七年级上册语文课件《往事依依》 苏教版（2016） (7) 10页

往事依依作者：于漪走进语文课堂遨游书的海洋 要求读准下列生字读音漪（）淼（）徜徉（）骚（）郁（）慷慨（）凝（）镌（）谆谆（）镂（）娥（）婵（）眼花缭()乱心旷神怡()yīmiǎoyùkāngkǎiníngjuānzhūnsāochángyánglòuéchánliáoyí一、检查预习： 1、作者回忆了哪几件“依依”的往事？请分别用两个字概括一下.2、作者为什么要叙述这几件往事？二、整体感知 1、自读第二自然段，想想作者遣词的特点三、课文研习，合作探究多用成语四字词语2、这样写有什么好处？语言生动、句式整齐、朗朗上口 3、试着改写“以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时深入，但形象却不如那时鲜明。”（要求：句子意思基本不变，其中必须嵌入两个四字短语）例：那栩栩如生的画面，那生龙活虎的人物，那身临其境的感受再也没有了。 4、快速浏览第四段，想一想这一段在语言运用上有何特色？(什么手法？有何效果？)引用诗句5、能说说你学过的一些诗句吗？增加文学味 6、在一个孩子的成长过程中，老师扮演着极其重要的角色，一起来读第五段回忆老师上课的片段。思考：在同一个语段中写两个老师会不会给人重复之感？ 7、写人常有哪些描写方法？请你用一种或综合几种，用30个左右的字描写一位老师上课的情景，要求写出他（她）的特点。 8、说说你学了这篇文章后的收获。 总结：同学们学了这篇课文，我们懂得了多读书、读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣的人的道理，也掌握了遣词—造句—多种方法写人的本领。希望在以后的阅读和写作中多加训练，打好基础。