细水流淌，琴音悠悠！ 二、认真撰写句段，确保上下顺畅。1.句子要简洁。简洁的句子能让文意一目了然，冗长的句子则会让人费解，影响表达效果。尽量用简短的句子表达信息，尽量让每一个要表达的信息，都独立呈现，语义前后勾连贯通。我们以《春酒》为例，品析一下语言韵味。随便举一个例子：我喝完酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。这句话里，有三个短句，每个短句表达一个信息，三个短句三个信息：一是“我”回来；二是母亲闻“我”的嘴；三是母亲问“我”。三个信息彼此独立，又前后联系紧密，鲜明突出。如果换一种表达方式，把句中的两个逗号随便去掉一个，就会出现两个信息连在一起的长句，表达就显得不简洁、不鲜明了，因而也不清晰了。 2.句式要灵活。多变的句式，能增加文章的节奏感，让句子与句子之间形成互补之势，像欢快的乐曲一样自然流淌。反之，如果不注意句子的搭配，文章难免生硬呆滞。如朱自清《春》中的片段：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。这一片段长短句相间，节奏明快，非常自由活泼。一般情况下，长句节奏舒缓，短句灵活自然，感叹句长于抒情，问句加强语气，排比充满气势，反复形成节奏，对偶铿锵有力，大家在写作时可灵活搭配使用。 3.前后要呼应。所谓的前后要呼应就是指句子与句子之间、段落与段落之间要有内在的联系，或总分，或顺承，或因果，或假设，或条件，或递进，要形成一个不可分割的整体。如老舍《济南的冬天》中的一个片段：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣……这一段中的几句话，第一句总写，然后以“看”引领下文，按空间顺序依次写景，层层推进，特别顺畅。 4.过渡要自然。无论是句与句，还是段与段，如果前后内容出现大幅跳跃时，就要进行过渡，否则文章就会有断裂之感。5.标点要准确。你可别小看了标点符号，如果使用不恰当，整个句子就会非常零乱，甚至使句子的意思发生改变。三、及时回头检查，竭力消灭错误。好文章是改出来的。一篇作文写出来后，同学们应趁热打铁，及时进行复看，有错误就修改，有不足就弥补，特别是要注意消灭错别字，争取把失误降低到最低限度。最后还要强调一点，书写一定要工整，千万不能潦草。一篇作文，如果错别字连篇，或者潦草得让人无法阅读，又谈何文从字顺呢？ 文题展示选择你喜欢的景或物，自主拟题，写一篇借景抒情、借物喻人或托物言志的作文。不少于500字。提示：1.选择景或物的特别之处，如形状、色彩等。2.可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。3.写景写物目的都是为了写人，想好要表达怎样的思想感情，没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。4.多改几遍，力求做到文从字顺。 病文诊断陪伴外婆老去的桥孩提时代，爸妈不在家，我便同外婆居住在乡下。外婆家门旁有一座小桥，我常常光着脚，把小脚丫放入河水里，坐在桥的中间，【行为顺序颠倒，应把“坐在桥的中间”放在句首才顺畅】荡啊荡，嘴边还哼着我爱听的童谣。【“听”字运用不恰当，应改为“唱”】每当这时，我总能听到外婆在河旁焦急地喊着：“乖孩子，快下来！”“我偏不！”我调皮地回应。外婆许诺给我煮一个我爱吃的鸡蛋，然后让我攀到她的背上，这时我便像个小猴子般笑嘻嘻地一跳就跳上了外婆的背。【在行为顺序上有问题，应该颠倒过来】外婆的背坚如磐石，我就伏在她的身上跟着她回家，【“跟着她”和“伏在她身上”运用有矛盾，“跟着她”意思是跟着她走，既 然“伏在她身上”就不必“跟着她”走了】心中有种怅然若失的感觉。到了家，我也不忘给外婆捶胸顿足，【“捶胸顿足”用词错误，“捶胸顿足”意为敲胸口跺双脚，形容非常懊丧或痛苦，而文中要表达的意思仅是捶背而已】等着外婆的承诺，而外婆总是慢条斯理，用手指猛烈地戳戳我的脑门儿，然后把我的手牵到了厨房。【表述不合情理】【缺过渡段】这次回到外婆家，外婆明显地变老了，虽然仍如以前一样乐呵呵的，但腰更弯了，脸上早已堆起了一朵灿烂的菊花。那座桥早已不是从前的模样。饭后，天高云淡，我把外婆的手拉到那座小桥上，【表述不合情理】桥的两旁修上了栅栏，也不像从前那么挺拔，桥 的两头还竖了两块牌子，上面写着“危桥”两个锈迹斑斑的醒目大字，在我的脑海里久久不能退去。桥对面的田野不再种棉花而是种上了油菜，金灿灿的油菜花含苞绽放。【“绽”字用得欠妥，应改为“待”】穿行在繁花嫩叶当中，我明显感觉到外婆步履蹒跚，想起了几年前的今天，也是在这座小桥上，贪玩的我这儿瞧瞧、那儿看看，因而总是跟不上外婆的脚步，想不到几年后的今天，我放慢了脚步，外婆却跟不上了。晚风送走天边的余晖，水波荡漾起火红的晚霞，【说法矛盾，既然“送走余晖”，就不应该有“火红的晚霞”了，可把“余晖”改为“夕阳”】我牵着外婆的手站在小桥上，想想外婆是真的老了。小桥，你也老了。 升格作文陪伴外婆老去的桥皎洁的月光下，那座桥也慢慢老去……——题记孩提时，爸妈在外地上班，我便同外婆居住在偏远的乡下。外婆家门前有一座用木头搭建的小桥，杉木桥柱立在水中，杨树木板密密地铺盖在粗实的桥梁上。它稳稳地托住行人匆匆的脚步，从来没有一声怨言。我也常常光着脚丫，跑到桥的中间，然后坐在桥沿上，把小脚丫浸入河水里，荡啊荡，嘴里哼着外婆教我的童谣：“小木桥，摇呀摇，鸭子叫，鱼儿跳……”【按照行为顺序行文，叙事有先后，语言畅达】每当这时，外婆总是三步并作两步地奔到我身边，一把揪住我的衣服说：“乖孙女，快起来！”【“奔”“揪”用得好， 既写出了外婆急切的心情，又表现出浓郁的关爱之情】“我要玩，我偏不！”我顽皮地嘟囔着。外婆说尽好话，并许诺煮两个我爱吃的石磙蛋才达成协议，然后弯下腰示意我上去，这时我就像小猴子一样乐呵呵地跳上了外婆的背。【“跳”字的运用符合孩子的年龄特征，生动描画出“我”的活泼顽皮劲儿】外婆的背挺硬朗，就像脚下坚实的木桥，留给我的满是温馨与踏实。儿时的快乐成了永恒的记忆，转眼我已进入初中。今年国庆长假，我随父母一起回到了离别多年的老家。【过渡段，在时间上从孩提时过渡到中学生，从而使段与段之间无裂痕，也使文章内容联系紧密】 到家时，外婆早已站在桥头。下车时，外婆一个趔趄迎了上来。我赶忙上前扶住她，仔细地打量着，外婆明显地变老了，她那饱经风霜的脸上已堆满了皱纹，嘴里只剩下几颗稀疏的门牙，说起话来也含糊不清。她佝偻着身躯颤巍巍地向前挪动，我们却被眼前一块“危桥禁行”的红字招牌挡住了去路。【这句话由写外婆过渡到写小桥显得非常自然】啊！它不是我朝思暮想的小桥吗？可完全不是我记忆中的模样了。浸在水中的桥柱朽烂得只剩下碗口粗细，圆木做成的桥梁裂痕累累，破败不堪的桥面裂得千疮百孔。【采用由下而上的顺序，由桥柱写到桥面，方位顺序明了】望着小桥和外婆，心中不禁生起了一种悲怆与愧怍。【“愧怍”一词用得好，可能是由于长时间不回家看望外婆，心中感到内疚】 从前【由“从前”引入回忆，将段与段之间紧密联系起来】外婆在桥上陪我嬉戏玩耍，我也陪着她在桥上濯衣洗菜。无论是我放肆地蹦跳，还是外婆用棒槌恣意地捶衣，小桥都从不呻吟一声。【插叙一笔，把从前的与眼前的外婆和小桥形成鲜明对比，起到深化文章中心的作用】一晃几年过去了，如今，外婆怕是再无机会踏上小桥，小桥也托不起我那年迈的外婆吧……晚风送走西天的余晖，水波荡漾着我和外婆模糊的倒影。【原句经过这样改动，更合乎情理】月光下，【这句照应题记，做到了首尾圆合】我看看外婆，再望望小桥，外婆老了。小桥，你也真的老了。 【点评】通过以上修改，习作的语言变得畅美起来，段与段之间也联系紧密，行文线索清晰明了，还很好地做到了首尾照应，使文章浑然一体，主题鲜明。