七年级下数学课件《解二元一次方程组》 (16)_苏科版 18页

解二元一次方程组(1) 问题1：什么是二元一次方程？含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程.问题2：有那位同学能举出生活中运用二元一次方程组解决问题的例子。并根据题意列出方程。回顾与思考 李明和妈妈买了18元的苹果和梨共5千克，1千克苹果售价4元，1千克梨售价3元，李明和妈妈买苹果和梨各多少千克？列方程组为｛x+y=54x+3y=18考考你（1）苹果的重量+梨的重量=5（2）苹果的总价+梨的总价=18设买苹果x千克，买梨y千克。分析: 由①，得y=5-x。③由于方程组中相同的字母表示同一个未知数，所以方程②中的y也等于5-x，可以用5-x代替方程②中的y。这样就有4x+3（5-x）=18④李明和妈妈到底买了多少苹果，多少梨？要知道这个问题，我们就要想一想二元一次方程组214x+3y=18x+y=5怎样解？考考你 这样，我们就得到二元一次方程组的解x+y=54x+3y=18x=3y=2因此，李明和妈妈共买了苹果3千克，梨2千克。解所得的一元一次方程④，得x=3再把x=3代入③，得y=2 例1：解方程组3x+2y=14①X=y+3②所以原方程组的解是x=4y=1要在实践中学习哟解：将②代入①，得3（y+3）+2y=143y+9+2y=145y=5y=1将y=1代入②，得x=4把求出的解代入原方程组，可以知道你解得对不对。 ①②分析：①式中的y就是12-x.解：由①得y=12-x.③将③代入②，得2x+12-x=20解这个一元一次方程，得x=8将x=8代入③，得y=4.所以原方程组的解是 本题能否通过消去x解这个方程组吗？ y=2x①X+y=12②1.2.x+y=11①X-y=7②解下列方程组 上面解方程组的基本思路是“消元”------把“二元”变为“一元”。主要步骤是：将其中一个方程的某个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来，并代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程。这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法你的结论和我一样吗？同学们：你从上面的学习中体会到解方程组的基本思路是什么吗？主要步骤有哪些吗？ 解二元一次方程组⑴x+y=5①x-y=1②⑵2x+3y=40①x-y=-5②2、已知（2x+3y-4）+∣x+3y-7∣=0则x=，y=。２-3—103 随堂练习：y=2x⑴x+y=12⑵x=—y-524x+3y=65⑶x+y=11x-y=7⑷3x-2y=9x+2y=3x=4y=8x=5y=15x=9y=2x=3y=0你解对了吗？ 同学们：你能把我们今天学习的内容小结一下吗？1、本节课我们知道了用代入消元法解二元一次方程组的基本思路是“消元”。即把“二元”化为“一元”，化二元一次方程组为一元一次方程。2、把求出的解代入原方程组，可以检验解题过程是否正确。 课堂作业：课本习题再见 课堂检测： 2.一个长方形的长是宽的3倍，如果长减少3cm,宽增加4cm，这个长方形就变成了一个正方形.求这个长方形的长和宽. 3.如果一个两位数加上45，恰好等于把这个两位数的个位数字与十位数字对调后组成的新两位数.这个两位数的十位数字和个位数字的和是7，你能知道这个两位数吗？ 教后记：想来学生在未学之前就有相当一部分同学对此很感兴趣并进行了研究，注意本节课的解二元一次方程组的解题思想为“代入消元”，它的适用范围也很清楚：最好是某个未知数的前面的系数的绝对值为1，否则尽量避免使用这种方法。再者注意变形的等价性，代入要细心，计算后要检验。课件的容量过大时，分组进行板演，注意准确率的同时要加快解题速度。