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  • 2021-10-22 发布

(通用版)七年级语文上册第一单元3雨的四季课件新人教版

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3 雨的四季 1 提示:点击 进入习题 C(lìng—lìn) 2 C(“鳞次栉比”像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地 排列着,多形容房屋等很密集,不能用来形容街道) 3 A(B.“像牛毛、像花针、像细丝”是三个短语,中间不用顿 号,应改为逗号;C.“全球服务、互惠共享”不是并列关系, 中间的顿号改为逗号或空格;D.“十七、八岁”表示约数,中 间不用顿号) 4 C(这句话没有运用比喻的修辞手法) (1)保持高尚的价值追求。(2)能否提升与自己相 处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。 (3)B A    5 7 听觉(1分) 轻柔、温润(2分) 6 首先将心清理干净;其次要抛下世俗杂念;最后 要使雨入得心来,与雨同在。 8 (1)运用了比喻的修辞手法,把雨下得越来越紧但杂中有序 的情状比作忙碌但动作娴熟的姑娘,生动形象。(2)运用了 拟人的修辞手法,把雨水当作人来写,赋予它人的思想和行 为,生动形象地写出了雨声渐歇后夜的安静。 9 文章开头的“今夜心烦意乱,毫无困意,碰巧窗外下起了一 场春雨,于是也来学古人的雅兴——听雨”与结尾的“昨夜 的心烦意乱,早已随雨夜的逝去而归为平静”,首尾呼应。 10 示例:同学们,最近流感肆虐,为了让大家拥有健康的 体魄,医生建议大家注意保暖、经常洗手,注意开窗通 风,适度进行户外运动以增强抵抗力。也可到医务室注 射疫苗,以防感染。 1.下列加点字的注音和字形有误的一项是( ) A.棱镜(léng) 粗犷(guǎng)  睫毛 凄冷 B.咄咄(duō) 淅沥(xī lì) 化妆 屋檐 C.莅临(lì) 吝啬(lìng sè) 娇媚 花苞 D.静谧(mì) 铃铛(líng dɑng) 端庄 绿茵茵 · · · ·· · ·· · ·· lìng—lìn C 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.只要你肯等一等,生活的美好,总在你不经意的时候,盛装 莅临。 B.伴着几声鸟鸣踏进林子,几缕阳光从枝叶间洒落,清晨的林 间静谧而美好。 C.夜幕下,城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥,也照亮了 鳞次栉比的街道。 D.保持消防安全通道畅通,是最基本的安全常识,部分居民却 不以为意,照旧乱停乱放。 ·· ·· ···· ···· “鳞次栉比”像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地 排列着,多形容房屋等很密集,不能用来形容街道 C 3.(顿号的用法)下列句子中的顿号使用合乎规范的一项是( ) A.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊! B.看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶 上全笼着一层薄烟。 C.服务贸易发展前景广阔、潜力巨大,我们应该抓住机遇, 携手开创“全球服务、互惠共享”的美好未来。 D.一个十七、八岁的健美青年向我走来,他阳光、帅气。 B.“像牛毛、像花针、像细丝”是三个短语,中间不用顿号, 应改为逗号;C.“全球服务、互惠共享”不是并列关系,中 间的顿号改为逗号或空格;D.“十七、八岁”表示约数,中 间不用顿号 A 4.下列说法有误的一项是( ) A.“春雨给大地披上美丽的衣裳。”这句话运用了拟人的修 辞手法,赋予“春雨”以人的情态。 B.“田野上几乎总是金黄的太阳。”这句话中的加点词“田 野”“上”“太阳”都是名词,其中“上”是方位名词。 C.“空气里像有无数芳甜的果子。”这句话运用了比喻的修 辞手法,将空气比作果子。 D.“数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸 收着。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,赋予草以人 的情态,并将草比作绿的海绵。 这句话没有运用比喻的修辞手法 C 5.阅读语段,按要求完成下面的题目。 ①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。② 有什么样的人生追求,就会有什么样的人生选择,应 当自觉培养自省、敬畏、慎独意识,排除外界纷扰对 内心的侵袭。③提升与自己相处的能力,关键在于能 否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食 粮,应当善于把零星的时间“焊接”起来,以永不满 足的态度去学习,不断用新知识____、____。B A (1)请提取第①句的宾语部分,并写在下面的横线上。 (2)第③句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。 (3)请将下面的语句分别填在第④句的横线上。(只填序号) A.丰富自己     B.充实自己 保持高尚的价值追求。 能否提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学 习的习惯。 ①“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。”细品诗句,很是 陶醉于诗人听雨的惬意和浪漫,我心甚是向往。不料,今夜心 烦意乱,毫无困意,碰巧窗外下起了一场春雨,于是也来学古 人的雅兴——听雨。 ②听雨,用耳朵聆听,要想听出几分诗情来,首先得将心清 理干净,给听来的雨留下一块安顿之地。抛下世俗杂念,如出 家入佛的人,宁静、淡远起来,只等雨入得心来。沉寂的夜里, 世界一下空了,只有我和雨同在。 倾听春雨 迪 迪 ③起初,响起零星的雨声,悄悄的,怯怯的。雨之所以选在 这寂寞无声的夜落下来,只因春雨是一年之中的初雨。初即新, 是新的都有几分羞涩,几分试探,如新娘,用夜做了盖头。零星 的几点雨,是带头雨,将军雨。紧跟其后的雨,从山的那头齐齐 奔涌而来倾泻而至。这雨组成一堵有声的可穿越的墙,逐渐缩小 范围,近了,近了,将整座房子淹没了。夜,本来就隐去了万物, 各自有了独立性。而这时的雨声,也彻底将三尺之外的世界隔离 了,腾出一个独我的空间,这时是最适合想事的。无雨的夜晚, 显得单调,有雨的夜晚则是闹中取静,是真正的静。随着哗哗的 雨声入心,能涤荡心尘,使之清亮干净。同时,雨也能将世间的 不平和肮脏洗刷得洁净明亮。 ④这春雨不是古人笔下的“雨打芭蕉”,而是打在了窗外青 翠的松枝上、水仙花细小的花瓣上、黑润的泥土上、透明的玻璃 上,似一位姑娘轻盈的步调。这是春姑娘从天宫里来,察视春天 里花儿草儿的工作来了,因为这些生灵是春的使者,它们答应将 春天装点成花红柳绿的模样。听,沙沙,沙沙,这就是春姑娘的 脚步声,像风滑过松林,如细浪抚过沙滩。她要趁着夜色将春的 美酒洒满人间,因为仙子是不能让尘世中的人目睹她的芳容的。 雨下得越来越紧,雨声杂中有序,仿佛聚集了一群姑娘在忙碌着, 她们的动作匆忙而又娴熟。 ⑤黑夜中的万物本是没有形状的,是隐匿的,但雨声能将它 们找出来。你听,那柔曼的是池塘,那清脆的是石缝,那轰响的 是铁皮屋,那沉闷的是泥土,合奏出一曲动人的乐章。千家百院 的水汇在一起,在大街小道上汇成了急流,淙淙声不绝于耳。 ⑥忽地,雨声飘远了,寂静的一片。春姑娘一定是去了村东 头的杨柳岸了,她在那里给待绿的柳树点上了无数嫩黄的芽苞, 只待春风柔柔的一吹就绽开了;或是去了村西头的麦田,洒下一 片甘露,泥土变得湿漉起来,麦苗儿酣畅地吸吮着;或是去了远 处的山头,那里有更多春的萌动,需要春雨牛奶般的滋润。 ⑦被雨水洗过的夜,温润清新。行行青瓦间的积水,从屋 檐上点点跌落,在那窃窃私语。雨水自天上来,突降凡尘, 为各自的去向,或沾沾自喜,或忧怜悲叹。夜深了,这些声 音渐歇,它们或许是因繁忙而累了,或许是想到了随遇而安, 都睡去了。它们明天又得早起,该润土的润土,该催芽的催 芽,该养花的养花。 ⑧“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江 阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢 离合总无情,一任阶前、点滴到天明。”一阕《虞美人·听 雨》道出了多少人心中的感慨。是啊,悲欢离合总无情,一 场雨,谁也无法预料会下多久。也许几分钟就没了,也许一 整夜,只有把握有雨的时刻,将她细细聆听,才不 负一场春雨情。就像谁也无法预测人的生老病死会 在何时结束,所以得珍惜当下的日子,才不负场生 命情。 ⑨次日,雨过天晴,阳光破窗而入,放眼望去, 山也朗润,水也清和。昨夜的心烦意乱,早已随雨 夜的逝去而归为平静。 (选自《散文百家》,有删改) 6.要具备哪些条件,才能听出春雨的“几分诗情”?(3分) 7.景物可以从不同的感官角度(触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉) 进行描写,以突出其特点。请细读下面语句,按要求填空。(3分) 沙沙,沙沙,这就是春姑娘的脚步声,像风滑过松林,如细 浪抚过沙滩。 这句话从______角度写出了春雨___________的特点。 首先将心清理干净;其次要抛下世俗杂念;最后要使雨 入得心来,与雨同在。 听觉 轻柔、温润 8.请从修辞角度赏析下面的句子。(4分) (1)雨下得越来越紧,雨声杂中有序,仿佛聚集了一群 姑娘在忙碌着,她们的动作匆忙而又娴熟。 运用了比喻的修辞手法,把雨下得越来越紧但杂中有序的情状 比作忙碌但动作娴熟的姑娘,生动形象。 (2)夜深了,这些声音渐歇,它们或许是因繁忙而累了, 或许是想到了随遇而安,都睡去了。 运用了拟人的修辞手法,把雨水当作人来写,赋予它人的 思想和行为,生动形象地写出了雨声渐歇后夜的安静。 9.文章的开头和结尾是怎样照应的?(3分) 文章开头的“今夜心烦意乱,毫无困意,碰巧窗外下起了一场 春雨,于是也来学古人的雅兴——听雨”与结尾的“昨夜的心 烦意乱,早已随雨夜的逝去而归为平静”,首尾呼应。 推荐阅读 《雪》/刘湛秋 《漫步在凋零的树林》/刘湛秋 《春雨》/楚笛 《风雨》/贾平凹 10.近来,天气多变,流感肆虐,极大地影响了同学们的学习和 生活。为此,医生发布了防治流感的一些建议。请你以生活委 员的身份,向同学们转述下面图表中的相关信息。(60字左右) 示例:同学们,最近流感肆虐,为了让大 家拥有健康的体魄,医生建议大家注意保 暖、经常洗手,注意开窗通风,适度进行 户外运动以增强抵抗力。也可到医务室注 射疫苗,以防感染。