七年级下册数学课件《整式的乘法 单项式乘以单项式》 (2)_北师大版 14页

1.4整式的乘法第1课时 学习目标知识与技能目标：1.理解并掌握单项式的乘法法则2.能够熟练地进行单项式的乘法计算过程与方法目标：由问题情境，引发思考，通过合作探究，归纳单项式乘法的法则。情感态度与价值观目标培养学生的归纳、概括能力，运算能力以及分析问题的思维方法。 重点：单项式的乘法法则及其应用难点：理解运算法则及其探究过程学习重难点 （1）预习P14~15（2）思考：单项式与单项式相乘可化为几个步骤？（3）预习作业：什么是单项式？单项式由哪几部分组成？（一）预习准备 1、下列代数式中，哪些是单项式？哪些不是？√√√√【注意】①.单项式必须是整式，即分母中不能含有字母②.单项式的形式必须是数字与字母乘积的形式，不含有“+”或“-”号温故知新 2、下列单项式各是几次单项式？它们的系数各是什么？次数系数184-2312-1256-10温故知新 3、下列各式是什么运算？运算结果呢？（1）=__________（2）=__________（3）=______________（4）=____________________温故知新 （1）等于什么？你是怎样计算的？=单项式单项式合作探究 例1：利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质进行计算。知识应用 知识应用 方法：1、系数：系数与系数相乘，作为积的系数注意：先确定系数的符号，再把系数的绝对值相乘2、字母：相同的字母与相同的字母相乘——同底数幂的乘法（底数不变，指数相加）注意：只在一个单项式中出现过的字母，连同它的指数作为积的一个因式）如果是多个单项式相乘____________方法同样适用且结果仍为单项式方法归纳 P15(2)(4)(6)随堂练习 方法：1、系数：系数与系数相乘，作为积的系数注意：先确定系数的符号，再把系数的绝对值相乘2、字母：相同的字母与相同的字母相乘——同底数幂的乘法（底数不变，指数相加）注意：只在一个单项式中出现过的字母，连同它的指数作为积的一个因式.如果是多个单项式相乘____________方法同样适用且结果仍为单项式▲注意：有乘方，应先算乘方回顾小结 作业：1、导学案“练习”部分2、预习P16~17结束