七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版（2016） (11) 15页

课题：《幼时记趣》教材：苏教版七年级上册 童年是一支清亮的歌童年是一首纯真的诗童年是刚出土的新芽童年是含苞欲放的花童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真童年是奶奶的传说充满好奇与幻想 幼时记趣（第二课时）沈复 教学目标：1.能学会对文言文知识的归纳整理，养成积累的好习惯。2.能探寻作者“物外之趣”的由来,品味充溢于字里行间的童真童趣。3.体会作者的观察与想像，发展自主想像能力。4.培养学生热爱生活的情趣意识。 观：作青云鹤观（）昂首观之（）察：明察秋毫（)必细察其纹理（）时：余忆童稚时（）故时有物外之趣（）以：徐喷以烟（）以丛草为林（）为：以丛草为林（）项为之强（）舌一吐而二虫尽为所吞（）之：故时有物外之趣（）项为之强（）驱之别院（）课前一赛景观观赏时候时常用把当作因为被代词，指癞蛤蟆代词，指代昂首观之这一动作助词，的看清观察 课前一赛本课的成语：通假字：明察秋毫怡然自得庞然大物项为之强（强，通“僵”，僵硬)以土砾凸者为邱（邱，通“丘”，土山） 赏析课文，探究趣因1.全文是抓住哪四个字来写的?围绕四个字作者写了哪几件趣事?2.轻声的朗读课文，画出你认为写的有趣的语句，和你认为写的非常好的语句，试作简要品析。3.为什么作者能产生这样的乐趣？反映作者什么样的童心童趣？ 快乐展示1.全文是抓住四个字来写的,写了三件趣事。2.我认为写的有趣的(写的非常好)的语句是，因为。3.作者能产生这样的乐趣,是因为，反映了作者的童心童趣。 1.作者使这些小事变成趣事，这对你什么启示？2.说一说，写一写:同学们能回忆一下发生在自己身上的趣事吗？拓展延伸 观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆课堂小结物外之趣敏锐的观察丰富的联想和想象接触自然，保持童心 随堂检测1.本文围绕“记趣”，写了三件趣事：。本文的总体结构属于结构。2.“_______，________”这个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。昂首观之项为之强观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆总分 随堂检测3.作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“______,。”（限填8个字）4.作者用词很生动，一个“______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。青云白鹤鹤唳云端冲唳 随堂检测5.“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。（1）、__________（2）、__________6.选择自己喜欢的段落读一读，背一背。 教师寄语观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间。想像是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙世界。希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀，保持一颗童心，让我们的生活充满情趣。 学生小结：1.内容小结。2.本节课优胜小组、优胜个人。