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- 2021-10-22 发布
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1935年11月,贺龙、任弼时率领的红二、六
军团从湖南桑植出发,开始长征,于1936年7月2日
在甘孜与红四方面军会师。会师后,二、六军团改称为红
二方面军。1936年10月,一、二、四方面军三大主
力红军在甘肃会宁胜利会师,至此,红军长征胜利结束。
虽然此时红军已不到3万人,但这是红军和中国共产党极
为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领
导下,用两年时间,长驱二万五千里,纵横十一个省,冲
破国民党重兵的围追堵截,克服雪山草地的自然险阻,战
胜党内分裂的危机,胜利地完成了长征。红军的长征,是
世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命
新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中
第一座难爬的高山——老山界的情景。
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座
大山。其主峰海拔2141.5米,为华南第
一高峰,素有“五岭极顶,华南之颠”之美誉。
1934年12月,中央红军在湘江
与国民党军队经过惨烈的激战,损失惨重,退
入了山高路险的猫儿山,开始了翻越老山界的
艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、
叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中
央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻
越老山界。
时代背景
• 1、理解课文的思想内容,热爱长征的革命传统
• 2、理解一些词语的含义,赏析精彩的语段
• 教学重点难点
• 1、重点:学习按时间变化和地点转移记叙事件、
安排层次的方法
• 2、难点:理解生动描写对表达中心的作用
作者简介
•陆定一,生于1906年,江
苏无锡市人。曾任八届中央政治
局候补委员、中共中央宣传部部
长、国务院副总理,中央顾问委
员会常委。长征时,在红军第一
方面军“红章”纵队政治部宣传
部工作。
写作背景
• 二万五千里长征,历时一年,震惊中外。
英勇的红军战士克服了重重困难,越过了
万水千山,胜利到达陕北。红军翻过的第
一座难走的山就是老山界。这座山高三十
里,悬崖峭壁,十分险峻,可我们的红军
战士却勇敢地翻过去了。
课
前
热
身
朗诵及背诵长征诗词,讲
述长征故事,概括长征精
神。
你预习了吗?
• 一、给下列加点的字注音
• 惊惶( ) 军阀( )
苛 ( ) 缴租( )
蜷身( ) 点缀( )
搀扶( ) 呜咽( )
咀嚼( ) 澎湃( )
酣然入梦( )
huáng fá
kē jiǎo
quán zhuì
chā n wū y è
jǔ jué péng pài
hān
三、给下面的多音字选择正确的读音
• 1、落 ① lào ② là ③ luò ④ luō
• 大大落落 落在后面 落枕
• 落伍 落空
• 2、着①zhuó ②zhāo ③zháo ④zhē
• 顺着 着落 着火 着迷
• 穿着 着实 着想 着凉
• 3、骨①gū ②gǔ
• 骨碌 花骨朵 骨干 骨肉
2、解释词语
• 惊慌
• 呜咽
• 酣然入梦
• 矗立
• 苛捐杂税
• 景致
• 惊慌:惊慌,害怕慌张。惶,恐慌。
• 呜咽:低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
• 酣然入梦:甜美、畅快入睡。酣然:喝酒畅快的
样子。
• 矗立:高耸地立着。
• 苛捐杂税:指反动统治下的繁重捐税。
• 景致:风景。
要求用一句话概括故事内容
• 红军长征途中翻越老山界
1、记叙一件事,文章结构一般如何安排?
交代起因,记叙经过,说明结局。
2、本文是不是这样安排的呢?
三
部
分
一、交代决定翻越老山界(1)。
二、记叙翻越老山界的经过(2—33段)。
三、说明翻越老山界的意义(34段)。
探究学习
• 1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。
本文以什么为顺序呢?
• 时间变化、地点转移
• 2、在文中找出表明时间、地点的词句
时间 地点 人物 活 动
第
一
天
下午
天黑
夜里
半夜
第
二
天
黎明
以后
下午
瑶民家 瑶家大嫂
攀谈,宣传红军策,
使瑶民理解了红军。
山脚下 红军战士 准备爬山
半山腰 红军战士 夜行军
山路上 红军战士 半夜露宿
雷公岩 红军战士、
医务人员 翻越雷公岩
山顶 红军战士 任务完成,征服老
山界
五、首尾两段的作用
1、文章主要记叙翻山的艰难,首尾两段说了这个
意思没有呢?
2、研读首段
(1)首段交代了些什么?
• (2)交代高度起什么作用?
• 说明山难翻(暗示中心意思)
• (3)文题为何用土名“老山界”?
• 通俗亲切;暗示红军是人民的军队
• 3、研读尾段:
高度(三十里高)名称(土名叫老山界)
9、作者在文中细致的描写了翻越老山界
的艰难,可是在最后一段,作者又说“老山
界的困难,比起这些地方来,还是小得很”。
作者这样写的目的是什么?
突出长征路途的艰难,也更能突出红
军战士的革命英雄主义精神。只要有这种
豪迈的精神,再大的困难,也能克服。
填表说明红军翻越老山界的经过
时间 地点 人物 活动
下午 山沟 全体红军 动身爬山
第 傍晚 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈,宣传
红军策,使
瑶民理解了
红军。
一 天黑
天 黑夜
半夜
第二黎明以后
1、 课文写红军翻越老山界,为什么用了
不少笔墨写有关瑶民大嫂的事?
2、哪些词语在文中反映了她思想感情
变化的过程?
3、它的思想感情经历了怎样一个过程?
4、为什么会有这样的变化?
思 考
填表说明红军翻越老山界的经过
时间 地点 人物 活动
下午
第 傍晚
一 天黑 山脚下 红军战士 准备爬山
天 黑夜
半夜
第二黎明以后
天 下午
找出登山过程中的
景物描写部分
1 夜晚翻山的部分 (“满天
都是星光”一段,“在之字
拐的路上一步一步的上去”
一段。)
• 阅读(12—19段)
• 5、揣摩场面描写
• (1)找出最典型的场面描写
• “之”字奇观
• (2)作者是怎样描绘这一奇观的?
• 着重于观察的立足点和角度的理解,想像
场面的雄奇壮观。
揣摩语言 1、 怎样理解第一段描写中的“火把排成许
多‘之’字形与星光连接起来,是一种生平没见过的“奇观”?
“之”字形说明山路曲折,迂回;火把与
星光连接,写山势之高;表现了老山界的险
峻,而“许多”一词,既说明山路的曲折和
陡峭,又说明有成千上万的红军战士在攀登。
人、夜色、高山交织在一起,组成了瑰丽、
壮观的景象
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。
2 、“奇观”在句中突出了作
者怎样的思想感情?
。“奇观”一词表现出这一景象
的奇特罕见,表现红军队伍的宏
伟气势并颂扬了红军坚强的革命
意志和乐观主义的精神。
对于这么“难走的
山”,红军战士又是
怎样对待的?
对话形式打趣逗笑、
奋勇登山 互相鼓励
豪迈乐观
行动、语言
阅读(12—19段)思考
•1、老山界是一座难翻的
山,其“难”表现在哪些
方面呢?
1 走路难
2睡觉难(20—23)
4、在“半夜露宿”这一部分,作者交
代说战士们是“横着心躺下去”,但又说
“一会儿就酣然入睡了”,这两者是否矛盾?
“横着心”说明战士们不怕困难,
不怕死的英雄气概,又说明红军严
明的组织纪律性 。“一会儿就酣
然入睡了”既说明战士们太疲劳了,
又写出了他们置生死于度外、从容
镇定、坦然的襟怀。
• 6、揣摩景物描写(23)
• (1)找出最精彩的一段
• 半夜醒来观赏夜景(所见所闻)
• (2)“ 见”主要写了那些景物?以什么为序?用了
哪些修辞手法?
• 星星、山峰、山谷;自上而下;比喻。
• (3)所“见”景象给人什么感受?
• 庄严、奇伟。
• (4)“闻”突出了什么特点?
• 寂静
• (5)可作者描写的却是各种“声响”,这不是自相矛
盾吗?
• 不矛盾。以动写静,角度巧,效果好。
• (6)这些声音有何特点?采用什么方法写出?
• 远、近、大、细;比喻、拟人
①一共用了几组比喻?
作用是什么?
七组:把星星比作宝石 、把山峰比作
巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀
嚼桑叶、比作野马奔驰,比作山泉呜咽,
比作波涛澎湃。
反复的运用比喻非常形象的写出山
景之美,表现红军战士的乐观情怀。
小结
②除了比喻之外,还运用了什么修辞手法?
排比、夸张。
③这部分运用了对比手法,找出来并
说明运用对比的作用。
把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。
把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。
在对比之中突出了红军顽强的意志,乐观的情怀。
5、 半夜露宿的情景写得非常生动感人,
作者是怎样写夜景和感受的?找出关键词语
来讨论体会。
“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”
“颤”和“蜷”使我们仿佛看见
战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的
形象,生动的表现了寒气刺骨的情
景。但是,战士们没有被吓倒,他
们冻醒了就围着火堆小声谈话。写
出了他们的乐观和从容镇定。
10、怎样理解24段“抢了一碗吃”?
这里有“抢先”“争
先”的意思。并没有互
相争夺之意。为了说明
吃饭的迅速。
3 吃饭难
7、 次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红
军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要
特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”?
“英勇得很”是由衷的赞叹,她们在
行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻
山的多重任务,所以需要双倍的勇气。
作者这一赞叹,抒发了红军战士的豪情。
作者用“叹息”一词,拟人化地
讽刺了围追红军的反动军队,又用了
反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、
厌恶内战的情绪,进一步衬托出红军
北上抗战,不怕远征难的革命豪情。
8、怎样理解“远远地还听见敌人飞机
的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么
不到抗日的战线上去显显身手呢?” 这句
话。
4 处境难(场面描写)
最后一次描写的景物是下山途中所见,景
物的特点是什么?表达了作者怎样的心情?
景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快,
表现战士们欢畅、轻松的心情,
集中展现了一种前景光明的意境。
总结
本文具体的记叙了长征途
中红军翻越老山界的经过,表
现了中国工农红军克服困难、
英勇顽强的斗志和革命乐观主
义精神。
写寂静,可以以静写静,也可以以声写静。
这篇课文既说“寂静”,又说“耳朵里有
不可捉摸的声响”,正是以声写静。恰恰
因为静极了,才听到一般听不到的声音;
恰恰因为听到了一般听不到的声音,才说
明实在是静极了。你在生活中曾有这样的
感受吗?试用一二百字写出来,练习用比
喻。
写一写
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